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0-12歲，給孩子一個好性格 版權信息
- ISBN：9787545601404
- 條形碼：9787545601404 ; 978-7-5456-0140-4
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
0-12歲，給孩子一個好性格 本書特色
10周年紀念版，榮獲“冰心兒童圖書獎”，一對瑞士心理學家夫婦30年實踐總結！孩子的獨白，用心的家長才會懂！
★ “冰心兒童圖書獎”獲獎作品，此次出版為10周年紀念版。適用于中國的家長及兒童教育工作者。
★ 根據人類科學家的理論，童年的經歷將影響人的一生。家長若不能了解孩子，很容易給孩子造成終生難以痊愈的傷害。
★ 性格決定命運。不當的家庭教育將造成孩子的性格扭曲，0~12歲是性格形成的關鍵時期，不可不慎。
★本書采用“孩子的內心獨白”這一獨特的形式，架起孩子與家長的溝通橋梁，讓家長直接走進孩子的世界，了解孩子的所思所想。
★ 作者是有著30多年心理治療經驗的心理學家，曾在全球60多個國家進行講學和心理治療。
★ 書中有32個真實的心理治療案例，全部與童年創傷有關。可以幫助中國家長提升心理覺察能力，改善自己與原生家庭及子女的關系。
★ 是中國家長學習心理學知識、了解心理治療的入門書籍。
0-12歲，給孩子一個好性格 內容簡介
童年經歷對孩子的一生影響至大。父母如果不理解孩子的世界，不僅無法正確引導孩子，而且可能隨時傷害孩子的心靈。而要修復童年時期的創傷極其困難，有些創傷幾乎是不可治愈的。
本書根據《童年的秘密》修訂而成，心理學家葛氏婦總結自己30年的心理治療經驗，以“孩子的內心獨白”這一獨特的形式，真切而生動地述說了孩子的痛苦和歡樂，促使父母主動走進孩子的心靈世界，去感受孩子*本真的需求。他們還用32個真實的案例，幫助中國家長反思自己與原生家庭的關系，治療自己的童年創傷，同時有效避免將錯誤的教育模式沿襲到自己的孩子身上。
0-12歲，給孩子一個好性格0-12歲，給孩子一個好性格 前言
開啟“童年秘密”之鎖
《0~12歲，給孩子一個好性格》初版原名《童年的秘密》，這本書一直擺放在我們幼兒園，是我們給許多家長和幼兒教師推薦的主要書籍之一。在上百場教育工作中，我多次使用本書的部分內容；也曾因搬家而清理掉好幾箱書籍，但這本書總是我書架上保留不多的育兒書籍之一。現在，得知此書修訂本將要出版，不勝欣喜！
這次應邀作序，我再次翻開本書，含淚重讀。那些逝去的故人和十年來的往事在我的心里激蕩起一個個浪花：對作者葛氏夫婦的緬懷和敬意讓人“情來不自禁”；童年時的那些古老創傷使人“獨愴然而涕下”……帶著些許的憂傷，讀著書中32個熟悉而令人心碎的案例故事，體悟每一個故事背后飽含的辛酸，我潸然淚下。圣賢說：“你被創造是來擔當重任與忍受苦難的。”可悲的是，苦難之杯已在童年生活中滿溢，而人類的童年原本可以更加美好！家庭何時能夠清澈明朗，如明鏡般映照孩子的心靈？
正是在家庭這一社會空間，使孩子得以做好準備去面對未來生活的挑戰。在家庭里，孩子學會了愛、寬容、公正……那些指導孩子一生的正面價值觀大部分是在家庭的蔭庇下形成的。不幸的是，也正是在家庭中，有些孩子受到了致命的傷害，如恐嚇、體罰、語言暴力、不公的對待、情感的壓抑等；形成了扭曲的人格，如偏見、支配他人、以自我為中心等。這些負面態度和品質一旦形成，就會從家庭帶到社會交往的各種場合，成為孩子進步的障礙。
因多年從事教育工作，我有緣走進一些家長和小朋友的心靈世界，然而我痛心地看到很多人都籠罩在童年的陰影之下，心門緊鎖在黑暗之中，無盡的孤獨和怨恨、沮喪和虛無、無奈和憤怒如影隨形，使他們在婚姻、家庭、交友、工作關系中長期處于漂泊不定、顛沛流離的狀態。唉，人間故事其實大同小異，就看世人如何代代相傳，盲目無意識地仿效其祖宗！祖祖輩輩上演著同樣的悲情故事，人類何時才能吸取教訓，不再重復演繹？家庭暴力帶來了無盡的傷害，人類何時才能停止傷害行為，尤其是停止傷害身邊*親的人？
