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希利爾講世界地理-彩繪.寫真版 版權(quán)信息
- ISBN:9787551565424
- 條形碼:9787551565424 ; 978-7-5515-6542-4
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>>
希利爾講世界地理-彩繪.寫真版 本書特色
西班牙地圖像一位歐洲老婦人的頭,斯堪的納維亞半島看起來(lái)像一條鯨魚,英國(guó)的國(guó)旗是由三個(gè)十字組成的,你知道嗎?世界地理變得如此有趣! 這本書將帶著你用旅行者的眼光看世界,告訴孩子們地平線以外還有什么,告訴孩子世界上不光有七大奇跡,還有許多應(yīng)該知道的……作為一個(gè)老牌的旅行者,他到過(guò)很多國(guó)家,行程加起來(lái)可以繞地球五圈,因此,他萌生了寫一本自己的地理書的想法。他書中的內(nèi)容,就來(lái)源于他上課的講稿。在他筆下,地理不再是枯燥的氣候、經(jīng)濟(jì)和物產(chǎn)的概念,而是一次發(fā)現(xiàn)不同的國(guó)家和地區(qū)獨(dú)特的歷史文化和有趣見(jiàn)聞的奇妙旅行。 對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)地理就是一種探索。因此希利爾認(rèn)為,孩子們可以把收集到的有關(guān)世界各地的圖片剪貼下來(lái),編成一本自己的地理雜志。
希利爾講世界地理-彩繪.寫真版 內(nèi)容簡(jiǎn)介
我們上學(xué)時(shí),地理對(duì)很多人來(lái)說(shuō)只是一堆國(guó)家、氣候和物產(chǎn)的概念和數(shù)字;但是,本書的作者卻憑借個(gè)人的體驗(yàn)顛覆了這種固有的觀念。他記得自己小時(shí)候只喜歡地理書中的圖片,討厭文字。他認(rèn)為這種統(tǒng)計(jì)和抽象大大超出了一個(gè)九歲孩子的理解能力。 每本書從孩子的視角出發(fā),引出一個(gè)話題,都以故事或?qū)υ挼男问綄?dǎo)入,引發(fā)孩子的閱讀興趣。這套書為他贏得了世界性的聲譽(yù)。 該系列有一下幾個(gè)特點(diǎn)區(qū)別于其他版本: 1. 新穎、經(jīng)典感的封面 該系列封面不與其他任何一版的封面相似,給讀者一種頭腦風(fēng)暴的感覺(jué),極具收藏價(jià)值。 2. 手繪彩插+高清照片 內(nèi)頁(yè)插圖采用全彩插圖與高清照片相結(jié)合的形式,既使內(nèi)容顯得更加生動(dòng)、形象,又更加直觀、客觀科學(xué)。 3. 精準(zhǔn)譯文+隨文注釋 本叢書的譯者均為當(dāng)代青年學(xué)者,在各自專業(yè)領(lǐng)域均有不俗的造詣,準(zhǔn)確地體現(xiàn)出了原著的本意和語(yǔ)言風(fēng)格。隨著時(shí)間的流逝,作者當(dāng)時(shí)所寫的國(guó)家情況有的發(fā)生了變化;一些西方兒童熟悉的典故,中國(guó)兒童并不了解,本書對(duì)這些地方做了必要的說(shuō)明。
希利爾講世界地理-彩繪.寫真版 目錄
希利爾講世界地理-彩繪.寫真版 相關(guān)資料
我們希望世界上再多出幾百個(gè)國(guó)家,這樣您就可以繼續(xù)給我們講關(guān)于它們的故事了。 —一些9歲的孩子們 維吉爾m.希利爾,這位卡爾弗特學(xué)校的校長(zhǎng),他開(kāi)發(fā)小學(xué)教育體系,為他贏得了世界性的聲譽(yù)。 ——《紐約時(shí)報(bào)》 拋開(kāi)科學(xué)不論,歷史、地理和藝術(shù)其實(shí)是孩子一生學(xué)識(shí)的基石:歷史是時(shí)間的縱深,地理是空間上的廣闊,藝術(shù)則是孩子心靈的寄托。 ——維吉爾m.希利爾
希利爾講世界地理-彩繪.寫真版 作者簡(jiǎn)介
維吉爾M.希利爾(Virgil Mores Hillyer,1875—1931),出生于美國(guó)馬薩諸塞州,美國(guó)著名教育家。他畢業(yè)于哈佛大學(xué),畢生從事中小學(xué)教育事業(yè),是“在家教育”課程體系的創(chuàng)建者。他酷愛(ài)歷史和藝術(shù),喜歡旅行。他似乎有一種天生的好老師的特質(zhì):了解孩子們的成長(zhǎng)心理,知道他們需要什么、怎樣能讓他們聽(tīng)懂。 希利爾認(rèn)為,孩子們的閱讀、寫作和數(shù)學(xué)是基礎(chǔ),必須扎實(shí)。同時(shí),學(xué)生們應(yīng)該接受系統(tǒng)地歷史、地理科學(xué)和藝術(shù)方面的教育,這樣才能成為一個(gè)了解這個(gè)世界的全面型人才。 由于痛感傳統(tǒng)教科書的枯燥無(wú)味,他立志為孩子們寫一套讀起來(lái)興味盎然的歷史、地理和藝術(shù)讀物。這就是這套書的由來(lái)。
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