掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
中圖價(jià):¥117.6
加入購物車
心理學(xué)-(上下冊)-第三版 版權(quán)信息
- ISBN：9787567543799
- 條形碼：9787567543799 ; 978-7-5675-4379-9
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
心理學(xué)-(上下冊)-第三版 本書特色
哈佛大學(xué)版，哈佛四導(dǎo)師聯(lián)袂打造，教育部高等學(xué)校心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦用書。《心理學(xué)（第三版）（套裝上下冊）》由哈佛大學(xué)四位知名心理學(xué)家親自撰寫：丹尼爾·夏克特，美國科學(xué)院院士、哈佛大學(xué)心理學(xué)系前主任，哈佛心理學(xué)系歷史上少有的“講座教授”；丹尼爾·吉爾伯特，全球知名的“快樂教授”，他的著作《撞上快樂》被譯成25種語言，開設(shè)的“哈佛幸福課”，是*受歡迎的哈佛課程；丹尼爾·韋格納，對(duì)于思維抑制與意識(shí)控制的研究享譽(yù)心理學(xué)界，“白熊實(shí)驗(yàn)”已經(jīng)成為心理學(xué)*經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)之一；馬修·諾克，麥克阿瑟獎(jiǎng)獲得者，是自我傷害行為研究領(lǐng)域的世界領(lǐng)先學(xué)者。他們在書中致力于講述心理學(xué)的故事——去整合內(nèi)容而不是單純地羅列，去展示想法而不是單純地描述。他們將寫作當(dāng)成一門藝術(shù)，一門將復(fù)雜變得簡單、將嚴(yán)肅變得有趣的藝術(shù)，旨在讓心理學(xué)“成為學(xué)生背包里*有趣的東西”。正是他們在心理學(xué)領(lǐng)域的高深造詣，以及他們這種以學(xué)習(xí)者為中心的寫作風(fēng)格，讓本書成為世界范圍內(nèi)廣受歡迎的心理學(xué)教科書。《心理學(xué)（第三版）（套裝上下冊）》在內(nèi)容上關(guān)注批判性思維，作為認(rèn)為讀者不僅需要學(xué)習(xí)事實(shí)，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)如何像一名真正的心理學(xué)家去思考。書中不僅僅提供心理學(xué)經(jīng)典內(nèi)容的完整畫面，也試圖帶著讀者在這一學(xué)科發(fā)展的*前沿地帶翩翩起舞。作者們在新版中，重新架構(gòu)了內(nèi)容，全面升級(jí)覆蓋dsm-5，在此過程中著重展示心理學(xué)家如何思考、定義以及分類各種心理障礙。獨(dú)具匠心的專欄設(shè)計(jì)，提供了將本書內(nèi)容應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界的大量范例，展現(xiàn)了心理學(xué)與日常生活之間千絲萬縷的聯(lián)系，以及這門科學(xué)在公共生活中日益增長的重要性。
心理學(xué)-(上下冊)-第三版 內(nèi)容簡介
哈佛四導(dǎo)師聯(lián)袂打造教育部高等學(xué)校心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦用書白學(xué)軍 李紅 盧家楣 莫雷 彭凱平 沈模衛(wèi) 楊玉芳 游旭群 樂國安 張厚粲 張侃 周曉林 聯(lián)合強(qiáng)力推薦讓復(fù)雜變得簡單，讓嚴(yán)肅變得有趣。哈佛大學(xué)版《心理學(xué)》的12大看點(diǎn)：作者團(tuán)隊(duì)。哈佛大學(xué)四位心理學(xué)知名導(dǎo)師親自撰寫：丹尼爾·夏克特，美國科學(xué)院院士、哈佛大學(xué)心理學(xué)系前主任，哈佛心理學(xué)系歷史上少有的“講座教授”；丹尼爾·吉爾伯特，全球知名的“快樂教授”，他的著作《撞上快樂》被譯成25種語言，開設(shè)的“哈佛幸福課”是很受歡迎的哈佛課程；丹尼爾·韋格納，對(duì)于思維抑制與意識(shí)控制的研究享譽(yù)心理學(xué)界，“白熊實(shí)驗(yàn)”已經(jīng)成為心理學(xué)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)之一；馬修·諾克，麥克阿瑟獎(jiǎng)獲得者，是自我傷害行為研究領(lǐng)域的*學(xué)者。