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中學(xué)生作文鮮活素材小百科 版權(quán)信息
- ISBN：9787537844895
- 條形碼：9787537844895 ; 978-7-5378-4489-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
中學(xué)生作文鮮活素材小百科 本書(shū)特色
什么是素材?簡(jiǎn)單地說(shuō)，素材一般指作者在寫作前，通過(guò)觀察、體驗(yàn)和感受，從生活中攝取的尚未經(jīng)過(guò)取舍加工提煉的原始材料，還包括閱讀中得來(lái)的間接資料以及閱讀的感受感想等。為了使同學(xué)們更加清楚地了解素材在寫作中的作用以及積累素材的方法，我們特遴選出幾個(gè)富有代表性的問(wèn)題，并一一給予解答，希望大家讀后能有所收獲。 問(wèn)一：積累素材在寫作中具有怎樣的重要性? 古人說(shuō)： “凡立言之要，在于有物。”俗話也說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊。”這里所說(shuō)的“物”與“米”，就是指作文的素材。占有素材是寫作的**步。要想寫好文章，我們就要積累豐富的寫作素材。俄國(guó)巴甫洛夫說(shuō)： “無(wú)論鳥(niǎo)翼是多么完美，但如果不憑借著空氣，它是永遠(yuǎn)不會(huì)飛翔高空的。事實(shí)就是科學(xué)家的空氣。你們?nèi)绻粦{借事實(shí)，就永遠(yuǎn)也不能飛騰起來(lái)。”由這個(gè)精當(dāng)?shù)谋扔鳎覀円部梢哉f(shuō)：素材就是文章的空氣，沒(méi)有素材，作者的思想永遠(yuǎn)也*屯騰”不起來(lái)，文章的主題永遠(yuǎn)只是空洞的說(shuō)教和蒼白的抒情。 問(wèn)二：中學(xué)生積累素材有哪些常用的方法及途徑? 積累素材的方法主要有以下三種：觀察、體驗(yàn)、閱讀。 觀察，是借助人的感官(主要是視覺(jué))，全面、深入、細(xì)致地認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程。為了更好地觀察，我們首先要留心。這樣我們才能從常見(jiàn)、易知、簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象中，看到別人看不到的東西，了解到別人了解不到的東西。只有留心，才能細(xì)心，才能捕捉到細(xì)微的東西，才有寫作時(shí)筆下傳神的細(xì)節(jié)。比如觀察一個(gè)人時(shí)，注意這個(gè)人的習(xí)慣性動(dòng)作以及經(jīng)典性語(yǔ)言，并把這些寫到作文中，你筆下的人物一定會(huì)生動(dòng)傳神。二是要選準(zhǔn)觀察點(diǎn)。觀察者必須立于某一特定位置，還要選擇某種距離和角度，有時(shí)還需要不斷變換。這樣，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)才能全面深刻，不會(huì)流于局部。我們都聽(tīng)過(guò)《盲人摸象》，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的笑話?就是因?yàn)樗麄兊摹坝^察”不全面，只看到了事物的局部，沒(méi)有全局觀。 體驗(yàn)，就是通過(guò)親身實(shí)踐直接感受進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物及其環(huán)境的過(guò)程。作家常說(shuō)的“體驗(yàn)生活”，就是通過(guò)體驗(yàn)的過(guò)程，積累寫作的素材。有了體驗(yàn)，才有了自己真切的認(rèn)識(shí)、真實(shí)的感受，寫起來(lái)就得心應(yīng)手了。比如寫《**次做飯》這個(gè)題目，如果我們沒(méi)有**次做飯的經(jīng)歷，沒(méi)有體驗(yàn)，即使多次看過(guò)爸爸、媽媽做飯，寫起來(lái)也難免空洞。沒(méi)有親身體驗(yàn)，就難有可以打動(dòng)讀者的細(xì)節(jié)。 閱讀多種書(shū)刊，不僅能使思維得到多方面的開(kāi)拓，還可以使自己的視野更開(kāi)闊。從某種意義上講，沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有寫作。當(dāng)然，閱讀的方法比較多，像精讀、略讀、瀏覽等，但從積累素材的角度看，不管采用哪種方法，*好和記讀書(shū)筆記、思考感悟結(jié)合起來(lái)，這樣才更有實(shí)效。 在確定了素材運(yùn)用的方向后，我們還要深入思考，拓展思路，或許你有了以下思考： “對(duì)于貧困的歐陽(yáng)修來(lái)講，他借書(shū)苦讀，甚至通宵達(dá)旦地抄讀，正是這種苦讀精神使他后來(lái)一舉成名。而當(dāng)今社會(huì)信息泛濫，書(shū)籍多得看都看不過(guò)來(lái)，我們又該怎樣讀書(shū)呢?”