愿每個人都能找到一把萬能鑰匙，把自己的“童年秘密之門”打開，讓光明驅趕“過去”遺留下來的黑暗。陽光一旦照進來，陰影便不復存在。
說到性格，童年經歷對人一生的性格影響巨大。“如果幼兒與照顧者（主要是母親）在早期沒有建立起牢固的情感紐帶，孩子將會產生不信任感和極度的憤怒，容易變成一個缺乏道德感的孩子。孩子所感受到的全是負面的情感，對別人也沒有積極的情感。如果孩子處于這種無所依戀的狀態，長大后會欠缺維系情感紐帶的能力，無法建立人際關系，無法學習，主要是無法學習愛與關心。”記得當年本書作者講到這里時，很多學員當場就聲淚俱下，懊悔自己的無知造成了孩子的性格扭曲。
眾所周知，要修復童年時期的創傷極其困難，“需要時間，需要他本人和他周圍的環境極度耐心”。有些案例僅在心理學領域是幾乎不可治愈的。那么，3歲看大，7歲看老，0～6歲性格定型的說法是否就是真理？我認為不一定。
首先，阿博都•巴哈對此給予了新的解釋：“一個人的青春期一旦過去，再想教育他并改變其性格便實屬不易。經驗表明，屆時任何企圖改變他的某些秉性的努力都將徒勞無益。或許，他今日會有所改善，但不過數日，便故態復萌，依然如舊。”也就是說，一個人在12～15歲的青春期，如果加以適當的培養，即便兒童期缺乏適當的教育，也能改掉其小時候養成的不良習性。反之，如果青春期沒有適當的指引，即使兒童期接受了道德和靈性教育，也很容易變壞。阿博都•巴哈把性格的定型期延續到了青春期，青春期之前人的性格都有望重新塑造。
其次，千百年來以小家庭為核心的價值觀正在淡化，因為人類從整體上來說正走向成熟期，正從熱愛小家庭擴大到“熱愛全人類”的集體意識中。對于那些出生在不健康的家庭模式中的人不應該絕望，要勇敢地從原生家庭的陰影中走出來，融入“人類一家”的大愛中，因為“上天的力量能徹底改變一個人的品性，使我們脫胎換骨。通過祈禱與懇求、遵循神圣律法和更多的服務行動，我們就能改變自己”。
本書作者葛氏夫婦是我學習“家庭心理治療”的入門導師，我認識他們是在10年前他們來廣州講學時。老先生睿智風趣，風度翩翩，很有紳士風范；老夫人雖已古稀之年卻是優雅美麗的典范，每次上課，我都坐在下面欣賞她的著裝搭配，夫人不管是穿T恤衫還是正裝，都顯示出無可比擬的高貴雅致，讓我想起“長生不老”的神話來。
記得在一次課堂上，老先生講述他們夫婦來中國服務的經歷，如何把瑞士的家產全部賣掉，如何漂洋過海來到中國定居……不知怎么，聽到這里我不由自主地熱淚盈眶，其他學員可能也受感染而齊聲哭泣。老先生笑了笑，幽默地說：“Ha ha，you are so sentimental today！（你們今天怎么多愁善感起來了，哈哈！）”
我曾有幸見證葛氏夫婦現場進行心理治療，深感震撼！老先生和來訪者坐在講臺上，面對面，先生的眼睛如老鷹般犀利，緊扣住對方的靈魂，有時來訪者只說了幾句話，先生便抓住其癥結，用他“神秘的引導詞”使對方忽然號啕大哭起來。然而，他的現場治療不是冷酷無情地把傷痛血淋淋地剝開來展示給大家，而是及時給予仁愛的陪伴和關懷，這也是積極心理治療富有人性的、倍感溫暖的一面。
有一次，為了體驗現場治療的感覺，我也申請上臺，坐在老先生的對面，那時候我的生活可能還比較“陽光”，所以有點尷尬，一下子說不出什么問題來，于是我請他解夢：“我很多年都做著同一個夢，夢見一個老頭在后面拼命追趕我……我穿山過海，逃命似的飛奔……”老先生洞察力超強，三言兩語便說出了這個夢的語境。幾分鐘后，我無語，他早已讀懂我的心思，便意味深長地笑著說：“It seems I have nothing to say, Pamela.（我好像沒有什么可說的了，帕梅拉。）”