翻譯團(tuán)隊(duì)。中國科學(xué)院心理所所長傅小蘭研究員率領(lǐng)國內(nèi)15位在心理學(xué)不同領(lǐng)域各有所長的青年心理學(xué)家組成中文版翻譯團(tuán)隊(duì)。全書翻譯經(jīng)過嚴(yán)格的五大步驟、細(xì)致的多輪審校，保證了譯文的專業(yè)水準(zhǔn)與可讀性。傅小蘭研究員為全書整體翻譯和每個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行了近乎嚴(yán)苛的把關(guān)，并邀請(qǐng)到原作者為中文版作序。推薦團(tuán)隊(duì)。張厚粲教授等12位國內(nèi)*心理學(xué)家在審讀中文版全書電子版后，十分欣賞原作者的編寫思路、內(nèi)容安排，以及中文版的翻譯水準(zhǔn)，一致認(rèn)為本書是“一本難得的心理學(xué)教科書”。教育部高等學(xué)校心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)也將本書列為推薦用書。專業(yè)編輯團(tuán)隊(duì)。本書由華東師范大學(xué)出版社教育心理分社編輯出版，該編輯團(tuán)隊(duì)出版過《當(dāng)代心理科學(xué)名著譯叢》（36種）、《兒童心理學(xué)手冊》（獲得國家圖書獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)），目前正陸續(xù)推出《當(dāng)代中國心理科學(xué)文庫》（計(jì)劃30種）。中文版精致雙色印刷，幾百幅精美圖片，貼心上下冊裝訂，提升讀者閱讀體驗(yàn)。關(guān)注批判性思維。作者認(rèn)為讀者不僅需要學(xué)習(xí)事實(shí)，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)如何對(duì)這些事實(shí)加以思考——如何去檢驗(yàn)它們、質(zhì)疑它們，如何去權(quán)衡科學(xué)研究提供的各種證據(jù)。對(duì)批判性思維的強(qiáng)調(diào)貫穿本書始終，本版中更是特設(shè)了一個(gè)版塊，專門用來幫助讀者思考人類在試圖解讀各種證據(jù)時(shí)曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤。精選新科研進(jìn)展。本書不僅僅提供心理學(xué)經(jīng)典內(nèi)容的完整畫面，也試圖帶領(lǐng)讀者在這一學(xué)科發(fā)展的前沿地帶翩翩起舞。第三版里吸納了當(dāng)今心理學(xué)領(lǐng)域中正在發(fā)生的事。這種想法不但體現(xiàn)在本書超過400條的新參考文獻(xiàn)中，同時(shí)也體現(xiàn)在每一章都會(huì)出現(xiàn)的“科學(xué)熱點(diǎn)”專欄里，向讀者介紹熱門的新發(fā)現(xiàn)。全面升級(jí)覆蓋dsm-5。在第四版dsm使用了將近20年之后，心理學(xué)界迎來了升級(jí)后的第五版（dsm-5）。在過去20年中，心理學(xué)家對(duì)于心理障礙的了解又向前邁進(jìn)了一大步，本書包括了這方面更新后的內(nèi)容：心理學(xué)家如何思考、定義以及分類各種心理障礙。嶄新內(nèi)容架構(gòu)。這種新架構(gòu)的主要目的有兩個(gè)：更好地適應(yīng)心理學(xué)教學(xué)的新理念，提高讀者的學(xué)習(xí)效率。美國心理學(xué)會(huì)有給心理學(xué)本科專業(yè)的教學(xué)框架（《心理學(xué)本科專業(yè)apa指南》），并在2013年5月出了新的2.0版，針對(duì)心理學(xué)專業(yè)學(xué)生從基礎(chǔ)課與整個(gè)心理學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)期間應(yīng)當(dāng)掌握的內(nèi)容，提出了硬性要求。本書在內(nèi)容編排與工具提供上，有助于達(dá)成預(yù)期效果。貼心版式設(shè)計(jì)。新版在正文中提供線索問題鼓勵(lì)讀者使用批判性思維，并在正文每一個(gè)重要段落處提示讀者本處重要的概念；在頁腳為讀者提供關(guān)鍵概念，讓讀者復(fù)習(xí)起來更加容易；每章結(jié)尾處有關(guān)鍵概念小測試并附有答案，讀者可自行檢測對(duì)內(nèi)容的掌握程度；貫穿于所有章節(jié)的大量圖片及說明文字，為學(xué)生提供應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容的機(jī)會(huì)。