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好媽媽勝過好老師 全新升級版 版權信息
- ISBN：9787511356628
- 條形碼：9787511356628 ; 978-7-5113-5662-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
好媽媽勝過好老師 全新升級版 內容簡介
俗話說：“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農夫：沒有教不好的孩子，只有不會教孩子的媽媽。”教育孩子，是需要技巧的。做一個好媽媽，光有愛是不夠的，兼有洞察力也不足以勝任，還要能夠透徹認識自己，并認真研讀孩子這本無字書，不斷完善自己的育兒知識和教養方式，為孩子提供一個適宜的成長環境。好媽媽是孩子的好朋友、好老師和成長道路上的引路人，媽媽在教育方法上的差別，常常能夠影響孩子的一生。正確的教育方法是一把精美的刻刀；錯誤的教育方法是一柄鋤頭，媽媽掌握著孩子這塊璞玉的命運。 《好媽媽勝過好老師》系統闡釋了中國主流教育思想和教育方法，涉及如何開發孩子的智力，如何讓孩子喜歡上學習，如何培養孩子的良好學習習慣，以及品格教育、生命教育、理財教育、情商教育、挫折教育、賞識教育等教育理念，將媽媽在孩子成長過程中的重要作用一一剖析并針對具體問題提出了具體的解決方法。文字通俗易懂，事例生動活潑，具有很強的實用性和可操作性，是一本理論與實踐完美結合、方法與技巧兼顧的現代家庭教育百科全書。
好媽媽勝過好老師 全新升級版 目錄
上篇 愛子心經——孩子，媽媽會這樣愛你
**章 審視你給孩子的愛
放縱型溺愛，*懶惰的愛
“大人永遠都是為了你好”是謬論
密不透風的“愛”源于自私
自我“犧牲”換不來孩子輝煌的未來
畸形的母愛，成為孩子自私的源泉
媽媽的愛，為孩子埋下溫柔的陷阱
不自覺地虐待——代代相傳的心靈創傷
第二章 如何給孩子高質量的愛
媽媽寵愛孩子有方法，要寵不能慣
愛是合理的給和合理的不給
封閉的愛也是對孩子的傷害
愛孩子就要讓孩子感到自己“得寵
被孩子接受的愛才是孩子幸福的源泉
別拿孩子的自尊當兒戲，愛孩子從尊重孩子開始
過度呵護會引發孩子的”母源病
與孩子保持適當距離，也是對孩子的愛
精神貧困比物質貧困更值得媽媽擔憂
第三章 愛從認真帶孩子開始
沒有良好的母子依戀關系，孩子人格發展就有障礙
“親生后母”比后母對孩子的傷害更大
不被照顧的新生兒，易形成人格分裂
孩子的成長需要媽媽的陪伴
“雙生涯”媽媽的帶孩子哲學
中篇 育子秘訣——如何雕刻孩子這塊璞玉
**章 早期教育成就孩子的一生
教育真正重要的時期是無限接近零歲的時候
兒童的潛能存在遞減法則
早期智力教育不等于知識教育
音樂是啟迪兒童智慧的“體操
天才是天生的，更是要培養的
第二章 尊重性別差異，因材施教
男女天生就有差異，要采取恰當的教育方式
孩子從小就需要分清楚男女
差別教育不是性別歧視，”一視同仁“的教育未必合理
智慧的媽媽會教孩子自力更生
培養女孩靈魂上的富足感
男孩有膽識，女孩要優雅
引領男孩女孩獲得不同的生存智慧
男孩女孩都聰明，只是擅長領域不相同
教育孩子，先走入男孩女孩們的情感世界
男孩發育比女孩晚
第三章 跟上孩子成長的腳步
“青春期叛逆”不可硬碰，要巧妙應對
給孩子上性教育課吧，讓孩子正視身體發生的變化
“性教育”問題上——保護閨女，尊重兒子
正確看待孩子青春期對異性的好感
和早戀孩子討論一下什么是愛情
“異性效應”對培養青春期孩子是有益的
青春期“壞孩子”不是扶不起的爛泥
小時候太“聽話”的孩子長大了更難管
青春期少女節食減肥，謹防患上厭食癥