本書中的好多案例主角都在課堂上進行過現場治療，時隔近十年，還是一個個記憶猶新。由于其中大部分人都是我的老朋友，重讀這些案例也使我再次感懷童年的沉重。
2009年5月，經歷了一場不幸的意外事故之后，葛老先生驀然升騰至靈界。《童年的秘密》是當年夫婦倆獻給中國家長的特別禮物，今天終于再版，對先生的在天之靈定是一大慰藉。
《童年的秘密》聚焦于家庭教育的獨特功能，它是讀者了解“積極心理治療”的入門書籍，同時讓父母們深入淺出地學習一些心理學知識。從我近二十年的早期教育實踐的專業角度來看，本書具有以下獨特之處：
1.“孩子的內心獨白”是眾多育兒書籍中獨一無二的寫作方法，是父母理解孩子的*佳切入點，使生活在理性世界的成人走進孩子的心靈世界，感受孩子*本真的需求。
2.書中32個案例，可以幫助中國家長提升心理覺察能力，反省自己的成長歷程：如何反思與原生家庭的關系、原生父母的價值觀；如何避免代代相傳的不良家庭運作模式；如何將自己從自我的牢獄中解放出來。
3.本書提到世界已發生翻天覆地的變化，在人類社會從青春期走向成熟期的過渡時期，一場新的教育觀念的改革正從四面八方興起，所以家長必須謹記運用新的原則去教育下一代。
“人是上帝的奧秘，認識自己即已認識上帝。”所有天啟圣典都表達了這玄妙崇高的主題，那么人若僅憑一己之力，來解開童年的秘密將是何等不易！本書引用了先知巴哈歐拉和完美教育家阿博都•巴哈對兒童教育諄諄教導之圣言，使作者的解讀具有非凡的力量且獨具一格。
讓我們謙卑地躬身探索兒童的秘密，讓我們的內心更加溫柔，靈性更加充盈。當你凝神觀察那小小的身影、純凈的眼睛和靈動的微笑，那一刻，天地萬物都靜止下來，化為了虛無……
愿天下父母能身體力行，享受親自撫育孩子的天賜良機，教育他們擁有卓越的品格、堅強的意志和排憂解難的智慧。
愿社會給母親提供哺育嬰幼兒的有利條件，在社區中提供父母育兒培訓的無私服務！
上天作證：培育一個性格健全的孩子，是為人父母者所擁有的*珍貴財富！
楊曉平（Pamela Yang）
2012年7月9日正午
該書得以成形，是因為希望出版社的王素琴編輯希望我們寫一本關于“童年的秘密”的書。
我們在歐洲和中國有過三十多年豐富的專業經歷，其間跟好多個家庭合作過。看到那么多兒童遭受著深深的痛苦，真讓我們心碎；如果哪個孩子有了進步，變得更健康、更快樂了，我們又會感到無比欣慰！
我們高興地答應了出版社，因為我們希望能幫助更多的家庭及其孩子。
“孩子的獨白”中的內容涉及所有對孩子非常重要的事情。我們既寫孩子的歡樂，也寫他們的痛苦。這痛苦是懲罰和巨大的壓力造成的。大人會不斷逼著孩子取得盡可能高的成績，這使他們痛苦不堪。當然，我們也寫了孩子對規則的討厭。規則肯定是成人世界的一部分，但與一個小孩子的世界則無緣。兒童的世界是由幻想、好動和玩耍組成的。守時、取得成就、做事井井有條等是成人的一些重要的能力，但在兒童的心靈中則沒有多少分量。
為中國人及其孩子的未來寫一本書，意義非常重大。有些中國人給我們講過他們童年的故事，我們主要就寫他們的情況，好讓讀者意識到孩子會把童年的影響帶入青春期和成人期，而正是這些影響塑造了人的一生。
今天，關于性格培養和當代教育原則的討論或著述并不多見。而實際上，人們在這兩個領域已進行了許多研究和創新，其成果可幫助當今的這一代父母以適合現代兒童生活的方式教育下一代。這樣，孩子就會在中國這樣一個擁有巨大人力和精神資源的國家成長為能干的大人。
我們在此要特別感謝我們的兩位認真負責、譯技嫻熟的譯者：萬兆元先生和鄭建萍醫生。他們成功地完成了這一實屬不易的翻譯工作。另外，來自列支敦士登瓦杜茲的建筑師托尼•阿科爾曼（Toni Ackermann）先生再次同意為拙著創作插圖。他的熱忱與激情一直深深地鼓舞著我們。
葛安妮（Agnes Ghaznavi ）
葛碧建（Bijan Ghaznavi）
2005年3月21日
0-12歲，給孩子一個好性格 目錄
