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你可以這樣教閱讀-走進假設導讀法 版權信息
- ISBN：9787504197955
- 條形碼：9787504197955 ; 978-7-5041-9795-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
你可以這樣教閱讀-走進假設導讀法 本書特色
本書是全國優秀教師、江蘇省特級教師黃桂林基于30多年小學語文閱讀教學實踐與思考的成果集。本書從教學實錄、教學設計思路示例、相關教學理論分析、教材的研讀及讀寫結合等層面，全面、科學、立體地呈現了小學語文閱讀教學領域的新方法、新思考，能開闊小學語文教師閱讀教學的新視野。 本書研究、總結出的假設導讀法使閱讀教學充滿“語文味”，此方法注重學生的學習體驗，有利于建立學生生活經驗與語文知識之間的聯系，有利于培養學生的聽說讀寫綜合能力，有利于培養學生獨立學習的能力，有利于培養學生的創新精神和想象能力，有利于培養學生的同理心。而這些，都是與課程改革精神相符的。 假設導讀法可操作性強，讀者從中既能學到實實在在易于操作的一般性的教學方法，又能引發思考，激發探索意識，從而去反思教學、改進教學。本書對指導小學語文教師研究與實踐閱讀教學頗有裨益。
你可以這樣教閱讀-走進假設導讀法 內容簡介
☆作者基于30多年小學語文閱讀教學實踐與思考的成果集 ☆一部源于實踐，理論與實踐交融的小學語文閱讀教學力作
你可以這樣教閱讀-走進假設導讀法 目錄
序言 / 1 實錄：假設導讀法的全貌展示 叩響心靈的回音壁——《賣火柴的小女孩》教學實錄與點評 讓愿望在瞬間變為現實——《真想變成大大的荷葉》教學實錄與點評 走近金字塔去感受——《埃及的金字塔》教學實錄與點評 2 設計：假設導讀法的教學思路示例 帶學生親近春雨的色彩——《春雨的色彩》教學建議 在語言實踐中感受聲音的奇妙——《聽聽，秋的聲音》教學建議 愿愛的頌歌在心中唱響——《燕子專列》教學建議 引領學生經歷一次靈魂的洗禮——《可貴的沉默》教學建議 讓真情走向永恒——《去年的樹》教學建議 在語言親近中感受愛書的情懷——《竊讀記》教學建議 也來一次人生的啟蒙——《月光啟蒙》教學建議 助學生投入草原的懷抱——《草原》教學建議 讓文本成為走向自然的跳板——《大自然的文字》教學建議 走進人物的內心世界——《我的伯父魯迅先生》教學建議 3 教學有法：假設導讀法的理論初探 假設導讀教學法概述 致力于課堂教學的優化 讓課堂教學走向和諧 教師主導角色的扮演 學生主體角色的完善 4 教材研讀：假設導讀法的重要基礎 在多角度的鉆研中把握教材 假設導讀的課型設計 教材解讀的價值在于運用 文本運用的秘妙貴在靈活 5 從讀到寫：假設導讀法在教學實踐中的運用 以語文的魅力誘發學習興趣 追求無痕的情感教育 盡情享受語文的美 讓思維把語言活動引向高效 把握語感訓練這一核心 讓學生成為會學習的人 讓情境促語文與生活接軌 讓提問成為語言活動的催化劑 以矛盾創設助力教學曲徑通幽 追求讀與寫的自然融合 后記
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你可以這樣教閱讀-走進假設導讀法 作者簡介
黃桂林，中學高級教師，全國優秀教師，江蘇省特級教師。致力于語文教學研究，在省級和國家級教育刊物發表教學論文650多篇，240多萬字，其中《語文與感悟》《語文與生活》等28組、240多篇系列論文先后在《河北教育》《福建教育》等11家雜志連載。2011年，語文教學專著《讓母語融入學生心靈：提升學生語文素養的高效施教藝術》由西南師范大學出版社出版，被《中國教育報》列入2012年教師暑期讀書推薦書目，該書2013年獲江蘇省教學成果一等獎。2014年，作文教學專著《讓作文落地生根：提高寫作實效的教學策略》由江蘇教育出版社出版。
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