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伊索寓言-經典名著-大家名作-021-價值典藏版 版權信息
- ISBN：9787100113922
- 條形碼：9787100113922 ; 978-7-100-11392-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
伊索寓言-經典名著-大家名作-021-價值典藏版 本書特色
3個閱讀要點 ◎主要內容 《伊索寓言》相傳為公元前6世紀，被釋放的古希臘奴隸伊索所著，搜集有古希臘民間故事，后世還加入印度、阿拉伯及基督教故事，共350余篇，大部分是擬人化的動物寓言，少部分以普通人或神為主人公。通過生動的小故事，或揭示早期人類生活狀態，或隱喻抽象的道理，或暗示人類的種種秉性和品行，多維地凸顯了古希臘民族本真的性格。《伊索寓言》每個寓言故事都短小精悍，語言樸素但值得回味，藝術成就很高，對后世影響很大，是古希臘民間流傳*廣的諷刺喻人的故事。本作品從《伊索寓言》中精選了262個經典寓言故事。 ◎作品評價 《伊索寓言》是古希臘文學的重要組成部分，它的價值并不亞于《希臘神話》、《荷馬史詩》，在歐洲文學發展史上產生過極其深遠而廣泛的影響，被譽為西方寓言的始祖，并成為后世寓言創作的楷模。《伊索寓言》是古希臘人生活和斗爭的概括、提煉和總結，是古希臘人留給后人的一筆精神遺產。從思想上說，它不僅是向少年兒童灌輸善惡美丑觀點的啟蒙教材，而且是一本生活的教科書。世界各國的文學作品甚至政治著作中，也常常引用《伊索寓言》，或作為說理論證時的比喻，或作為抨擊與諷刺的武器。《伊索寓言》的故事淵遠流長，其中的經典故事，如《農夫和蛇》、《狐貍和葡萄》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《牧童和狼》、《農夫和他的孩子們》、《蚊子和獅子》等已成為全世界家喻戶曉的故事。 ◎主題思想 《伊索寓言》是由一個個簡短樸素的故事組成的，作者借用這些生動形象的小故事訴說某種思想、道德意識或生活經驗，使人們獲得相應的教益。有的教導人們要正直、勤勉；有的勸人不要驕傲，不要說謊；也有的說明辦事要按照規律，量力而行；還有不少反映了強者雖兇殘但卻常被弱者戰勝以及各種寓意深刻的人生道理。寓言中有對社會不平等的抨擊，也有諷刺懦弱懶惰，贊美勇敢斗爭，教人如何處事，辨別是非好壞，怎樣變聰明、智慧等。總之，《伊索寓言》對世人處世生存有著重要的指導作用，是古希臘人留給后人的一筆精神遺產。 2個知識要點 ◎故事簡短樸實，但寓意深刻。每一個故事都短小精悍，語言淺顯易懂，主體部分用寥寥幾筆敘述人物間的對話、行為，或講訴一個較為完整的故事，而故事的結尾往往用一句富有深意的語句作結，畫龍點睛地道出故事蘊含的道理。 ◎擬人、比喻、諷刺、幽默等藝術手法的運用。寓言故事一般在人與動物、人與神、動物與神之間展開，動物具備了人的思想、語言、動作，形象生動、栩栩如生地呈現出特定動物的習性，而比喻等修辭手法根據情節需要信手拈來，略帶諷刺和幽默的語言爆發出機智的火花，使故事詼諧生動并蘊含著深刻的寓意。 1個成長要點 ◎《伊索寓言》涉及了社會、人生、道德、倫理等方面，反映出許多事物的規律，體現了古希臘人民的日常生活經驗和集體的智慧，是東西方民間文學的精華。而這些故事對當今青少年的人生也有重要的指導意義，比如《牧童和狼》告誡了青少年不要說謊，做事要誠實；《獅子和**》的故事告訴人們，困難當前，大家應該團結起來，一起和困難做斗爭；《老鼠和公牛》則告訴人們，弱者要有自信，要認識到自己的長處，懂得巧妙地運用自己的長處去戰勝敵人。青少年讀者能從《伊索寓言》的小故事中學會處世、做人，并懂得辨別是非好壞，讓自己變得更聰明、更有智慧。
