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三成集-梁元成教育教學(xué)三十年匯報 版權(quán)信息
- ISBN：9787203096177
- 條形碼：9787203096177 ; 978-7-203-09617-7
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
三成集-梁元成教育教學(xué)三十年匯報 內(nèi)容簡介
《三成集 梁元成教育教學(xué)三十年匯報》匯總了特級教師梁元成三十年教育教學(xué)論文集與心得集。書中分語文教學(xué)總論、語文課堂教學(xué)研究、經(jīng)典課例選編、教導(dǎo)主任工作總結(jié)、班主任工作心得及作者作為政協(xié)委員的一些提案性文字。
三成集-梁元成教育教學(xué)三十年匯報 目錄
一個真正的教育人 路勝利
自序 梁元成
語文教學(xué)篇
驀然回首
一、許身教育十八歲，執(zhí)教康中三十年
二、不惑之年頻回望，教海茫茫覓舟楫
三、語文修養(yǎng)背書始，讀讀寫寫路自寬
四、尋章摘句雕蟲老，編書聽課春秋新
五、小荷才露尖尖角，為我學(xué)生贊幾聲
六、嚶其鳴矣求友聲，研究會里樂陶陶
課堂例舉
一、《藥》——校從教過關(guān)**課
二、《中國人失掉自信力了嗎》——校青年教師賽講課
三、《雷雨》——校學(xué)術(shù)委員示范課
四、《<黃花崗七十二烈士事略>序》——校學(xué)術(shù)委員示范課
五、《祖國啊，我親愛的祖國》——校學(xué)術(shù)委員示范課
六、《祝福》——校資料保存錄像課
七、《魯迅舊體詩賞析》——校“河?xùn)|讀寫社”專題課
八、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》——地區(qū)德育能手選拔課
九、《胡同文化》——市課堂教學(xué)改革觀摩課
十、《莊暴見孟子》——市課堂教學(xué)改革觀摩課
十一、《荷塘月色》——省學(xué)科骨干教師選拔課
十二、《五柳先生傳》——省教學(xué)能手選拔課
十三、《逍遙游》——省學(xué)科帶頭人研討課
十四、《秋興》——省學(xué)科帶頭人研討課
十五、《我與地壇》——省特級教師選拔課
教學(xué)感悟（上）
一、鑒賞一法——比較
二、談?wù)務(wù)n堂提問
三、記敘文寫作如何選材和加工
四、字詞復(fù)習(xí)的7個要求
五、這八年的成語高考題
六、關(guān)于科技說明文閱讀的三個話題
七、為周樸園流點淚
八、從藺相如形象看司馬遷用心
九、和舒婷一起看祖國
十、《項脊軒志》之悲情
十一、《靜女》的審美閱讀
十二、用背書助推語文學(xué)習(xí)
十三、和高一學(xué)生談?wù)Z文
十四、和高三學(xué)生談?wù)Z文
十五、高考復(fù)習(xí)三問
教學(xué)感悟（下）
一、語文教學(xué)的目標(biāo)困惑
二、語文教學(xué)的改進(jìn)思路
三、語文課堂的三維評價
四、轉(zhuǎn)變觀念的幾個話題
五、課改要處理好三個關(guān)系
六、求深之路
七、語文學(xué)科的德育滲透原理
八、批判性思維在作品評價中的運用
九、從形成模式到走出模式
十、多反思找出路
十一、古詩就這么遠(yuǎn)離我們
十二、“我”讀文本
十三、我的語文自信
十四、我教書，我快樂
十五、光榮啊，康中教師
班主任工作篇
相聚是緣
一、198班的故事
二、193班的故事
春風(fēng)化雨
一、新年的話
二、向玩電子游戲機者進(jìn)一言
三、請大方一些
四、面對矛盾
五、同學(xué)之間
六、致學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者
七、爭做執(zhí)行紀(jì)律的模范
八、積極參加學(xué)校活動 抓緊抓好個人學(xué)習(xí)
九、“我只遲到一點點”
十、自習(xí)喧嘩何時休
十一、想一想父親
十二、說“狠”
十三、學(xué)習(xí)狀態(tài)三段論
精耕細(xì)作
一、主題班會系列設(shè)計
二、升入高中走向自立
三、少年心事當(dāng)拿云
四、學(xué)會學(xué)習(xí)
