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和女兒一起快樂(lè)寫作文 版權(quán)信息
- ISBN：9787504759252
- 條形碼：9787504759252 ; 978-7-5047-5925-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
和女兒一起快樂(lè)寫作文 內(nèi)容簡(jiǎn)介
在和女兒一起學(xué)寫作的過(guò)程中，她常常做我的老師，很多基礎(chǔ)知識(shí)和范文都是她的。當(dāng)然有時(shí)候，我也像老師那樣，把從參考書中學(xué)到的知識(shí)，故意以問(wèn)題形式向女兒“請(qǐng)教”。就這樣，我們之間總能在老師和學(xué)生的角色中相互轉(zhuǎn)換、互相彌補(bǔ)。 《和女兒一起快樂(lè)寫作文》以深入淺出的語(yǔ)言，通過(guò)我和女兒一起快樂(lè)寫作文的親身經(jīng)歷，向大家介紹寫好作文的實(shí)用方法和技巧，為義務(wù)教育階段乃至高中階段學(xué)生的作文學(xué)習(xí)提供幫助。
和女兒一起快樂(lè)寫作文 目錄
**章 如何認(rèn)識(shí)作文
**節(jié) 作文的實(shí)質(zhì)
第二節(jié) 作文的基本方法
第三節(jié) 整體布局和寫作技巧的運(yùn)用
第四節(jié) 一個(gè)美好的夢(mèng)想
第二章 夯實(shí)基礎(chǔ)
**節(jié) 錘煉字詞
第二節(jié) 學(xué)會(huì)修辭
第三節(jié) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
第四節(jié) 句子及成分劃分
第五節(jié) 句式變化
第三章 作文入門
**節(jié) 字詞練習(xí)
第二節(jié) 狀物作文
第三節(jié) 記事型作文
第四節(jié) 場(chǎng)景作文
第五節(jié) 寫人作文
第四章 寫作技法
**節(jié) 觀察
第二節(jié) 聯(lián)想和想象
第三節(jié) 布局謀篇
第四節(jié) 文體知識(shí)
第五節(jié) 從模仿起步
第五章 記敘文
**節(jié) 記敘文寫作技法
第二節(jié) 記敘文的分類
第三節(jié) 圍繞中心選材
第六章 說(shuō)明文
**節(jié) 說(shuō)明文基礎(chǔ)知識(shí)
第二節(jié) 如何寫說(shuō)明文
第七章 議論文
**節(jié) 議論文的基本要求
第二節(jié) 議論文的結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 議論文的論證方法
第八章 應(yīng)用文
**節(jié) 日記
第二節(jié) 讀后感
第三節(jié) 書信
第四節(jié) 短評(píng)
第五節(jié) 對(duì)聯(lián)
第六節(jié) 計(jì)劃
第七節(jié) 總結(jié)
第八節(jié) 消息
第九節(jié) 調(diào)查報(bào)告
第十節(jié) 演講稿
第十一節(jié) 其他應(yīng)用文
第九章 高分技巧
**節(jié) 作文能力的要求
第二節(jié) 學(xué)會(huì)審題
第三節(jié) 符合體裁要求
第四節(jié) 立意與選材
第五節(jié) 作文題型解析
第六節(jié) 作文提分技巧
第十章 模擬作文思路及范文
**節(jié) 快速立意的要訣
第二節(jié) 記敘文專題訓(xùn)練
第三節(jié) 議論文專題訓(xùn)練
第四節(jié) 散文專題訓(xùn)練
第五節(jié) 其他體裁的訓(xùn)練
第六節(jié) 作文命題趨勢(shì)及范圍
后記
**節(jié) 作文的實(shí)質(zhì)
第二節(jié) 作文的基本方法
第三節(jié) 整體布局和寫作技巧的運(yùn)用
第四節(jié) 一個(gè)美好的夢(mèng)想
第二章 夯實(shí)基礎(chǔ)
**節(jié) 錘煉字詞
第二節(jié) 學(xué)會(huì)修辭
第三節(jié) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
第四節(jié) 句子及成分劃分
第五節(jié) 句式變化
第三章 作文入門
