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國際漢語學(xué)報-2015年 第6卷 第1卷 版權(quán)信息
- ISBN：9787548608929
- 條形碼：9787548608929 ; 978-7-5486-0892-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
國際漢語學(xué)報-2015年 第6卷 第1卷 本書特色
孔子學(xué)院總部廈門大學(xué)新僑研究院和廈門大學(xué)國際學(xué)院聯(lián)合主辦的大型專業(yè)學(xué)術(shù)期刊《國際漢語學(xué)報》以推廣漢語傳播中華文化為宗旨,以漢語國際教育的全球視野和多學(xué)科研究視角，聚焦國際漢語教學(xué)的前沿研究。本書共收入國際漢語教育相關(guān)文章26篇，內(nèi)容涉及漢語教學(xué)法研究、對外漢語教材研究、現(xiàn)代漢語語法研究以及語言研究動態(tài)綜述，反映了該領(lǐng)域新的研究成果。
國際漢語學(xué)報-2015年 第6卷 第1卷 內(nèi)容簡介
孔子學(xué)院總部廈門大學(xué)新僑研究院和廈門大學(xué)國際學(xué)院聯(lián)合主辦的大型專業(yè)學(xué)術(shù)期刊《國際漢語學(xué)報》以推廣漢語傳播中華文化為宗旨,以漢語國際教育的全球視野和多學(xué)科研究視角，聚焦國際漢語教學(xué)的前沿研究。鄭通濤編寫的《國際漢語學(xué)報(2015年第6卷第1輯)》共收入國際漢語教育相關(guān)文章26篇，內(nèi)容涉及漢語教學(xué)法研究、對外漢語教材研究、現(xiàn)代漢語語法研究以及語言研究動態(tài)綜述，反映了該領(lǐng)域新的研究成果。
國際漢語學(xué)報-2015年 第6卷 第1卷 目錄
卷首語
認知技能和漢語教學(xué)
——以美國教學(xué)為例
情感因素與中文學(xué)習(xí)
俚語的生成理據(jù)
演化與接觸，系統(tǒng)與特征
——再論漢語方言的比較研究
再談對比語言學(xué)的學(xué)術(shù)劃界問題
從詞匯角度看清末域外北京官話教材的語言特點
朝鮮問答記錄包含的漢語資料價值
——《備邊司謄錄》海難史料“問”部分的語言
現(xiàn)代漢語“一會(兒)”與“一下”的對比分析
漢英“哭”類動詞的詞義及詞化模式比較分析
“一下子”的語義、語用特點分析
試析“V不了 多久”構(gòu)式
“N被(N1)把N2VP”構(gòu)式研究
漢語動詞的事態(tài)結(jié)構(gòu)
現(xiàn)代漢語一價謂詞性成語功能考察
漢語“了”和泰語“1e：w”的對比分析
語氣副詞“*好”的詞匯化與標記化
“在乎”的詞匯化及相關(guān)問題
程度副詞“非常”“異常”“無比”“萬分”的衍生與發(fā)展
——兼論其在現(xiàn)代漢語狀補位置上的不對稱性
從確信類評注副詞到轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞
——以“固然”“誠然”與“當(dāng)然”為例
漢語國際教育專業(yè)古代漢語課程研究
——兼評張博本《古代漢語》
對外漢語教學(xué)與課堂提問
留學(xué)生漢字文化認同機制及教學(xué)模式闡釋
“體裁一任務(wù)”法在商務(wù)漢語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
——基于學(xué)習(xí)者需求的思考
漢語被動句研究綜述
現(xiàn)代漢語趨向動詞相關(guān)研究綜述
語用學(xué)研究的跨學(xué)科視野
——《語用學(xué)詮釋》述評
稿約
告讀者
認知技能和漢語教學(xué)
——以美國教學(xué)為例
情感因素與中文學(xué)習(xí)
俚語的生成理據(jù)
演化與接觸，系統(tǒng)與特征
——再論漢語方言的比較研究
再談對比語言學(xué)的學(xué)術(shù)劃界問題
從詞匯角度看清末域外北京官話教材的語言特點
朝鮮問答記錄包含的漢語資料價值
——《備邊司謄錄》海難史料“問”部分的語言
現(xiàn)代漢語“一會(兒)”與“一下”的對比分析
漢英“哭”類動詞的詞義及詞化模式比較分析
“一下子”的語義、語用特點分析
試析“V不了 多久”構(gòu)式
“N被(N1)把N2VP”構(gòu)式研究
漢語動詞的事態(tài)結(jié)構(gòu)
現(xiàn)代漢語一價謂詞性成語功能考察
漢語“了”和泰語“1e：w”的對比分析
語氣副詞“*好”的詞匯化與標記化
“在乎”的詞匯化及相關(guān)問題
程度副詞“非常”“異常”“無比”“萬分”的衍生與發(fā)展
——兼論其在現(xiàn)代漢語狀補位置上的不對稱性
從確信類評注副詞到轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞
——以“固然”“誠然”與“當(dāng)然”為例
漢語國際教育專業(yè)古代漢語課程研究
——兼評張博本《古代漢語》
對外漢語教學(xué)與課堂提問
留學(xué)生漢字文化認同機制及教學(xué)模式闡釋
“體裁一任務(wù)”法在商務(wù)漢語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
——基于學(xué)習(xí)者需求的思考
漢語被動句研究綜述
現(xiàn)代漢語趨向動詞相關(guān)研究綜述
語用學(xué)研究的跨學(xué)科視野
——《語用學(xué)詮釋》述評
稿約
告讀者
展開全部
國際漢語學(xué)報-2015年 第6卷 第1卷 作者簡介
鄭通濤，男，教授，澳大利亞歸國華僑，著名語言學(xué)、計算機科學(xué)專家。目前主要從事對外漢語教學(xué)與傳播、漢語國際推廣、人工智能、社會語言學(xué)、對外漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以及計算機與語言學(xué)交叉研究。現(xiàn)任廈門大學(xué)海外教育學(xué)院/國際學(xué)院院長、世界漢語教學(xué)學(xué)會理事、福建省海外交流協(xié)會理事，學(xué)術(shù)期刊《海外華文教育》、《國際漢語學(xué)報》、《孔子學(xué)院發(fā)展研究》主編。
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