五、把每周總結(jié)做實在
六、個別談話效果好
七、狠抓班風(fēng)建設(shè)，力促學(xué)習(xí)進(jìn)步
八、我們的班長了不起
九、選擇一種美姿讓班主任站立
十、永不褪色的好故事
不離不棄
一、17歲學(xué)生的認(rèn)識水平
二、一個孩子的心理掙扎
三、致迷茫中的同學(xué)
四、早戀的疏導(dǎo)
五、代溝在哪里
六、教工子弟管理
七、考試失利時，請再堅強些
八、學(xué)生成績差，教師難脫其責(zé)
九、學(xué)生成績落后，家長進(jìn)退兩難
十、家長不要管孩子學(xué)習(xí)
十一、學(xué)生犯了錯，如何和家長交流
十二、請給學(xué)習(xí)落伍學(xué)生多些關(guān)愛
教學(xué)管理篇
年級組長的板報
一、致高二同學(xué)
二、高二的我
三、我為何而學(xué)
四、預(yù)則立
五、早早早
六、在反思中學(xué)習(xí)
七、預(yù)習(xí)
八、考試閑話
九、課堂筆記
十、關(guān)于背書
十一、禮
十二、學(xué)會復(fù)習(xí)總結(jié)
十三、想想你的寒假作業(yè)
十四、春天的呼喚
十五、有魅力才有實力
十六、臉和面
十七、網(wǎng)之禍
十八、擦干眼淚，負(fù)重前進(jìn)
十九、多動手，什么都有
二十、狼來了
二十一、心靜天自涼
教學(xué)部長的講話
一、九月寄語
二、莫負(fù)春光
三、再接再厲
四、時代使命
五、打造一流團隊
六、考試成績評析
七、促進(jìn)學(xué)習(xí)落實
八、教師隊伍建設(shè)
教導(dǎo)主任的擔(dān)當(dāng)
一、明確職分，把握重點
二、常規(guī)管理，從嚴(yán)從細(xì)
三、課堂改革，快步慢走
四、“教學(xué)信息”，統(tǒng)籌引領(lǐng)
五、高考復(fù)習(xí)，十條建議
六、墻壁說話，又聞書香
七、將心比心，尊重教師
政協(xié)委員的呼吁
一、整頓網(wǎng)吧挽救學(xué)生
二、高考復(fù)習(xí)大軍對教育生態(tài)的破壞
三、生源大戰(zhàn)當(dāng)休止
四、關(guān)于我市教育均衡發(fā)展的建議
五、陪讀現(xiàn)象該叫停
六、關(guān)于整頓學(xué)校門口食品攤點的建議
七、關(guān)于市區(qū)增加新建學(xué)校的建議
八、農(nóng)村寄宿制學(xué)校有苦難言
九、中學(xué)周六補課急需合理安排
十、關(guān)于對校外輔導(dǎo)部加強監(jiān)管的建議
自序 梁元成
語文教學(xué)篇
驀然回首
一、許身教育十八歲，執(zhí)教康中三十年
二、不惑之年頻回望，教海茫茫覓舟楫
三、語文修養(yǎng)背書始，讀讀寫寫路自寬
四、尋章摘句雕蟲老，編書聽課春秋新
五、小荷才露尖尖角，為我學(xué)生贊幾聲
六、嚶其鳴矣求友聲，研究會里樂陶陶
課堂例舉
一、《藥》——校從教過關(guān)**課
二、《中國人失掉自信力了嗎》——校青年教師賽講課
三、《雷雨》——校學(xué)術(shù)委員示范課
四、《<黃花崗七十二烈士事略>序》——校學(xué)術(shù)委員示范課
五、《祖國啊，我親愛的祖國》——校學(xué)術(shù)委員示范課
六、《祝福》——校資料保存錄像課
七、《魯迅舊體詩賞析》——校“河?xùn)|讀寫社”專題課
八、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》——地區(qū)德育能手選拔課
九、《胡同文化》——市課堂教學(xué)改革觀摩課
十、《莊暴見孟子》——市課堂教學(xué)改革觀摩課
十一、《荷塘月色》——省學(xué)科骨干教師選拔課
十二、《五柳先生傳》——省教學(xué)能手選拔課
十三、《逍遙游》——省學(xué)科帶頭人研討課
十四、《秋興》——省學(xué)科帶頭人研討課
十五、《我與地壇》——省特級教師選拔課
教學(xué)感悟（上）
一、鑒賞一法——比較
二、談?wù)務(wù)n堂提問
三、記敘文寫作如何選材和加工
四、字詞復(fù)習(xí)的7個要求
五、這八年的成語高考題
六、關(guān)于科技說明文閱讀的三個話題
七、為周樸園流點淚
八、從藺相如形象看司馬遷用心