伊索寓言-經典名著-大家名作-021-價值典藏版 內容簡介
百年商務，經典版本：百年商務聯合翻譯名家，保證了經典名著的可讀性、經典性。 專家作序，名家寄語：全民閱讀形象代言人，新教育實驗發起人朱永新作序，十余位教育專家審定，多位文學家以及著名評論家對該叢書給予厚望并為之寄語。 價值導向更強，突出價值閱讀：價值閱讀、素質導向，讓名著閱讀更貼近人生成長，回歸閱讀的本意。 實用性強，有效引導：設有名家導學3-2-1、無障礙閱讀、重點段落、延伸閱讀、人物關系表，全方位強化對作品的理解。 品質卓越， 典藏價值：無論從內容到裝幀設計，從紙張選擇到印刷，均嚴格要求，做到更好。品質高于同類出版物，極具典藏價值。
伊索寓言-經典名著-大家名作-021-價值典藏版 目錄
狐貍和葡萄下金蛋的鵝貓和老鼠淘氣的狗燒炭工和漂洗工老鼠開會蝙蝠和黃鼠狼狐貍和烏鴉馬和馬夫狼和小羊孔雀和鶴貓和鳥敗家子和燕子老婦人和醫生月亮和媽媽赫爾墨斯和樵夫驢、狐貍和獅子獅子和老鼠烏鴉喝水男孩和青蛙北風和太陽女主人和仆人善和惡野兔和青蛙狐貍和鸛披著羊皮的狼牛欄里的鹿擠牛奶的姑娘海豚、鯨魚和鯡魚狐貍和猴子驢和哈巴狗杉樹和荊棘青蛙對太陽的抱怨狗、公雞和狐貍蚊子和公牛熊和旅行者奴隸和獅子跳蚤和人蜜蜂和宙斯橡樹和蘆葦盲人與幼獸男孩和蝸牛猿猴和兩個旅行者驢和貨物牧童和狼狐貍和山羊漁夫和鯡魚自吹自擂的旅行者螃蟹和媽媽驢和影子農夫和他的孩子們狗和廚師小偷和公雞農夫和命運女神宙斯和猴子父親和兒子油燈貓頭鷹和鳥披著獅皮的驢母山羊和胡須老獅子洗澡的小男孩冒充醫生的青蛙吃飽了的狐貍老鼠、青蛙和鷹男孩和蕁麻農夫和蘋果樹寒鴉和鴿子宙斯和烏龜食槽里的狗兩只袋子公牛和軸承男孩和榛果青蛙想要一個國王橄欖樹和無花果樹獅子和**胡桃樹男人和獅子烏龜和老鷹屋頂上的小孩沒有尾巴的狐貍虛榮的寒鴉旅行者和狗大海和遭遇海難的人**和狐貍赫爾墨斯和雕刻師小鹿和媽媽狐貍和獅子鷹和捕鷹人鐵匠和小狗池塘邊的雄鹿狗和影子赫爾墨斯和商人老鼠和黃鼠狼孔雀和天后赫拉熊和狐貍驢和老農夫牛和青蛙人和神像大力士和馬車夫石榴樹、蘋果樹和荊棘獅子、熊和狐貍黑人兩個士兵和強盜獅子和野驢人和森林之神賣神像的人鷹和箭富人和皮匠老嫗和酒壇母獅和母狐蝮蛇和銼刀貓和公雞龜兔賽跑士兵和馬牛和屠夫狼和獅子羊、狼和雄鹿獅子和三頭公牛馬和騎手山羊和葡萄樹兩口鍋公雞和松雞老獵狗云雀和農夫獅子和驢占卜者獵狗和野兔獅子、老鼠和狐貍被俘的號兵狼和鶴老鷹、貓和**狼和羊金槍魚和海豚三個工匠老鼠和公牛野兔和獵犬城里老鼠和鄉下老鼠獅子和公牛狼、狐貍和猩猩老鷹和公雞逃跑的寒鴉農夫和狐貍阿芙洛狄忒和貓烏鴉和天鵝獨眼的雄鹿蒼蠅和拉車的騾子公雞和寶石狼和牧羊人農夫和鸛戰馬和磨坊主蚱蜢和貓頭鷹蚱蜢和螞蟻農夫和蛇兩只青蛙修鞋匠改行做醫生驢、公雞和獅子肚子和器官禿子和蒼蠅驢和狼猴子和駱駝病人和醫生行人和懸鈴樹跳蚤和牛鳥、獸和蝙蝠男子和他的兩個情婦鷹、寒鴉和牧羊人磨坊主、他的兒子和他們的驢雄鹿和葡萄藤被狼追捕的羔羊射手和獅子狼和母山羊生病的鹿驢和騾小牛和公牛獵人和騎手驢