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詩經 版權信息
- ISBN：9787556808342
- 條形碼：9787556808342 ; 978-7-5568-0834-2
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
詩經 本書特色
根據習近平總書記要把古代經典“嵌在學生腦子里”的指示精神，我們本著弘揚傳統文化、傳承中華文明的宗旨，精心設計了這一套“國學經典誦讀叢書”。旨在從小培養青少年對中華經典傳統文化的興趣和愛好，讓廣大青少年在誦讀過程中獲得我國優秀傳統文化的熏陶與修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，從而使青少年能更好地了解和熱愛中華文明，并能夠自覺地將它發揚光大。 ☆中華文化博大精深。博，因為它對人的影響無處不在。只要是有人性的地方，不管他生長在什么時代，從事哪一種行業，做哪一種學問，只要他為了人類的理想而奮斗，就是儒家精神的體現。說它深，因為現實生活中遇到問題都可以從中華文化中吸取精神的養料，然后坦然面對自己所遇的問題，F在看它已經不僅僅是中華民族的需要，而是整個世界的的需要。說它是“根”，因為看一看中國的諸子百家，唐詩宋詞，再看一看三字經、千字文，百家姓、弟子規，均是在四書五經的基礎上發展。 ☆本叢書精選了《三字經》《百家姓》《千字文》《論語》《弟子規》《老子》《莊子》《增廣賢文》等國學蒙學經典，用*淺顯的文字詮釋國學深邃的思想，用*易懂的小故事傳遞原著中絞盡腦汁才能讀懂的精華，書中行文排版疏朗，字體大小正常，并給每個文字配以拼音，非常易于閱讀。
詩經 內容簡介
國學經典誦讀叢書（第二輯）已全面上市！ 《唐詩》 《千家詩》 《詩經》 《孫子兵法》 《孟子》 《百家姓》 《三十六計》 《宋詞》 《黃帝內經》 國學經典誦讀叢書（一輯）火熱銷售中！ 《弟子規》 《三字經》 《大學》 《中庸》 《增廣賢文》 《道德經》 《論語》 《千字文》 《笠翁對韻》 《孝經》 《治家格言》 ☆國學，以儒學為主，提倡“仁智禮義信”，這對孩子的道德成長很有益。中國有句老話：“取法其上，得乎其中。取法其中，得乎其下！彼宰x書一定要讀**的書。特別是在孩子的生命之初，教給孩子文化*根部的內容，讓他們掌握中國文化的根源，無疑是一個明智的選擇。 ☆0~13歲是幼兒大腦潛能開發的黃金階段，錯過了，就沒有了！據不完全統計，我國0~13歲的兒童大約有2億，目前大約有2500多萬兒童在學習國學經典。經過近幾年的實踐證明，兒童進行國學蒙學經典誦讀2~3個月后就會發生明顯改變，從開始的每天記憶20~30個字，到每天可以熟記100~200個字。 ☆通過誦讀國學經典，孩子的形象思維（右腦）獲得全面的鍛煉，從而為學習數學、外語、物理、化學等課程奠定堅實的基礎，這些科目的學習成績也隨之提升2－4倍；此外，經典的內容早一點存儲到頭腦里邊，孩子在日常的學習生活中就會潛移默化地進行消化，從而使理解力也獲得提升。 ☆通過誦讀國學經典，患有多動癥、感覺統合失調、自閉癥的孩子的癥狀明顯緩解。這一項意外的收獲已為醫學界所關注，相關部門已開始進行這方面的研究。 ☆許多國學經典是家長們也沒有接觸過的，因此，父母（包括爺爺奶奶）和孩子一起誦讀，除了能有效地促進家長和孩子的感情外，還能取得健腦、健身、緩解壓力、解除疲勞、提高文化層次的良好效益。 ☆有的家長認為國學經典以“文言文”為主，擔心孩子不理解。其實，在孩子記憶力**的時候，關鍵的關鍵是把這些經典先背誦下來，并不一定讓孩子去理解，以后，經過復習及日常的應用，則“書讀百遍，其義自現”，孩子會自然而然地具有了閱讀文言文的能力。讀懂文言文則會掃除接受圣賢教育的障礙，從而為考大學、做學問、干事業奠定良好的基礎。 ☆當代社會，流行讀物泛濫，信息過剩。生活在這樣的環境下，非常容易滋生浮躁心、傲慢心，某些人甚至會產生無法擺脫困惑和焦慮，有的人會對活著的意義和價值產生疑問，從而厭倦生命、質疑社會。經過國學經典的熏修，可讓孩子從小樹立“修身、齊家、治國、平天下”；“立功、立言、立德”等人生志向，從而懂得擔當責任，懂得如何更好的實現人生的幸福和成功。
詩經 目錄
風
關睢
桃夭
漢廣
鵲巢
采蘩
甘棠
行露
江有汜
日月
雄雉
式微
鶉之奔奔
相鼠
河廣
木瓜
黍離
采葛
叔于田
褰裳
風雨
子衿
風雨
十畝之間
碩鼠
蟋蟀
無衣
……
雅
關睢
桃夭
漢廣
鵲巢
采蘩
甘棠
行露
江有汜
日月
雄雉
式微
鶉之奔奔
相鼠
河廣
木瓜
黍離
采葛
叔于田
褰裳
風雨
子衿
風雨
十畝之間
碩鼠
蟋蟀
無衣
……
雅
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詩經 相關資料
☆復旦大學中國古代文學研究中心博士生導師黃仁生教授指出：“很多年輕人是從周杰倫的《東風破》才開始領略古典詩詞的意境美的，這是多么可悲的文化現實。讓孩子從小讀經典，不是為了讓孩子們將來個個都研究古代文學，而是為了培養他們的根基，埋下傳統文化的種子！
☆北京師范大學教育學院博士生導師徐梓教授指出：“現代家庭教育存在著過分功利化、過分工具化的傾向，忽略了對兒童人格、人文底蘊的培養，導致了諸多的家庭問題和社會問題！
☆湖南師范大學文學院教授賴力行說：“國學的淡化與家長及社會對孩子的引導不夠是分不開的。提高國學修養，是一個綜合熏陶的過程！
詩經 作者簡介
焦金鵬，字潤酉，號長樂，1976年8月出生于中國盤古圣地泌陽縣。自幼跟隨教私塾的爺爺讀經書、練書法，弱冠后在汝南師范苦修古典文學。后至黃河科技學院、鄭州大學修學管理專業。國學應用大師、當代青年書法家，F任中國國學文化公益論壇組委會秘書長、北京中青世紀教育機構首席國學講師、中華文化大講堂國學講師、河南省國學文化促進會資深國學講師、大中原文化講習團國學講師、建業小哈弗國學書院執行院長、中原孔子學堂、鄭州先鋒外國語學校創始人、中國國學人才網發起人、鄭州善道文化傳播公司董事長等職。
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