九、和舒婷一起看祖國
十、《項脊軒志》之悲情
十一、《靜女》的審美閱讀
十二、用背書助推語文學(xué)習(xí)
十三、和高一學(xué)生談?wù)Z文
十四、和高三學(xué)生談?wù)Z文
十五、高考復(fù)習(xí)三問
教學(xué)感悟（下）
一、語文教學(xué)的目標(biāo)困惑
二、語文教學(xué)的改進(jìn)思路
三、語文課堂的三維評價
四、轉(zhuǎn)變觀念的幾個話題
五、課改要處理好三個關(guān)系
六、求深之路
七、語文學(xué)科的德育滲透原理
八、批判性思維在作品評價中的運用
九、從形成模式到走出模式
十、多反思找出路
十一、古詩就這么遠(yuǎn)離我們
十二、“我”讀文本
十三、我的語文自信
十四、我教書，我快樂
十五、光榮啊，康中教師
班主任工作篇
相聚是緣
一、198班的故事
二、193班的故事
春風(fēng)化雨
一、新年的話
二、向玩電子游戲機者進(jìn)一言
三、請大方一些
四、面對矛盾
五、同學(xué)之間
六、致學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者
七、爭做執(zhí)行紀(jì)律的模范
八、積極參加學(xué)校活動 抓緊抓好個人學(xué)習(xí)
九、“我只遲到一點點”
十、自習(xí)喧嘩何時休
十一、想一想父親
十二、說“狠”
十三、學(xué)習(xí)狀態(tài)三段論
精耕細(xì)作
一、主題班會系列設(shè)計
二、升入高中走向自立
三、少年心事當(dāng)拿云
四、學(xué)會學(xué)習(xí)
五、把每周總結(jié)做實在
六、個別談話效果好
七、狠抓班風(fēng)建設(shè)，力促學(xué)習(xí)進(jìn)步
八、我們的班長了不起
九、選擇一種美姿讓班主任站立
十、永不褪色的好故事
不離不棄
一、17歲學(xué)生的認(rèn)識水平
二、一個孩子的心理掙扎
三、致迷茫中的同學(xué)
四、早戀的疏導(dǎo)
五、代溝在哪里
六、教工子弟管理
七、考試失利時，請再堅強些
八、學(xué)生成績差，教師難脫其責(zé)
九、學(xué)生成績落后，家長進(jìn)退兩難
十、家長不要管孩子學(xué)習(xí)
十一、學(xué)生犯了錯，如何和家長交流
十二、請給學(xué)習(xí)落伍學(xué)生多些關(guān)愛
教學(xué)管理篇
年級組長的板報
一、致高二同學(xué)
二、高二的我
三、我為何而學(xué)
四、預(yù)則立
五、早早早
六、在反思中學(xué)習(xí)
七、預(yù)習(xí)
八、考試閑話
九、課堂筆記
十、關(guān)于背書
十一、禮
十二、學(xué)會復(fù)習(xí)總結(jié)
十三、想想你的寒假作業(yè)
十四、春天的呼喚
十五、有魅力才有實力
十六、臉和面
十七、網(wǎng)之禍
十八、擦干眼淚，負(fù)重前進(jìn)
十九、多動手，什么都有
二十、狼來了
二十一、心靜天自涼
教學(xué)部長的講話
一、九月寄語
二、莫負(fù)春光
三、再接再厲
四、時代使命
五、打造一流團隊
六、考試成績評析
七、促進(jìn)學(xué)習(xí)落實
八、教師隊伍建設(shè)
教導(dǎo)主任的擔(dān)當(dāng)
一、明確職分，把握重點
二、常規(guī)管理，從嚴(yán)從細(xì)
三、課堂改革，快步慢走
四、“教學(xué)信息”，統(tǒng)籌引領(lǐng)
五、高考復(fù)習(xí)，十條建議
六、墻壁說話，又聞書香
七、將心比心，尊重教師
政協(xié)委員的呼吁
一、整頓網(wǎng)吧挽救學(xué)生
二、高考復(fù)習(xí)大軍對教育生態(tài)的破壞
三、生源大戰(zhàn)當(dāng)休止
四、關(guān)于我市教育均衡發(fā)展的建議
五、陪讀現(xiàn)象該叫停
六、關(guān)于整頓學(xué)校門口食品攤點的建議
七、關(guān)于市區(qū)增加新建學(xué)校的建議
八、農(nóng)村寄宿制學(xué)校有苦難言
九、中學(xué)周六補課急需合理安排
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