“其他聲音”專欄的新特點(diǎn)。在心理學(xué)家出現(xiàn)在地球上之前的很長一段時(shí)間里，探討人性的“主力軍”是詩人、戲劇作家、評(píng)論員、哲學(xué)家等職業(yè)群體。時(shí)至今日，仍然如此，他們依舊對(duì)人類行為的方式和原因有著深入而獨(dú)具一格的洞察力。在本書中，作者邀請(qǐng)他們來分享自己的思想，這個(gè)特色版塊在書中被稱為“其他聲音”專欄。這些專欄不但鼓勵(lì)學(xué)生批判性地思考心理學(xué)的方方面面，同時(shí)也展現(xiàn)了心理學(xué)與日常生活之間千絲萬縷的聯(lián)系，以及這門科學(xué)在公共生活中日益增長的重要性。“轉(zhuǎn)變觀念”中的新問題。讀者們進(jìn)入心理學(xué)課堂時(shí)，通常都帶著一些關(guān)于心理學(xué)的想法，然而，這些想法絕大多數(shù)都是錯(cuò)誤的。本書中，作者們策劃了“轉(zhuǎn)變觀念”專欄中的一系列問題，讀者會(huì)在每一章的*后看到這些。這些問題首先會(huì)設(shè)定一個(gè)可能出現(xiàn)誤解的日常情境，然后要求讀者使用本章剛剛學(xué)到的科學(xué)知識(shí)來糾正這些謬誤。我們希望這些練習(xí)能夠幫助讀者應(yīng)用所學(xué)——或者也許可以改變讀者關(guān)于心理學(xué)的一些觀念。實(shí)踐應(yīng)用。如果離開了對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的應(yīng)用價(jià)值，那么心理學(xué)的各種事實(shí)和概念又算是什么呢？作者們提供了將本書內(nèi)容應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界的大量范例，這些例子都是讀者平常有切身體會(huì)的。例如，在每一章都包含了“現(xiàn)實(shí)世界”專欄，就是為了能夠把書中的概念與讀者在書外的生活聯(lián)系在一起。除此之外，由于文化的影響已經(jīng)滲入了心理學(xué)的各個(gè)角落——從人們對(duì)線條長度的知覺到人們會(huì)排多長的隊(duì)——本書重視人類文化的多樣性，這一點(diǎn)體現(xiàn)在“文化與社區(qū)”專欄。
心理學(xué)-(上下冊)-第三版 目錄
譯者序中文版序（附原文）序第1章 心理學(xué)的科學(xué)之路第2章 心理學(xué)研究方法第3章 神經(jīng)科學(xué)與行為第4章 感覺與知覺第5章 意識(shí)第6章 記憶第7章 學(xué)習(xí)第8章 情緒與動(dòng)機(jī)第9章 語言與思維第10章 智力第11章 發(fā)展第12章 人格第13章 社會(huì)心理學(xué)第14章 應(yīng)激與健康第15章 心理障礙第16章 心理障礙的治療參考文獻(xiàn)
展開全部
心理學(xué)-(上下冊)-第三版 作者簡介
丹尼爾·夏克特（Daniel Schacter），哈佛大學(xué)講座教授（William R. Kenan Jr.），心理學(xué)教授。夏克特教授的研究領(lǐng)域包括有意識(shí)與無意識(shí)記憶的關(guān)系，記憶扭曲和錯(cuò)誤記憶的本質(zhì)，以及人們?nèi)绾问褂糜洃泚順?gòu)想未來事件。夏克特教授的許多研究匯集于他的兩本著作中：《找尋逝去的自我:大腦、心靈和往事的記憶》和《記憶的七宗罪：遺忘與記住》，這兩本書均獲得了美國心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的威廉·詹姆斯圖書獎(jiǎng)。此外，夏克特教授的職業(yè)生涯中還獲得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中包括：哈佛大學(xué)教學(xué)卓越獎(jiǎng)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家協(xié)會(huì)沃倫獎(jiǎng)?wù)拢约懊绹睦韺W(xué)會(huì)杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。2013年，夏克特教授當(dāng)選為美國國家科學(xué)院院士。