**節(jié) 字詞練習(xí)
第二節(jié) 狀物作文
第三節(jié) 記事型作文
第四節(jié) 場(chǎng)景作文
第五節(jié) 寫人作文
第四章 寫作技法
**節(jié) 觀察
第二節(jié) 聯(lián)想和想象
第三節(jié) 布局謀篇
第四節(jié) 文體知識(shí)
第五節(jié) 從模仿起步
第五章 記敘文
**節(jié) 記敘文寫作技法
第二節(jié) 記敘文的分類
第三節(jié) 圍繞中心選材
第六章 說(shuō)明文
**節(jié) 說(shuō)明文基礎(chǔ)知識(shí)
第二節(jié) 如何寫說(shuō)明文
第七章 議論文
**節(jié) 議論文的基本要求
第二節(jié) 議論文的結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 議論文的論證方法
第八章 應(yīng)用文
**節(jié) 日記
第二節(jié) 讀后感
第三節(jié) 書信
第四節(jié) 短評(píng)
第五節(jié) 對(duì)聯(lián)
第六節(jié) 計(jì)劃
第七節(jié) 總結(jié)
第八節(jié) 消息
第九節(jié) 調(diào)查報(bào)告
第十節(jié) 演講稿
第十一節(jié) 其他應(yīng)用文
第九章 高分技巧
**節(jié) 作文能力的要求
第二節(jié) 學(xué)會(huì)審題
第三節(jié) 符合體裁要求
第四節(jié) 立意與選材
第五節(jié) 作文題型解析
第六節(jié) 作文提分技巧
第十章 模擬作文思路及范文
**節(jié) 快速立意的要訣
第二節(jié) 記敘文專題訓(xùn)練
第三節(jié) 議論文專題訓(xùn)練
第四節(jié) 散文專題訓(xùn)練
第五節(jié) 其他體裁的訓(xùn)練
第六節(jié) 作文命題趨勢(shì)及范圍
后記
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和女兒一起快樂(lè)寫作文 節(jié)選
《和女兒一起快樂(lè)寫作文》： **節(jié) 說(shuō)明文基礎(chǔ)知識(shí) 說(shuō)明文是*常見(jiàn)的三大文體之一，它以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，向人們介紹客觀事物的形態(tài)、性質(zhì)、特征和功用等的一種文體。它重在解說(shuō)，給人以知識(shí)。 說(shuō)明文具有科學(xué)性、解說(shuō)性和知識(shí)性的特點(diǎn)。這三大特點(diǎn)告訴我們，說(shuō)明文必須嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言要準(zhǔn)確。說(shuō)明文一般不作為考試文體，很多老師和同學(xué)都不太重視，這是應(yīng)試教育的弊端。為了讓女兒引起重視，在學(xué)寫說(shuō)明文時(shí)，我讓女兒自己寫一篇，起初她找借口說(shuō)，老師都不要求寫，大家都不知道怎么下筆。對(duì)女兒的不情愿，我從不采取強(qiáng)制措施，但又不能輕易放棄對(duì)她的要求。在沒(méi)有其他辦法的情況下，我只能采取提問(wèn)的方式，引導(dǎo)她開(kāi)竅，讓她至少掌握一些知識(shí)。 一問(wèn)：什么是說(shuō)明文？ 一答：就是把要解說(shuō)的事物、闡明的事理說(shuō)明白，它通過(guò)對(duì)實(shí)體事物的解說(shuō)，或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍睢⑻攸c(diǎn)、來(lái)源、演變、異同等有所認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)知識(shí)。 二問(wèn)：說(shuō)明文特點(diǎn)有哪些？ 二答：①以事理的含義、特點(diǎn)、演變等為主要內(nèi)容，側(cè)重知識(shí)性，兼用敘述、描寫、議論等表達(dá)方式。②以解說(shuō)或介紹事物的形狀、性質(zhì)、成因、結(jié)構(gòu)、功用、類別等為寫作目的，側(cè)重實(shí)用價(jià)值。③以客觀、準(zhǔn)確為基本要求，一般不表示作者的感情傾向，側(cè)重把事物說(shuō)明白。 