網絡游戲成癮，不僅僅是因為青少年貪玩
青春期易發焦慮癥，媽媽控制不如教孩子自控
第四章 孩子的成長需要積極的期望
把賞識當成孩子生命中的一種需要
……
下篇 實用寶典——媽媽解決育子難題的妙招集錦
**章 審視你給孩子的愛
放縱型溺愛，*懶惰的愛
“大人永遠都是為了你好”是謬論
密不透風的“愛”源于自私
自我“犧牲”換不來孩子輝煌的未來
畸形的母愛，成為孩子自私的源泉
媽媽的愛，為孩子埋下溫柔的陷阱
不自覺地虐待——代代相傳的心靈創傷
第二章 如何給孩子高質量的愛
媽媽寵愛孩子有方法，要寵不能慣
愛是合理的給和合理的不給
封閉的愛也是對孩子的傷害
愛孩子就要讓孩子感到自己“得寵
被孩子接受的愛才是孩子幸福的源泉
別拿孩子的自尊當兒戲，愛孩子從尊重孩子開始
過度呵護會引發孩子的”母源病
與孩子保持適當距離，也是對孩子的愛
精神貧困比物質貧困更值得媽媽擔憂
第三章 愛從認真帶孩子開始
沒有良好的母子依戀關系，孩子人格發展就有障礙
“親生后母”比后母對孩子的傷害更大
不被照顧的新生兒，易形成人格分裂
孩子的成長需要媽媽的陪伴
“雙生涯”媽媽的帶孩子哲學
中篇 育子秘訣——如何雕刻孩子這塊璞玉
**章 早期教育成就孩子的一生
教育真正重要的時期是無限接近零歲的時候
兒童的潛能存在遞減法則
早期智力教育不等于知識教育
音樂是啟迪兒童智慧的“體操
天才是天生的，更是要培養的
第二章 尊重性別差異，因材施教
男女天生就有差異，要采取恰當的教育方式
孩子從小就需要分清楚男女
差別教育不是性別歧視，”一視同仁“的教育未必合理
智慧的媽媽會教孩子自力更生
培養女孩靈魂上的富足感
男孩有膽識，女孩要優雅
引領男孩女孩獲得不同的生存智慧
男孩女孩都聰明，只是擅長領域不相同
教育孩子，先走入男孩女孩們的情感世界
男孩發育比女孩晚
第三章 跟上孩子成長的腳步
“青春期叛逆”不可硬碰，要巧妙應對
給孩子上性教育課吧，讓孩子正視身體發生的變化
“性教育”問題上——保護閨女，尊重兒子
正確看待孩子青春期對異性的好感
和早戀孩子討論一下什么是愛情
“異性效應”對培養青春期孩子是有益的
青春期“壞孩子”不是扶不起的爛泥
小時候太“聽話”的孩子長大了更難管
青春期少女節食減肥，謹防患上厭食癥
網絡游戲成癮，不僅僅是因為青少年貪玩
青春期易發焦慮癥，媽媽控制不如教孩子自控
第四章 孩子的成長需要積極的期望
把賞識當成孩子生命中的一種需要
……
下篇 實用寶典——媽媽解決育子難題的妙招集錦
展開全部
好媽媽勝過好老師 全新升級版 節選
《好媽媽勝過好老師》： 只有父親與母親合作，才能保證孩子健康地成長 說到影響孩子成長的話題，母親總是被首先提及，因為似乎母親對孩子成長的關注度更高，有的家庭甚至幾乎是由母親一人獨自擔負教養孩子的重任。爸爸這個稱呼在孩子的心里到底是什么？是漂亮的房子、汽車或高檔的玩具，還是情感和對孩子的了解？實際上，父親的影響力不容小覷，著名心理學家格爾迪說：“父親的出現是一種獨特的存在，對培養孩子有一種特別的力量。” 有心理學家曾這樣評價父親和母親的不同作用：“母親是我們的家，我們來自那里；母親是大自然、是土地、是海洋，但父親卻沒有這些特征。在**年他和孩子很少接觸，這時他的重要性不能與母親相提并論。然而，雖然父親不代表自然界，卻代表著人類存在的另一極，那就是思想的世界、科學技術的世界、法律和秩序的世界、風紀的世界、閱歷和冒險的世界。父親是孩子的導師之一，他指給孩子通向世界之路。”父親不僅僅是家里的脊梁，是家里的經濟支柱，還當之無愧是孩子成長中的重要人物。這從以下幾個方面就可以體現出來： 1.父親是孩子游戲的重要伙伴，孩子需要在游戲中成長：家庭組織一次野餐，父親常常會帶著孩子上山采果、下河摸魚。