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包郵 爆米花數(shù)學(xué)童話 圖形和空間14:海上尋寶歷險(xiǎn) 東南西北和方向
作者：【韓】金賢柱/3
所屬叢書：
爆米花數(shù)學(xué)童話
開本：
12開
頁數(shù)：
36
讀者評分：4.9分8條評論
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爆米花數(shù)學(xué)童話 圖形和空間14:海上尋寶歷險(xiǎn) 東南西北和方向 版權(quán)信息
- ISBN：9787511026590
- 條形碼：9787511026590 ; 978-7-5110-2659-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
爆米花數(shù)學(xué)童話 圖形和空間14:海上尋寶歷險(xiǎn) 東南西北和方向 本書特色
滿載著夢想的船要去遙遠(yuǎn)的東方尋找寶物。 一望無際的大海上，哪邊才是東方呢？ 又大又圓的太陽從海平面上升起來，太陽升起的這邊就是東方。 候鳥要去溫暖的南方過冬，它們飛行路線的左邊就是東方。 夜空中布滿星辰，通過觀察星座可以找到東方。 大船到達(dá)東方，裝滿寶物，順利返航。 《海上尋寶歷險(xiǎn)》一書，講述了如何在大海上辨別方向的故事。人們乘著大船去遙遠(yuǎn)的東方尋寶，茫茫大海上，哪邊是東？哪邊是西？借助太陽、星星、候鳥等辨別方向，大船平安歸來。 《爆米花數(shù)學(xué)童話》系列圖書，將數(shù)學(xué)概念與童話故事相結(jié)合，順應(yīng)兒童天然的本性和興趣，鼓勵(lì)孩子在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，逐級(jí)遞進(jìn)，扎實(shí)前行，在潛移默化中構(gòu)建全面系統(tǒng)的知識(shí)體系，培養(yǎng)孩子的思考能力和創(chuàng)造性思維。
爆米花數(shù)學(xué)童話 圖形和空間14:海上尋寶歷險(xiǎn) 東南西北和方向 內(nèi)容簡介
"韓國-新西蘭兒童數(shù)學(xué)教育研究協(xié)會(huì)"推薦圖書！ 韓國幼兒家教用書 制作團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)3649天精心策劃，上市累計(jì)銷售600萬冊！ 在數(shù)學(xué)的歷史和生活中進(jìn)行的數(shù)學(xué)探索！ 更輕便實(shí)用富有性價(jià)比的平裝本！ 孩子喜歡身邊看得見、摸得著的數(shù)學(xué)， 孩子喜歡有一點(diǎn)兒"啰嗦"的數(shù)學(xué)， 孩子喜歡看了之后能夠哈哈大笑的數(shù)學(xué)， 孩子喜歡有故事的數(shù)學(xué)， 孩子喜歡能動(dòng)手試一試的數(shù)學(xué) …… ──清華附小數(shù)學(xué)教師李麗娜 數(shù)學(xué)是什么？ 是高高在上遙不可及的抽象理論，還是與生活息息相關(guān)的有趣學(xué)問？ 是直接根據(jù)數(shù)字計(jì)算結(jié)果，還是探索數(shù)字背后的概念和含義，培養(yǎng)受用一生的方法？ 是一朝一夕地量化結(jié)果，還是淡化計(jì)算過程，重視多角度地啟發(fā)思維？ 如何學(xué)數(shù)學(xué)？ 通過文學(xué)接近數(shù)學(xué)的方式，被譽(yù)為在兒童心中樹立數(shù)學(xué)概念的**方法。新西蘭采用數(shù)學(xué)童話開展數(shù)學(xué)教育課程由來已久。 什么是《爆米花數(shù)學(xué)童話》？ 將西方先進(jìn)的教育理念與亞洲本土的文化相結(jié)合，通過孩子喜愛的童話形式引入特定的數(shù)學(xué)概念，帶孩子輕松走進(jìn)有文化有歷史的數(shù)學(xué)。 