同學(xué)們不妨查閱相關(guān)資料，以“讀書(shū)”為專題整理筆記，通過(guò)這樣的閱讀，我們的閱讀、寫作以及其他語(yǔ)文能力一定能得到有效的提升。 問(wèn)三：寫作時(shí)，選擇素材應(yīng)該注意哪些方面? 面對(duì)豐富的素材，首先要學(xué)會(huì)選擇，根據(jù)文章主題的需要，精選那些能為主題服務(wù)的材料。如果選材不當(dāng)，就不能有力地表現(xiàn)主題，甚至可能歪曲主題。其次，在選擇素材時(shí)要真實(shí)、確鑿。真實(shí)而確鑿的素材是使文章具有說(shuō)服力和感染力的保證。這種真實(shí)性是指材料具有嚴(yán)格意義上的真實(shí)性，同時(shí)也指材料在本質(zhì)上能反映事物的真實(shí)面貌。第三是素材要典型。典型材料就是某一類事物中*有代表性的事例或材料。它是具體的、個(gè)別的，富有鮮明獨(dú)特的個(gè)性，同時(shí)又*能體現(xiàn)同一類事物的本質(zhì)特征和普遍意義。第四，素材還要新穎、生動(dòng)。所選素材應(yīng)具體形象，要富有情節(jié)和懸念，有鮮為人知的新發(fā)現(xiàn)。這樣方能使得文章內(nèi)容充實(shí)，極大地增強(qiáng)讀者的閱讀興趣。 問(wèn)四：考場(chǎng)作文素材運(yùn)用常見(jiàn)失誤是什么，我們應(yīng)如何避免? 在考場(chǎng)上，由于時(shí)間緊迫，不少考生往往一看題提筆就寫，極易詳略失當(dāng)，甚至是選材失當(dāng)。這就需要同學(xué)們平時(shí)練就處理材料的硬功夫。我們可從平常的閱讀和寫作做起。比如閱讀時(shí)，可學(xué)習(xí)名家處理材料的方法，然后，將學(xué)到的方法落實(shí)到自己的寫作中。每一次作文動(dòng)筆前考慮一下，這篇作文所要表達(dá)的中心是什么，再考慮圍繞這個(gè)中心該選擇哪些材料，詳寫哪些，略寫哪些，然后再動(dòng)筆，*好的方法是先列好提綱再按提綱寫作。熟能生巧，長(zhǎng)期這樣地訓(xùn)練，功到自然成。
中學(xué)生作文鮮活素材小百科 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)收集了歷史名人、歷史事件、逸聞?shì)W事等與中學(xué)生作文有關(guān)的大量素材。內(nèi)容從寫作基本功到寫作技巧以至于提分策略進(jìn)行詳盡指導(dǎo)，更有大量歷年中考的作文真題和滿分作文范例，讓學(xué)生有針對(duì)性地提優(yōu)補(bǔ)差。本書(shū)針對(duì)性強(qiáng)，是考高作文提分的**利器。
中學(xué)生作文鮮活素材小百科 目錄
**篇 中學(xué)生作文經(jīng)典主題解讀
**章 人生感悟類
人生篇
青春篇
理想篇
信念篇
自立篇
競(jìng)爭(zhēng)篇
挫折篇
創(chuàng)新篇
探索篇
成熟篇
感動(dòng)篇
困惑篇
成功篇
幸福篇
第二章 親情友情類
愛(ài)心篇
友誼篇
畏友諍友篇
昵友賊友篇
第三章 道德修養(yǎng)類
感恩篇
愛(ài)國(guó)篇
謙虛篇
尊嚴(yán)篇
誠(chéng)信篇
珍惜篇
體諒篇
秘密篇
修養(yǎng)篇
第四章 讀書(shū)教育類
讀書(shū)篇
家庭教育篇
第五章 命運(yùn)個(gè)性類
命運(yùn)篇
個(gè)性篇
第六章 社會(huì)環(huán)境類
機(jī)遇篇
環(huán)境篇
環(huán)保篇
第七章 時(shí)尚偶像類
時(shí)尚篇
偶像篇
第八章 其他類
記憶篇
游戲篇
實(shí)踐篇
合作篇
和平篇
……
**章 人生感悟類
人生篇
青春篇
理想篇
信念篇
自立篇
競(jìng)爭(zhēng)篇
挫折篇
創(chuàng)新篇
探索篇
成熟篇
感動(dòng)篇
困惑篇
成功篇
幸福篇
第二章 親情友情類
愛(ài)心篇
友誼篇
畏友諍友篇
昵友賊友篇
第三章 道德修養(yǎng)類
感恩篇
愛(ài)國(guó)篇
謙虛篇
尊嚴(yán)篇
誠(chéng)信篇
珍惜篇
體諒篇
秘密篇
修養(yǎng)篇
第四章 讀書(shū)教育類
讀書(shū)篇
家庭教育篇
第五章 命運(yùn)個(gè)性類
命運(yùn)篇
個(gè)性篇
第六章 社會(huì)環(huán)境類
機(jī)遇篇
環(huán)境篇
環(huán)保篇
第七章 時(shí)尚偶像類
時(shí)尚篇
偶像篇
第八章 其他類
記憶篇
游戲篇
實(shí)踐篇
合作篇
和平篇
……
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中學(xué)生作文鮮活素材小百科 作者簡(jiǎn)介
李琳，筆名李麟、李琳之，1967年出生。自由撰稿人，系山西大學(xué)、太原理工大學(xué)特聘教授。主要作品有《黃土魂》《天才的悲劇》《感喟秋雨》《中華祖脈》等。
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