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徐斌與無痕教育 版權信息
- ISBN：9787303202713
- 條形碼：9787303202713 ; 978-7-303-20271-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
徐斌與無痕教育 本書特色
作者主要從 “成長歷程” “教育思想概述” “課堂實錄”“專家評述”“社會反響書”等幾部分全景式反思其教育思想、教育智慧、專業精神和專業人格的形成過程與教學實踐過程。徐斌把無痕教育定義為，是“把教育意圖與目的隱藏起來，通過間接、暗示或迂回的方式給學生以教育的一種教育方式”。在為學生的數學學習和發展服務上。他將復雜知識教得簡單些，將簡單知識教得有內涵，讓所有的教學活動都為學生的數學學習服務，為學生的全面和可持續發展服務。“無痕教育不僅是一種教育方式，更是一種教育思想，是教育的美學和哲學境界，是一種對教育本源的追尋。”徐斌對無痕教育主張思考是深刻的，建構是完整的，操作要義是明晰的，教育境界是崇高的。
徐斌與無痕教育 內容簡介
作者主要從 “成長歷程” “教育思想概述” “課堂實錄”“專家評述”“社會反響書”等幾部分全景式反思其教育思想、教育智慧、專業精神和專業人格的形成過程與教學實踐過程。徐斌把無痕教育定義為，是“把教育意圖與目的隱藏起來，通過間接、暗示或迂回的方式給學生以教育的一種教育方式”。在為學生的數學學習和發展服務上。他將復雜知識教得簡單些，將簡單知識教得有內涵，讓所有的教學活動都為學生的數學學習服務，為學生的全面和可持續發展服務。“無痕教育不僅是一種教育方式，更是一種教育思想，是教育的美學和哲學境界，是一種對教育本源的追尋。”徐斌對無痕教育主張思考是深刻的，建構是完整的，操作要義是明晰的，教育境界是崇高的。
徐斌與無痕教育 目錄
我的成長之路 一、聊聊關于我的故事 二、修建自己的碼頭 三、尋找*合宜的位置我的教育觀 一、追尋教育的無痕境界 二、無痕教育系列研究 三、我理想中的數學教育系列研究走進課堂 一、1～6年級典型課例 二、特色課例研究社會反響 一、權威評價，專家、同行解讀 二、《中國教育報》徐斌教育教學藝術系列報道 三、媒體報道附錄 近十年個人專著出版和代表性論文發表索引后記
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