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留守兒童社會服務方法 版權信息
- ISBN：9787511727527
- 條形碼：9787511727527 ; 978-7-5117-2752-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
留守兒童社會服務方法 本書特色
本書針對留守兒童所面臨的問題，通過六類服務方法——留守兒童生存技能服務、家庭教育與親子溝通服務、留守兒童同伴交往服務、留守兒童的資源鏈接服務、留守兒童的心理調適服務、留守兒童社會適應能力服務，結合實務項目，來幫助、關愛留守兒童
留守兒童社會服務方法 內容簡介
本書針對留守兒童所面臨的問題, 通過六類服務方法 —— 留守兒童生存技能服務、家庭教育與親子溝通服務、留守兒童同伴交往服務、留守兒童的資源鏈接服務、留守兒童的心理調適服務、留守兒童社會適應能力服務, 結合實務項目, 來幫助、關愛留守兒童。
留守兒童社會服務方法 目錄
**章 導言 第二章 留守兒童的生存技能提升服務 **節 留守兒童生存技能服務的基礎知識 一、地震的基礎知識 二、火災的基礎知識 三、水災、泥石流的基礎知識 第二節 留守兒童生存技能服務的主要內容 一、地震逃生和救助的基本方法 二、火災逃生的基本方法 三、水災、泥石流逃生的基本方法 第三節 留守兒童生存技能服務的實際應用 第三章 留守兒童家庭教育與親子溝通服務 **節 留守兒童家庭教育與親子溝通的相關理論解釋 一、艾利斯的abc理論 二、馬斯洛的需要層次理論 三、舒茨的人際關系三維理論 四、“人在情境中”理論 五、班杜拉的社會學習理論 六、瑪格麗特·米德的溝通理論 七、薩繆·鮑爾斯的社會化理論 八、增權理論 第二節 留守兒童家庭教育與親子溝通服務的技巧 一、家庭教育的模式 二、家庭教育的方法和技巧 三、親子溝通的模式 四、親子溝通的原則和技巧 第三節 留守兒童家庭教育與親子溝通服務的開展 一、留守兒童家庭教育服務的開展方法 二、留守兒童親子溝通服務的開展方法 第四章 留守兒童的同伴交往服務 **節 留守兒童的同伴交往 一、同伴交往概述 二、留守兒童同伴交往中的困境 三、留守兒童同伴交往偏差行為的特征 第二節 影響留守兒童同伴交往的因素 一、家庭環境因素 二、學校教育環境因素 三、社會環境因素 四、同伴群體因素 第三節 留守兒童同伴交往偏差行為的預防 一、留守兒童同伴交往偏差行為的預防對策 二、留守兒童同伴交往偏差行為的輔導原則 三、減少留守兒童同伴交往偏差行為的技巧 四、留守兒童同伴交往偏差行為的社會工作服務 第四節 留守兒童同伴交往偏差行為的服務方法 一、克服留守兒童自卑心理的服務 二、留守兒童克服猜疑心理的活動 三、留守兒童克服孤獨心理的活動 四、對留守兒童遠離不良誘惑的引導活動 第五章 留守兒童的資源鏈接服務 **節 留守兒童資源鏈接服務概述 一、留守兒童資源鏈接的定義 二、相關理論探討 第二節 留守兒童的資源鏈接服務方法 一、留守兒童自身資源利用 二、家庭資源的鏈接和利用 三、學校資源鏈接及合作 四、社區資源的調動 五、社會支持網絡的構建 第三節 留守兒童對鏈接資源的使用 第六章 留守兒童心理調適服務 **節 理性情緒療法下的留守兒童心理調適服務 一、理性情緒療法的原理介紹 二、理性情緒療法的操作方法 三、理性情緒療法的適用范圍 四、理性情緒療法使用過程中的注意事項 第二節 危機介入模式下的留守兒童心理調適 一、危機介入模式的原理介紹 二、危機介入模式的操作方法 三、危機介入模式的適用范圍 四、危機介入模式的注意事項 第七章 留守兒童社會適應能力服務 **節 留守兒童社會適應能力服務的概述 一、留守兒童社會適應能力相關概念 二、留守兒童社會適應能力的相關研究 三、留守兒童應該掌握的社會適應能力 第二節 提高留守兒童社會適應能力的方法 一、社會適應能力提升的一般性步驟 二、社會適應能力培訓方法舉例及簡要分析 三、留守兒童社會適應能力提升的相關服務行動 第三節 鞏固留守兒童社會適應能力的策略 參考文獻 后記
展開全部
留守兒童社會服務方法 作者簡介
陳世海（1979-），男，博士研究生，宜賓學院法學院副教授，四川省農村社區治理研究中心主任，宜賓學院社會學研究所所長、社會工作教研室主任，擔任國家級專業綜合改革項目（社會工作）執行負責人、社會工作省級特色專業負責人、省級精品課程《公共事業管理學》主講講師，獲宜賓學院“最受歡迎的教師”、宜賓市“教書育人楷模”、宜賓市骨干人才、宜賓學院優秀主講教師等十余個稱號和獎項
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