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中國近代大學通識教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng) 版權信息
- ISBN：9787533470975
- 條形碼：9787533470975 ; 978-7-5334-7097-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國近代大學通識教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng) 本書特色
本書系國家社會科學基金教育學一般課題“中國近代大學通識教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)”之研究成果，是從大學人才培養(yǎng)的現實問題出發(fā)，運用高等教育學基本理論，結合大學史、教育思想史、人才學、文化學等相關理論和研究成果，考察和分析中國近代大學通識教育理念、實踐及對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的影響，總結中國近代著名大學校長、教育家的辦學特點、大學育人一般規(guī)律、通識課程教學與管理、校園文化建設經驗，以期為現實教育改革提供借鑒。
中國近代大學通識教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng) 內容簡介
民國時代何以人才輩出？近代大學何以大師云集？本書通過細密嚴苛的考證，旨在揭示通識教育對近代人才培養(yǎng)的重要作用。
中國近代大學通識教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng) 目錄
緒論 **章 中國古代大學通識教育傳統的演變 **節(jié) 通識教育的起源第二節(jié) 中國古代大學通識教育形態(tài)的演變第三節(jié) 中西方通識教育傳統的不同際遇與影響 第二章 晚清大學通識教育的因革 **節(jié) 西方大學制度的移植第二節(jié) 通識教育課程體系的構建第三節(jié) 經學通識教育的式微 第三章 民國時期通才教育模式的發(fā)展 **節(jié) 德法日大學教育模式的影響第二節(jié) 美英大學教育模式的影響第三節(jié) 書院教育模式的復興 第四章 著名教育家的通識教育理念比較 **節(jié) 郭秉文的通識教育理念第二節(jié) 梅貽琦的通識教育理念第三節(jié) 林文慶的通識教育理念第四節(jié) 陳垣的通識教育理念第五節(jié) 竺可楨的通識教育理念第六節(jié) 通識教育理念的來源及內涵比較 第五章 實證研究：三類大學的通識教育實踐 **節(jié) 國立大學的通識教育實踐第二節(jié) 私立大學的通識教育實踐第三節(jié) 教會大學的通識教育實踐 第六章 中國近代大學通識教育的實踐成效 **節(jié) 人才培養(yǎng)的成效第二節(jié) 科學研究的成效第三節(jié) 社會服務的成效 第七章 中國近代學術大師是怎樣煉成的 **節(jié) 大學教育的使命與大師的特質第二節(jié) 近代學術大師成長之路第三節(jié) 中國近代大學的育人規(guī)律 第八章 中國近代大學通識教育的歷史啟示 **節(jié) 大學通識教育與大學精神第二節(jié) 中國近代大學通識課程變革的基本趨向第三節(jié) 中國近代大學通識教育實踐的歷史地位第四節(jié) 中國大學通識教育傳統的現代價值與啟示 主要參考文獻 后記
展開全部
中國近代大學通識教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng) 作者簡介
張亞群，1961年生，安徽廬江人。1983年北京師范大學歷史系本科畢業(yè)， 1992年華中師范大學歷史系碩士畢業(yè)，2000年廈門大學高等教育學專業(yè)博士畢業(yè)，教育學博士。現任教育部文科基地廈門大學高等教育發(fā)展研究中心暨教育研究院教授、博士生導師，廈門大學考試研究中心副主任，中華炎黃文化研究會科舉文化專業(yè)委員會常務理事兼副秘書長, 中國高等教育學會大學素質教育研究分會理事等。從事高等教育歷史與理論、招生考試、通識教育等研究，主持完成國家級、省部級等各類課題10余項。出版《科舉革廢與近代中國高等教育的轉型》、《自強不息 止于至善——廈門大學校長林文慶》、《高校自主招生與高考改革》、《中國研究生招生考試改革研究》（第一作者）等專著；在《教育研究》、《高等教育研究》、《求是》、《光明日報》等刊發(fā)表論文170余篇，其中多篇為《新華文摘》、《高等學校文科學術文摘》、人大復印報刊資料《教育學》、《高等教育》等轉載。論著獲福建省社科優(yōu)秀成果第二、第三等獎，合著獲福建省社科優(yōu)秀成果一等獎、教育部全國教育科學研究優(yōu)秀成果獎一等獎、第14屆中國圖書獎。
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