三問(wèn)：說(shuō)明文有哪些分類？ 三答：按說(shuō)明對(duì)象分： ①事物說(shuō)明文，要寫的內(nèi)容主要是介紹具體事物，以介紹事物的形狀、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、功能為主，說(shuō)明的目的是使人了解和認(rèn)識(shí)事物的特征，透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)。 ②事理說(shuō)明文，解釋說(shuō)明抽象性事理。事理是指事物存在發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，是事物所呈現(xiàn)某方面的原因、功能和原理，使用方法及構(gòu)造特點(diǎn)，或者事物的演變過(guò)程等，是對(duì)事物由表及里、由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)的說(shuō)明，應(yīng)說(shuō)清怎么樣和為什么，使人不僅知其然，還要知其所以然。 聽(tīng)了女兒死記硬背的理論，我插話說(shuō)：“你剛才說(shuō)的我不太理解。”女兒撇了撇嘴，知道是我故意刁難她。就說(shuō)：“你知道手槍不？我把它射擊的原理、使用方法及構(gòu)造特點(diǎn)說(shuō)一遍，你就懂了。大人有時(shí)比小孩還笨。”我說(shuō)：“那我得向你學(xué)習(xí)，咱們繼續(xù)。”被問(wèn)煩了，女兒有些坐不住，眉頭也皺起來(lái)，想找理由跑掉。我只好激勵(lì)說(shuō)，答對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，或至少要滿足她一個(gè)愿望。我知道，她心里早有愿望等著要實(shí)現(xiàn)了。經(jīng)過(guò)一番討價(jià)還價(jià)，協(xié)議達(dá)成。女兒繼續(xù)回答問(wèn)題。 按寫作方法分，可分為： ①描述性說(shuō)明文，說(shuō)明與描寫結(jié)合，能形象具體地說(shuō)明事物，具有一定的文藝色彩。 ②記敘性說(shuō)明文，說(shuō)明結(jié)合敘述，常用以說(shuō)明事物的發(fā)展或生產(chǎn)、操作等具體過(guò)程。 ③闡述性說(shuō)明文，說(shuō)明結(jié)合議論，闡釋抽象的事理。 ④介紹性說(shuō)明文，一般是介紹實(shí)體事物。 按功用范圍分，可分為： ①一般說(shuō)明文，說(shuō)明一般事物或事理。 特點(diǎn)是用平實(shí)、簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言對(duì)事物的外形、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、功用及種屬關(guān)系加以客觀地說(shuō)明，用詞造句一般不帶感情色彩和主觀傾向。 ②科技說(shuō)明文，說(shuō)明科技產(chǎn)品或者高新科技知識(shí)。 以科學(xué)知識(shí)為內(nèi)容，以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，通常用比喻、比擬等手法介紹某一方面的科學(xué)知識(shí)，既有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，又有文學(xué)的生動(dòng)性，描寫與說(shuō)明兼用，生動(dòng)活潑，富有情趣，寓科學(xué)于趣味性之中。比如介紹神舟飛船。 ……
和女兒一起快樂(lè)寫作文 作者簡(jiǎn)介
孫玉臣，大連作家協(xié)會(huì)會(huì)員，曾發(fā)表過(guò)論文，已出版職場(chǎng)商戰(zhàn)小說(shuō)《頭狼》《后手》。家有學(xué)生，關(guān)注女兒作文，累積成冊(cè)。 孫華昱，現(xiàn)就讀于大連某重點(diǎn)高中。愛(ài)淘書，也愛(ài)淘寶。喜歡在大誨邊沐浴陽(yáng)光，聆聽(tīng)海鷗的鳴叫。
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