為什么不僅是童話？ 圖書有著豐富的結(jié)構(gòu)和功能，除了童話故事，還附有與概念主題相契合的閱讀延展內(nèi)容，包括妙趣橫生的"嘻哈小漫畫"、鮮為人知的"歷史小典故"、密切聯(lián)系實(shí)際的"當(dāng)數(shù)學(xué)走進(jìn)生活"、啟發(fā)小朋友獨(dú)立思考的"開動(dòng)腦筋想想看"，以及貼心的親子閱讀指南"爸爸媽媽一起看"。通過各種不同的形式，讓同一主題的數(shù)學(xué)概念不斷深化加強(qiáng)。
爆米花數(shù)學(xué)童話 圖形和空間14:海上尋寶歷險(xiǎn) 東南西北和方向 相關(guān)資料
數(shù)學(xué)是提高創(chuàng)造力和思維能力的**學(xué)科。通過文學(xué)接近數(shù)學(xué)的方式被譽(yù)為在兒童心中 樹立正確數(shù)學(xué)概念的**方法。新西蘭是世界上*早采用通過數(shù)學(xué)童話開展正規(guī)數(shù)學(xué)教育課程的國家，并且該方法在當(dāng)?shù)剡\(yùn)用已久。在韓國出版的新西蘭數(shù)學(xué)童話系列是一部全新的作品，它將新西蘭先進(jìn)的教育制度與韓國高水平的文化結(jié)合在一起。 我堅(jiān)信該系列必將十分有助于確立兒童的數(shù)學(xué)概念和深化其思維能力。 ──韓國-新西蘭數(shù)學(xué)教育研究協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人 新西蘭坎特伯雷大學(xué)納威爾r沃特森教授 一本好的幼兒數(shù)學(xué)讀物，要具備以下三點(diǎn)：一、內(nèi)容有很強(qiáng)的故事性，故事情節(jié)能吸引 小讀者；二、圖畫是兒童畫，小讀者看著親切，喜歡看；三、數(shù)學(xué)知識(shí)由淺入深。這套書具備了上述三點(diǎn)，是值得小讀者看的。 ──首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)教授 著名兒童科普作家 李毓佩 翻了幾頁書，立馬讓我眼睛一亮，幼兒的數(shù)學(xué)書就應(yīng)該這樣！將抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問自然融 入到精美的繪圖和有趣的故事中，化枯燥于無形。孩子的思維源于動(dòng)作，給家長們幾點(diǎn)建議。 除了閱讀還需要：演故事，閱讀與表演結(jié)合，數(shù)學(xué)與實(shí)物對應(yīng)；講故事，讓孩子看繪本講故事；用數(shù)學(xué)，在生活中應(yīng)用學(xué)習(xí)的東西。在情境中理解，在理解后應(yīng)用，孩子不但數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好，而且還很聰明喲！ ──摩比思維館教研專家 周建新
爆米花數(shù)學(xué)童話 圖形和空間14:海上尋寶歷險(xiǎn) 東南西北和方向 作者簡介
文 / 金賢柱 畢業(yè)于韓國檀國大學(xué)英語專業(yè)，曾周游世界各國，眼界開闊。現(xiàn)居日本，致力于傳播韓國的燦爛文化。著有《海上尋寶歷險(xiǎn)》、《獅身人面像之謎》等包羅萬象的優(yōu)秀童話。 圖 / 何多妍 曾在大學(xué)攻讀設(shè)計(jì)專業(yè)，參與過兩次藝術(shù)展，為廣大觀眾奉獻(xiàn)過許多優(yōu)秀的繪畫作品。*自豪的便是自己的家鄉(xiāng)--世界文化遺產(chǎn)水原城所在地--韓國水原市。主要作品有《兩只公雞》、《蘭德斯坦納》、《爬上虎背的孝子》、《又哭又笑的愛哭鬼媽媽》等圖畫書。
商品評論(8條)
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