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面向漢語國(guó)際教育的語法研究與教學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787510096365
- 條形碼：9787510096365 ; 978-7-5100-9636-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
面向漢語國(guó)際教育的語法研究與教學(xué) 本書特色
本書主要包括五章。**章，現(xiàn)代漢語語法本體研究概述，對(duì)現(xiàn)代漢語語法研究的歷史和主要成果做了簡(jiǎn)要闡述。第二、三、四章，是能愿動(dòng)詞和疑問代詞的研究與對(duì)外漢語教學(xué)設(shè)計(jì)。選取了常用的能愿動(dòng)詞“能”和“可以”、疑問代詞“怎么”，總結(jié)它們的研究成果，系統(tǒng)分析它們的意義和用法，用hsk動(dòng)態(tài)作文庫調(diào)查分析留學(xué)生習(xí)得的偏誤類型，并對(duì)中外學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，然后運(yùn)用“任務(wù)型3p模式”教學(xué)法對(duì)這些詞語進(jìn)行對(duì)外漢語的教學(xué)設(shè)計(jì)。第五章，是對(duì)《成功之路》系列教材的可能補(bǔ)語調(diào)查研究。這一章封閉式地考察了《成功之路》系列教材各篇各冊(cè)中可能補(bǔ)語的類型、格式、數(shù)量分布以及語言點(diǎn)的注釋，總結(jié)了教材可能補(bǔ)語的編寫優(yōu)點(diǎn)和不足，提出了教材可能補(bǔ)語編寫的改進(jìn)建議，并且對(duì)《國(guó)際漢語教學(xué)通用課程大綱》中可能補(bǔ)語的語法項(xiàng)目編排提出了改進(jìn)建議。
面向漢語國(guó)際教育的語法研究與教學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書主要包括五章。**章，現(xiàn)代漢語語法本體研究概述，對(duì)現(xiàn)代漢語語法研究的歷史和主要成果做了簡(jiǎn)要闡述。第二、三、四章，是能愿動(dòng)詞和疑問代詞的研究與對(duì)外漢語教學(xué)設(shè)計(jì)。選取了常用的能愿動(dòng)詞“能”和“可以”、疑問代詞“怎么”，總結(jié)它們的研究成果，系統(tǒng)分析它們的意義和用法，用HSK動(dòng)態(tài)作文庫調(diào)查分析留學(xué)生習(xí)得的偏誤類型，并對(duì)中外學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，然后運(yùn)用“任務(wù)型3P模式”教學(xué)法對(duì)這些詞語進(jìn)行對(duì)外漢語的教學(xué)設(shè)計(jì)。第五章，是對(duì)《成功之路》系列教材的可能補(bǔ)語調(diào)查研究。這一章封閉式地考察了《成功之路》系列教材各篇各冊(cè)中可能補(bǔ)語的類型、格式、數(shù)量分布以及語言點(diǎn)的注釋，總結(jié)了教材可能補(bǔ)語的編寫優(yōu)點(diǎn)和不足，提出了教材可能補(bǔ)語編寫的改進(jìn)建議，并且對(duì)《國(guó)際漢語教學(xué)通用課程大綱》中可能補(bǔ)語的語法項(xiàng)目編排提出了改進(jìn)建議。
面向漢語國(guó)際教育的語法研究與教學(xué) 目錄
第1章 現(xiàn)代漢語語法本體研究概述
1.1 語素研究
1.2 詞類研究
1.3 詞組研究
1.4 句子研究
1.5 語法分析方法
第2章 能愿動(dòng)詞“能”研究與對(duì)外漢語教學(xué)設(shè)計(jì)
2.1 能愿動(dòng)詞“能”的研究概況
2.2 能愿動(dòng)詞“能”的意義和用法
2.3 能愿動(dòng)詞“能”的語言事實(shí)調(diào)查
2.4 能愿動(dòng)詞“能”的“任務(wù)型3p模式”教學(xué)設(shè)計(jì)
2.5 小結(jié)
第3章 能愿動(dòng)詞“可以”研究與對(duì)外漢語教學(xué)設(shè)計(jì)
3.1 能愿動(dòng)詞“可以”的研究概況
3.2 能愿動(dòng)詞“可以”的語義、語法分析
3.3 能愿動(dòng)詞“可以”與相關(guān)詞及“may”對(duì)比分析
3.4 能愿動(dòng)詞“可以”留學(xué)生偏誤差的語料庫調(diào)查分析
3.5 能愿動(dòng)詞“可以”國(guó)內(nèi)小學(xué)生和初級(jí)留學(xué)生問卷調(diào)查
3.6 能愿動(dòng)詞“可以”的“任務(wù)型3p模式”教學(xué)設(shè)計(jì)
3.7 小結(jié)
第4章 疑問代詞“怎么”研究與對(duì)外漢語教學(xué)設(shè)計(jì)
4.1 疑問代詞“怎么”的研究概況
4.2 疑問代詞“怎么”的意義和用法
4.3 疑問代詞“怎么”的語言事實(shí)調(diào)查
4.4 疑問代詞“怎么”的“任務(wù)型3p模式”教學(xué)設(shè)計(jì)
4.5 小結(jié)
第5章 《成功之路》系列教材可能補(bǔ)語調(diào)查研究
5.1 可能補(bǔ)語對(duì)外漢語教學(xué)研究現(xiàn)狀與《成功之路》系統(tǒng)教材
5.2 《成功之路》“動(dòng)+得+結(jié)果”可能補(bǔ)語
5.3 《成功之路》“動(dòng)+不+結(jié)果”可能補(bǔ)語
5.4 《成功之路》“動(dòng)+得+趨向（實(shí)）”可能補(bǔ)語
5.5 《成功之路》“動(dòng)+不+趨向（實(shí)）”可能補(bǔ)語
5.6 《成功之路》“動(dòng)+得+趨向（虛）”可能補(bǔ)語
5.7 《成功之路》“動(dòng)+不+趨向（虛）”可能補(bǔ)語
5.8 《成功之路》“動(dòng)+得/不+了1”可能補(bǔ)語
5.9 《成功之路》“動(dòng)+得/不+了2”可能補(bǔ)語
5.10 《成功之路》“動(dòng)+得/不得”可能補(bǔ)語
5.11 《成功之路》可能補(bǔ)語類型、格式及其數(shù)量分布
5.12 《成功之路》可能補(bǔ)語的語言點(diǎn)注釋
5.13 評(píng)價(jià)和建議
展開全部
面向漢語國(guó)際教育的語法研究與教學(xué) 作者簡(jiǎn)介
朱斌，博士，化中師范大學(xué)文學(xué)院教授，碩士研究生導(dǎo)師。主要從事語法和詞匯研究。2010-2011年，赴美國(guó)堪薩斯大學(xué)語言系訪學(xué)。主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目和一般項(xiàng)目各1項(xiàng)，參與國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目1項(xiàng)，參與國(guó)家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)，參與華中師范大學(xué)“211”工程重大項(xiàng)目3項(xiàng)，獲得省級(jí)社科優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)（排名第三）。出版學(xué)術(shù)著作4部（含合著），發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇。 伍依蘭，博士，華中師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院副教授。主要從事對(duì)外漢語教學(xué)研究、比較文學(xué)和文化研究。2009-2011年，赴美國(guó)堪薩斯大學(xué)孔子學(xué)院教學(xué)、訪學(xué)。主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)，參與國(guó)家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)，參與華中師范大學(xué)“200”工程重大項(xiàng)目1項(xiàng)。出版學(xué)術(shù)著作4部（含合著），參編教材1部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。
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