在孩子看來，唯有父親能陪他完成這次冒險，并且在危難的時候幫助他。即使在家里，父親也常常會用觸覺、肢體運動的游戲把孩子舉到肩上，來回旋轉，或拋向天空。這些動作常有一定的危險}生，但父親的大手和力量可以讓孩子感受到刺激與安全，孩子們總會快樂地“咯咯”笑。 在剛開始的20個月，父親成為孩子的基本游戲伙伴，20個月的嬰兒對父親的游戲明顯地感興趣，反應積極。30個月以后，則成為主要的游戲伙伴。這時的嬰兒能興奮、激動、投入、親近、合作而有興致地和父親一起游戲，他們會把父親作為**游戲伙伴來選擇。 2.父親幫助孩子形成積極的個性品質，培養孩子的正面情緒：在現代社會，男性的獨立、自主、堅強、果斷、自信、與人合作、有進取心等更是富有創業精神的一代人積極學習的精神。父親正是促進孩子形成積極個性的關鍵因素。理想的父親通常具有獨立、自信、自主、堅毅、勇敢、果斷、堅強、敢于冒險、勇于克服困難、富有進取心、富有合作精神、熱情、外向、開朗、大方、寬厚等個性特征。‘孩子在與父親的互動中，一方面接受影響，并且不知不覺地學習、模仿；另一方面，父親也自覺、不自覺地要求孩子具有以上特征。如果孩子在5歲前失去父親，對他的個性發展會非常不利。、孩子年齡越小，影響越大。沒有父親的孩子缺少克服困難的勇氣，具有較多的依賴性，缺乏自信、進取心，同時在控制沖動和道德品質發展上也有不利的影響。 3.父親能提高孩子的社交技能，讓孩子今后成為樂于協作的人：父親是保持家庭與外部社會聯系的“外交官”，對孩子社交需要的滿足、社交技能的提高具有極其重要的作用。隨著孩子漸漸長大，與外界交往的需要日益增多，父親成為孩子重要的游戲伙伴，擴大了孩子的社交范圍，豐富了孩子的社交內容，滿足了孩子的社交需要。 同時，父親和孩子的交往使孩子掌握更多、更豐富的社交經驗，掌握更多、更成熟的社交技能。當孩子在和父親的游戲中反應積極、活躍時，在和同伴的交往中也較受歡迎。因為父親影響了他的交往態度，使他喜歡交往，在交往中更加積極、主動、自信、活躍。 4.父親能使孩子性別角色正常發展，讓男孩更堅強，讓女孩更溫柔：社會處處存在性別暗示，即使是給孩子的玩具，也會有“男孩的”與“女孩的”之分。在兒童性別角色發展中，不論是對男孩兒還是對女孩兒，父親的作用似乎更大一些。這不得不歸功于母親與孩子的“親密無間”。父親與孩子的距離使孩子在與父親的游戲中漸漸意識到自己的性別身份：父親常常和男孩子打鬧，稱他為“男子漢”“哥們兒”，卻對女孩子非常溫柔，撫摸她的小臉蛋，稱她為“小公主”。 5.父親能促進孩子認知發展，提高孩子的智商和情商：由于父親在性格、能力等方面的獨特性，特別是父親與孩子在交往上的獨特性，使孩子從母親和父親處得到的認知上的收獲是不完全相同的。從母親那兒，孩子可以更多學到語言、日常生活知識、物體用途、玩具的一般使用方法；從父親那兒，則可以學到更豐富、廣闊的知識，比如認識自然、社會的知識，并通過操作、探索、花樣繁多的活動、玩法，逐步培養動手操作能力、探索精神。孩子的想象力因此受到刺激，變得豐富，并愿意動腦，有創造意識，他的求知欲和好奇心也同步發展。 孩子將來在社會生活中需要的知識、溝通技巧都受到父親的影響，而且這種影響力是持久的、牢固的。沒有父親的孩子，常常感到不安、自卑，也不愿意與他人交流，生活在壓力之中。正是父親，為孩子的成長支起了一片天空，在他還沒有能力經受風雨的時候，給他時間成長筋骨、養精蓄銳。 所以，對任何一個家庭來說，父親的作用絕不可以忽視，而且只有父親與母親合作，互相取長補短，才能保證孩子健康地成長。 ……
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