修訂版序 開啟“童年秘密”之鎖/03
初版前言 /09
孩子的內心想法對父母至關重要 /001
當你們在溫柔和粗暴之間搖擺不定時，當你們一會兒給我解釋一會兒對我嚴懲時，當你們對同樣的事情這次說“行”下次說“不”時，我真的不知道自己站在哪兒。
孩子的獨白 /013
教育的目標是幫助孩子準備好去面對生活、面對各種現實，學會如何應對生活中的困難，并找到解決困難的方法。這種教育方法能使孩子*終自主自立，獲得成功。
父母的獨白 /035
指責他人的惡習只會徒增彼此的痛苦，只會讓事情變得更加糟糕。指責就像毒害家庭氛圍的毒藥。指責是不成熟的、不想學習的人的習性。
學會保護自己 /041
人一生中需要學習的一切，有一半是在生命的頭一年里學到的。在生命的第二個年頭里，人更多是在學習那些做人的關鍵方面。
人的性格 /049
孩子要學會做人是一件十分微妙的事情，那得有一個真正具有人性的環境，也就是要有愛和關懷，以及跟自己的唯一看護者所建立起的穩固而持久的聯系。
幾條心理學原則 /062
我們不應是表揚孩子，而應學著鼓勵孩子。這就要求大人這一方要尊重、關心孩子的觀點。這種態度會增強孩子的自信心和獨立性，會使孩子深受鼓舞，熱情滿懷地成長、學習。
性別問題 /093
性別問題在今天常變得異常尖銳，男女雙方都深受其害。在有的家庭和單位里，或者在社會上，都可以觀察到一場潛伏的“戰爭”。
童年經歷對成年生活的影響：32個案例分析 /095
父母只根據自己片面的認識和理解來對待孩子。他們把孩子當東西看待，而不是當人來對待。結果，父母與孩子之間的溝通橋梁就會中斷，而這種斷裂通常是永久性的，至少在孩子內心深處是永久性的。
初版前言 /09
孩子的內心想法對父母至關重要 /001
當你們在溫柔和粗暴之間搖擺不定時，當你們一會兒給我解釋一會兒對我嚴懲時，當你們對同樣的事情這次說“行”下次說“不”時，我真的不知道自己站在哪兒。
孩子的獨白 /013
教育的目標是幫助孩子準備好去面對生活、面對各種現實，學會如何應對生活中的困難，并找到解決困難的方法。這種教育方法能使孩子*終自主自立，獲得成功。
父母的獨白 /035
指責他人的惡習只會徒增彼此的痛苦，只會讓事情變得更加糟糕。指責就像毒害家庭氛圍的毒藥。指責是不成熟的、不想學習的人的習性。
學會保護自己 /041
人一生中需要學習的一切，有一半是在生命的頭一年里學到的。在生命的第二個年頭里，人更多是在學習那些做人的關鍵方面。
人的性格 /049
孩子要學會做人是一件十分微妙的事情，那得有一個真正具有人性的環境，也就是要有愛和關懷，以及跟自己的唯一看護者所建立起的穩固而持久的聯系。
幾條心理學原則 /062
我們不應是表揚孩子，而應學著鼓勵孩子。這就要求大人這一方要尊重、關心孩子的觀點。這種態度會增強孩子的自信心和獨立性，會使孩子深受鼓舞，熱情滿懷地成長、學習。
性別問題 /093
性別問題在今天常變得異常尖銳，男女雙方都深受其害。在有的家庭和單位里，或者在社會上，都可以觀察到一場潛伏的“戰爭”。
童年經歷對成年生活的影響：32個案例分析 /095
父母只根據自己片面的認識和理解來對待孩子。他們把孩子當東西看待，而不是當人來對待。結果，父母與孩子之間的溝通橋梁就會中斷，而這種斷裂通常是永久性的，至少在孩子內心深處是永久性的。
展開全部
0-12歲，給孩子一個好性格 節選
孩子的內心想法對父母至關重要
人就好比富礦，隱含無價珍藏。唯教育能掘而顯之，使人類從中獲益。
——巴哈歐拉
事實證明，現代兒童教育的許多態度和方法根本就是不適當的。父母在教育小孩子時應該避免什么？艾爾弗雷德•阿德勒（Alfred Adler）心理學派整理出了一些簡潔的建議。這些建議每條不過兩行文字，不過本書作者擴展了它們，以便更加貼切地反映小孩子的思想與感受方式。
在下面這封信中，作者試圖展現孩子對父母的愛——即使孩子在大人眼中有不良行為時，他們也是愛著父母的。
