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英國基礎教育 版權信息
- ISBN：9787560859323
- 條形碼：9787560859323 ; 978-7-5608-5932-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
英國基礎教育 本書特色
“g20國家教育研究叢書”為基礎教師、學校領導、教育教學理論研究者、教育科研機構以及教育工作者提供一套不出國門知曉全球教育的**資料性叢書，并為公共圖書館收藏。 李建民編*的《英國基礎教育(精)》為其中一冊，是作者近三年來學習和研究英國基礎教育的初步成果。本書重點關注新世紀以來，尤其是近幾年英國基礎教育改革和發展的動向，以翔實的數據和資料作支撐，以學術研究觀點作引領，從歷史發展、教育制度、課程、教育質量、教師發展、學校管理及品格教育等多個方面進行系統性分析。
英國基礎教育 內容簡介
本書共分為八章, 主要內容包括: 英國基礎教育發展概況、英國基礎教育制度及結構、英國基礎教育課程與教材、英國基礎教育質量監測與評價、英國基礎教育教師發展等。
英國基礎教育 目錄
序引言**章 英國基礎教育發展概況 **節 英國基礎教育歷史沿革 一、英國國民教育制度的誕生與確立（截至1944年） 二、戰后重建與福利國家時代的穩步發展（1944--1979） 三、撒切爾主義下基礎教育動蕩改革時代（1979--1997） 四、第三條道路下的英國基礎教育發展（1997--2010） 第二節 英國基礎教育發展現狀 一、趨于多樣化的英國基礎教育 二、教育質量穩步提升 三、教育投入成財政的重中之重 四、教育公平強調基線提升 五、英國學生在國際測試中的表現 第三節 英國基礎教育的發展方向 一、繼續推進國家課程改革 二、重視16—19歲青少年教育與培訓 三、關注學生教育需求第二章 英國基礎教育制度及結構 **節 英國學制體系簡介 一、英國現行學制結構 二、多樣綜合的英國中小學校 三、英國中小學的考試與證書制度 第二節 英國基礎教育管理 一、中央與地方合作式教育管理機制 二、英國基礎教育財政管理 三、英國基礎教育人事管理 四、英國的教育督導制度第三章 英國基礎教育課程與教材 **節 英國基礎教育課程的演變 一、戰后中小學課程改革 二、20世紀六七十年代的課程改革 三、1988年國家統一課程改革 四、20世紀90年代以來對國家課程改革的“修補” 第二節 英國基礎教育的課程設置 一、2014國家課程的主要內容 二、英國初等教育的課程設置 三、英國中等教育的課程設置 第三節 英國基礎教育的教材制度 一、中小學教材的編寫和發行 二、中小學教材的選擇和使用 三、中小學教材選用案例第四章 英國基礎教育質量監測與評價 **節 英國基礎教育質量監測 一、英國教育督導官方監控 二、英國基礎教育質量的半官方監控 三、基礎教育質量的第三方監控 第二節 英國基礎教育評價體系 一、強調發展的學校評價 二、分級實施的學生評價第五章 英國基礎教育教師發展 **節 英國中小學教師的職前培養 一、中小學教師職前培養的目標與要求 二、中小學教師職前培養的路徑與機構 三、中小學教師教育課程 第二節 英國中小學的教師資格 一、中小學教師專業標準 二、中小學教師資格的審定 三、中小學教師的聘用 第三節 英國中小學教師的在職發展 一、新合格教師入職培訓 二、在崗教師的在職培訓 第四節 英國中小學教師的退出機制 一、英國中小學教師退出機制的依據 二、英國中小學教師退出機制的運作第六章 英國中小學校的管理 **節 英國中小學的管理機制 一、學校董事會制度 二、中小學校校長專業標準及任用 第二節 英國中小學管理的內容 一、中小學教師的崗位管理與評價 二、中小學校的學生管理 三、中小學校的課程管理 四、中小學校的財務管理 第三節 英國中小學管理中的社會參與 一、社會參與學校管理的機制 二、新型學校的創辦 三、社會參與學校管理的影響第七章 英國中小學的品格教育 **節 品格教育的發展歷程 一、品格教育的初步發展 二、品格教育的轉向 三、品格教育的回歸 第二節 品格教育的目標 第三節 品格教育的主要內容 一、學校課程 二、課外活動 第四節 品格教育面臨的問題與挑戰第八章 英國基礎教育的亮點 **節 嚴格而靈活的升學考試制度 一、“小升初”考試 二、初中升高中考試 三、大學入學考試 第二節 培育精英的公學教育 一、公學的歷史演變 二、公學的發展現狀 三、公學教育的特色 第三節 社會教育資源的滲透與補充 一、社會教育資源的類型 二、社會教育資源的作用附錄 一、英國學制圖（英格蘭） 二、英國著名教育家選介 三、英國教育法律體系簡介后記
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