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陪伴的力量-王莉教育觀察100例 版權信息
- ISBN：9787533472252
- 條形碼：9787533472252 ; 978-7-5334-7225-2
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
陪伴的力量-王莉教育觀察100例 本書特色
本書是作者育兒過程和家教研究咨詢中的教育觀察結集，它通過23組“陪伴是什么不是什么”和父母陪伴孩子的100個小故事，告訴讀者孩子應該由誰陪伴，應該怎么陪伴，陪伴孩子會遇到什么問題，應注意哪些誤區，要運用什么方式提升陪伴質量……本書呼吁家長親自陪伴孩子，而非把孩子交給學習班或保姆、老人來“代陪”。作者通過深入淺出的家教實例向讀者傳達：孩子是需要父母親自陪伴的，陪伴是有力量的，高品質的陪伴是對孩子一生的滋養；陪伴是有智慧的，通過用心陪伴給孩子帶來受益一生的精神營養。
陪伴的力量-王莉教育觀察100例 內容簡介
《陪伴的力量》是一位從事教育的媽媽以自己經歷總結出來的育兒經驗，特別有現場感，特別有同理心，特別有說服力。這樣不厭其煩的有心紀錄，也是一個對有些“懶惰”的父母特別的鼓勵：孩子的成長首先是父母的成長。
陪伴的力量-王莉教育觀察100例 目錄
一、 陪伴是放手不是插手 1小小書包不背，何以行天下/2森林里的生日會/3把自主權還給孩子/4“凡事預則立”/5交辦事情讓孩子做/6泡腳組織者二、 陪伴是吃飯不是批判 7兵分兩路和那只貓/8茜茜寫話：今晚很不開心/9共進早餐如此美好三、 陪伴是父愛不是負擔 10爸爸多陪孩子玩兒/11用心陪伴孩子的英國爸爸/12爸爸陪孩子媽媽要放手/13三位父親的眼淚/14春雪中的父子四、 陪伴是減壓不是加壓 15聽寫只對了一個/16孩子需要娛樂和釋放/17孩子的小聰明五、 陪伴是慢工不是速成 18慢生活小情趣/19請給孩子一個過渡期六、 陪伴是素樸不是擺酷 20“取款機”父母/21騎車三人行/22郊野詩意濃/23孩子為我補褲七、 陪伴是閑暇不是塞滿 24暑假，請給孩子閑暇/25貓咪在享受悠閑/26孩子，你慢慢來/27有空間才有可能/28讓孩子感受自然八、 陪伴是自主不是代勞 29愛不是手，是心/30這是誰的壁報九、 陪伴是常態不是偶爾 31分開久了感情會淡漠/32在我身邊就好/33城市里的留守兒童十、 陪伴是禮儀不是戾氣 34高分貝的八仙女/35一號公路為什么這么美/36教給孩子謙讓而非競爭/37迪斯尼樂園秩序美/38八個城市細節十一、 陪伴是自在不是比較 39“我們回家就告訴孩子老師表揚他了”/40笑我膽小沒關系/41連狗都不喜歡主人表揚別人家的狗十二、 陪伴是欣賞不是譏諷 42核桃殼項鏈/43孩子這么好，你卻那么躁/44欣賞孩子，孩子才能自我欣賞/45**次被老師表揚十三、 陪伴是幽默不是古板 46“狐貍先生”的幽默與智慧/47講笑話大師/48家是*好的舞臺十四、 陪伴是敬畏不是不屑 49自制剪刀套/50修理專家/51俊寶做蛋糕/52男子氣勃發/53小紳士十五、 陪伴是珍視不是漠視 54你那么愛他/55俊寶護牙記/56尊重孩子和他的朋友/57“我也要出書！”/58珍視孩子的坦率十六、 陪伴是等待不是催促 59《虎媽貓爸》的誤導/60一年級就做“黃岡小狀元”試題/61俊寶愛走平衡木/62匪我求童蒙十七、 陪伴是自然不是斗室 63自然之大自我之小/64小雅變“外向”了/65摸到的不止是奶牛，聞到的不僅是牛糞味/66春分日到深山尋找春天/67帶孩子領略秋之美/68要不要帶兒童旅行/69且聽風吟十八、 陪伴是原創不是改編 70孩子自編自導/71寫話漸入佳境/72自制手抄報/73不想參加競選/74原創故事才精彩/75珍視兒童的語言十九、 陪伴是書香不是電玩 76書香里的愉悅/77辦張借書卡/78文化之旅/79天然玩具/80家庭讀書會/81書庫淘書記/82六一節去出版社淘書/83比電子產品好千倍的玩具二十、 陪伴是浪漫不是刻板 84我們來賞月/85孩子的自得其樂/86孩子是天生的詩人/87小小發明家/88平淡生活也能風生水起/89欣賞藝術美二十一、 陪伴是接納不是挑剔 90你的乖巧和調皮/91俊寶逛圖書館，心思在書外/92孩子的善良二十二、 陪伴是共情不是嘲笑 93特殊的頒獎/94端飯盆代表/95珍惜孩子的上進心和榮譽感/96珍視孩子的情感/97一件衣服的共情二十三、 陪伴是閑聊不是嘮叨 98三句話和四個饅頭零文化和一生記憶/99聊天，也是一種教育/100家庭“聊吧” ：智慧啟發與心靈潤滑跋享受陪伴
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陪伴的力量-王莉教育觀察100例 作者簡介
王莉，福建長汀人，北師大教育學碩士、廈門大學新聞學士，自然生長教育與兒童閱讀推廣人，現居北京從事教育研究與咨詢。著有《童年可以如此美好》、《書香潤童年》等。系蒲公英教育評論網站特約評論員、《深圳青少年報》“家教周刊”專欄作家。教育文章見諸《中國教育報》《教師月刊》《南方教育時報》《今日教育》<心里月刊》等。致力于推廣遵循自然規律、尊重兒童獨立人格、保護兒童求知欲的自然生長教育，呼吁家長“尊重孩子、等待孩子、欣賞孩子”，不拔苗助長，多帶孩子閱讀與走進大自然，在讀萬卷書行萬里路中發現并實現自我。
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