丹尼爾·吉爾伯特（Daniel Gilbert），哈佛大學(xué)埃德加·皮爾斯（Edgar Pierce）心理學(xué)教授。吉爾伯特教授曾獲得美國心理學(xué)會(huì)青年科學(xué)家杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、迪納社會(huì)心理學(xué)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；在教學(xué)上，他獲得了諸多獎(jiǎng)項(xiàng)，包括：教學(xué)卓越獎(jiǎng)以及哈佛學(xué)院教授獎(jiǎng)。吉爾伯特教授的主要研究領(lǐng)域是，人們?nèi)绾我约叭绾胃玫厮伎甲约簩?duì)于未來事件的情緒反應(yīng)。他是世界最佳暢銷書《撞上快樂》的作者，這本書獲得了當(dāng)年年度最受歡迎科學(xué)圖書的英國皇家學(xué)會(huì)獎(jiǎng)。丹尼爾·韋格納（Daniel Wegner），哈佛大學(xué)約翰·林斯利教授。韋格納教授曾為美國人文與科學(xué)院院士，并獲得了美國心理科學(xué)協(xié)會(huì)威廉·詹姆斯獎(jiǎng)、美國心理學(xué)會(huì)杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，以及實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)協(xié)會(huì)杰出科學(xué)家獎(jiǎng)。韋格納教授的主要研究領(lǐng)域包括思維抑制和心理控制，伴侶之間及團(tuán)體之間的交互記憶，以及人們對(duì)自覺意志的體驗(yàn)。對(duì)于思維抑制與意識(shí)的研究奠定了他的兩本暢銷書的基礎(chǔ)，一本是《白色的熊和其他不必要的想法》，另外一本是《自覺意志的幻覺》。這兩本書均榮獲“優(yōu)秀學(xué)術(shù)書籍精選”稱號(hào)。韋格納教授于2013年去世。馬修·諾克（Matthew Nock），哈佛大學(xué)心理學(xué)教授。在本科階段，諾克教授對(duì)“為什么人們會(huì)有故意傷害自己的行為”這一問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，自從那時(shí)起，他的研究工作便致力于回答上述問題。他的研究具有跨學(xué)科的特點(diǎn)，采用了多樣化的研究方法與范式（例如，流行病學(xué)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)，以及臨床研究），以期更好地理解人們的故意自我傷害行為：這類行為是如何發(fā)生發(fā)展的，如何預(yù)測這類行為，如何預(yù)防這類行為的發(fā)生。諾克教授榮獲了哈佛大學(xué)多個(gè)教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，四項(xiàng)杰出青年獎(jiǎng)以褒獎(jiǎng)他的研究工作，2011年獲得麥克阿瑟獎(jiǎng)。傅小蘭，中國科學(xué)院心理研究所所長，研究員，兼任腦與認(rèn)知科學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任，中國心理學(xué)會(huì)秘書長、常務(wù)理事等。1984年和1987年畢業(yè)于北京大學(xué)心理學(xué)系，獲理學(xué)學(xué)士和碩士學(xué)位；1990年畢業(yè)于中國科學(xué)院心理研究所，獲理學(xué)博士學(xué)位。 從事認(rèn)知心理學(xué)研究，發(fā)表論文300余篇。當(dāng)選中共十八大代表，獲“全國三八紅旗手”、“全國婦女創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)個(gè)人”和“全國教科文衛(wèi)體系統(tǒng)先進(jìn)女職工工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。
書友推薦
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
山海經(jīng)
- >
人文閱讀與收藏·良友文學(xué)叢書:一天的工作
- >
中國歷史的瞬間
- >
大紅狗在馬戲團(tuán)-大紅狗克里弗-助人
- >
月亮與六便士
- >
朝聞道
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
本類暢銷