和趕驢人獅子和野兔狼和狗公牛和牛犢樹和斧子天文學家工人與蛇籠中鳥和蝙蝠驢和買主小羊和狼欠債者和母豬禿頭的獵人牧人和丟失的牛騾獵狗和狐貍父親和兩個女兒家驢和野驢驢和主人馱貨驢、野驢和獅子螞蟻青蛙和井螃蟹和狐貍狐貍和蟬驢和狗馱運神像的驢牧羊人和山羊牧羊人和狼獅子、宙斯和大象豬和羊園丁和狗河流和海洋戀愛中的獅子養蜂人狼和馬蝙蝠、荊棘和海鷗狗和狼黃蜂和蛇鷹和甲蟲捕鳥人和云雀吹笛的漁夫農夫、驢和牛澤馬德斯和他的寓言猴子和海豚烏鴉和蛇狗和狐貍夜鶯和老鷹玫瑰和不凋謝的花人、馬、牛、狗狼、綿羊和公羊天鵝蛇和宙斯狼和影子農夫和狼赫爾墨斯和被螞蟻咬了的人鸚鵡和貓雄鹿和獅子騙子狗和牛皮獅子、狐貍和驢捕鳥人、山鶉和公雞蚊子和獅子農夫和狗鷹和狐貍屠夫與顧客赫拉克勒斯和雅典娜為獅子服務的狐貍庸醫獅子、狼和狐貍赫拉克勒斯和普路托斯狐貍和豹狐貍和刺猬烏鴉和渡鴉女巫老人和死神守財奴狐貍和河馬和鹿狐貍和荊棘獅子、狐貍和雄鹿鷓鴣和捕鳥者獵人和樵夫蛇和鷹馬和驢普羅米修斯和造人燕子和烏鴉牧羊人和野山羊延伸閱讀本書名言記憶讀書筆記平凡之中見光芒——讀《伊索寓言》有感品讀思考
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伊索寓言-經典名著-大家名作-021-價值典藏版 相關資料
經典之所以成為經典，首先就在于它有重要的思想文化價值，其次，經典的價值不僅僅局限于某個民族、某個時代，而是全人類的精神財富。因此，深度閱讀經典，可以極大地豐富我們的精神世界，提升我們的文化修養，這正是經典閱讀的價值所在。可以說，要營造中華民族的精神家園，要提高全民族的文化素養，提倡“價值閱讀”正當其時。 ——中國教育報 由商務印書館出版的經典名著·大家名譯系列叢書，昌明教育，開啟明智。名著、作家、翻譯家聯合倡導回歸經典，開啟價值閱讀。 ——央視《新聞直播間》 商務印書館的價值閱讀叢書以價值閱讀接受偉大人格與崇高品質的濡染，尋覓并創造我們每一個人的精神家園。 ——人民網 針對全社會進行經典閱讀的科學性倡導，要從價值閱讀開始。此時提出“價值閱讀”的倡導，是恰逢其時的，通過重讀經典，進而確立正確的價值觀，即價值閱讀，已經成為這個民族、社會、學校、家長、孩子的共同需求。 ——搜狐讀書 國民素質的核心是樹立正確的價值觀，而價值觀的培養應從閱讀開始，讀什么和怎么讀，就是另外兩個根本的問題。“重讀經典，倡行價值閱讀”是推動全民閱讀方面的一次有益實踐，也是在微觀層面對**舉行的黨的文藝座談會精神的響應和落實。 ——新浪讀書 閱讀應該從興趣開始，從價值閱讀開始，從校園抓起，從孩子抓起，繼而讓閱讀成為人們的一種生活方式，這樣的人生才有力量。 ——環球網 通過重讀經典幫助孩子們樹立“根的意識”，“就是正確的價值觀。” ——網易新聞
伊索寓言-經典名著-大家名作-021-價值典藏版 作者簡介
伊索（公元前620年—公元前560年），古希臘弗里吉亞人，被后世譽為“希臘寓言之父”“西方寓言的開山鼻祖”，他與克雷洛夫、拉·封丹和萊辛并稱世界四大寓言家。伊索講述的寓言故事深受希臘人民的喜愛，古希臘許多經典的寓言故事都歸在他的名下。 譯者簡介：《伊索寓言》 楊海英，浙江省作家協會會員、著名翻譯家。主要譯作有《安德魯·卡內基自傳》《伊索寓言》《意大利經典童話》等。
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