親愛的爸爸媽媽：
請不要嬌慣我。我不過是個孩子。正因為是孩子，我不懂什么對我好，什么對我不好；也不清楚獲取好東西應有什么限度，或者不好的后果會從哪兒開始。你們是大人，是父母，有教育我的責任。我自己無法教育自己，因為我還是一個孩子，有很多很多的事情都不懂。我也沒有足夠的生活經驗。比如說，我不懂自己是不可能擁有每樣東西的。我想要許多東西，我想得到它們，我希望自己的要求能立刻得到滿足。是我幼稚的本性在驅使我要求不可能的東西。作為父母，你們應該給我一定的限度，不過限制的方式要讓我能夠接受，就算我不大明白那種方式。
你們對我態度堅定的時候，我感到你們就像在緊緊抓著我的手，以免我掉到地上摔壞了。“剛剛，白天這時候可不能吃巧克力，吃了對胃不好，晚上還會損害你的消化系統呢。”如果你們這樣堅定地要求我，盡管我可能會討厭你們的話，可能會噘嘴生氣、哭叫鬧騰，但是如果你們給我解釋后依然保持堅定，這表明你們在很好地保護著我，不讓我接觸可能傷害我的事物。一旦我感受到了這種堅定態度，我就感到很安全、很踏實，我的焦慮就會消失。我會平靜下來，而且感覺良好，雖然剛才我還是那么傷心。
你們一定曉得，我是無法預見未來的，因為我沒什么生活經驗。但你們應該知道很多事，并能預見未來。由于我是個小孩子，生活在一個由自己的情感和“今天”的欲望構成的世界里。我是無法預見未來的。
求求你們，不要使用你們所具有的力氣來嚴厲地責罵我或粗暴地懲罰我。這種語言是我的靈魂、我的感情和我渺小的身體無法承受的，也是我的思維無法理解的。這種語言會把生命的嬌嫩火苗從我身體里帶走，使我沮喪難過。那時候，我的靈魂和軀體就好像被你們的力量壓碎了一樣。求你們了，用另一種方式跟我講話，用一種我容易理解的方式跟我交流。
如果你們使用這種暴力的語言，這種殘酷懲罰的語言，我肯定會陷入麻煩。我可能會從你們那兒學到同樣的語言，然后反過來用它對待你們或別人。你們以后會后悔的。請你們給我解釋事情，親身引導我感受你們的愛與關懷，這樣我就會聽你們的話。
當你們在溫柔和粗暴之間搖擺不定時，當你們一會兒給我解釋一會兒對我嚴懲時，當你們對同樣的事情這次說“行”下次說“不”時，我真的不知道自己站在哪兒。我會覺得自己不是站在堅實的土地上，而是站在一塊沼澤地里往下陷，或者正往深深的水里沉。我不聽話時，只要你們給我解釋，同時態度堅定，向我講解可能產生的后果，我就會明白過來，因為這個時候我是在學習經驗。這種語言我完全能夠理解。這種堅定的語言，這種利用后果教育我的語言能教給我什么是生活。這正是我來到世上的目的。你們要對我態度堅定，這是你們的責任。如果你們猶豫不決，在兩種教育方法間搖擺不定，我就搞不清你們的意思，我就會變得蠻橫無理，會把我的意志和要求強加到你們身上。這樣一來，你們就會生氣，而這又會使我傷心難過。
你們說話要算數。如果你們能兌現諾言，我就會感到自己走在堅實的土地上。如果你們說話不算數，我就會感到自己被欺騙了，我就會失去對你們的信任。可你們知道，我需要信任你們，不然我就無法向你們學習。在家庭和父母之外，我沒有安全感。沒有你們，我會完全迷失的。你們是我所有的一切。
0-12歲，給孩子一個好性格 作者簡介
葛安妮（Agnes Ghaznavi）&葛碧建（Bijan Ghaznavi）葛氏夫婦是瑞士著名心理學者和心理治療師，具有30多年豐富的專業經驗。葛碧建博士幾十年來一直擔任瑞士心理學院的高級講師和夏日心理培訓學校的培訓師。
葛氏夫婦曾被許多大學聘為客座講師，講學足跡遍及歐、美、亞三大洲的60多個國家。從1999年開始，他們經常來中國開展心理咨詢和培訓，并應邀在多所高校開班講學。
除本書外，葛氏夫婦還為中國父母寫了《成功跨越學習困難》一書。葛安妮博士還著有《家庭修復手冊》和《性、婚姻與精神成長》。
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