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知識.價值與行動三位一體德育模式-中山大學的探索與實踐 版權信息
- ISBN：9787506847179
- 條形碼：9787506847179 ; 978-7-5068-4717-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
知識.價值與行動三位一體德育模式-中山大學的探索與實踐 本書特色
林濱、沈成飛、鐘一彪主編的《知識價值與行動三位一體的德育模式--中山大學的探索與實踐(精)/高校德育成果文庫》以改革開放以來特別是教育部思想政治理論課“05”方案實施后，中山大學德育教育與實踐所建構的“知識、價值、行動”三位一體的德育模式為主要內容，力求探討高校思想政治理論教育如何契合思想政治教育的當代特點，把思想政治理論教育的內容還原為科學的理論體系，回到知識原點，閱讀經典，讓學生在領會思想魅力之中實現以理服人與以學養人；如何契合現代教育的規律，以學生成長為本，提出重視個體生命意義，將個別關懷、心理輔導作為從理論教育向個體心靈世界延伸的重要方式；如何契合學生認識發展規律，從思想政治理論服務于學生社會生活的需要出發，從探索鼓勵學生在社會實踐中了解社會，推進學生自愿參與社會公益學習、實踐的制度化。
知識.價值與行動三位一體德育模式-中山大學的探索與實踐 內容簡介
本書以改革開放以來特別是教育部思想政治理論課“05”方案實施后，中山大學德育教育與實踐所建構的“知識、價值、行動”三位一體的德育模式為主要內容，力求探討高校思想政治理論教育如何契合思想政治教育的當代特點，把思想政治理論教育的內容還原為科學的理論體系，回到知識原點，閱讀經典，讓學生在領會思想魅力之中實現以理服人與以學養人；如何契合現代教育的規律，以學生成長為本，提出重視個體生命意義，將個別關懷、心理輔導作為從理論教育向個體心靈世界延伸的重要方式；如何契合學生認識發展規律，從思想政治理論服務于學生社會生活的需要出發，從探索鼓勵學生在社會實踐中了解社會，推進學生自愿參與社會公益學習、實踐的制度化。
知識.價值與行動三位一體德育模式-中山大學的探索與實踐 目錄
緒論
**篇 知識篇
**章 思想政治理論教育的理性審思
**節 意識形態在價值教育中的合理地位
第二節 當代中國馬克思主義教育的返璞歸真
第三節 “以理服人”與“以學養人”的統一
第二章 教學體系建構的學理支撐
**節 馬克思主義理論的邏輯整體性
第二節 高校思想政治課教師教學轉換能力的探討
第三節 提高思想政治理論課教學實效性的四種力量
第三章 知識原點與內功養成
**節 傳統典故與大學傳統文化教育
第二節 文獻閱讀與“中國近現代史綱要”研究型教學的探索
第三節 “問題拓展”教學法在“概論”課教學中的運用及探討
第二篇 價值篇
**章 價值教育與人的發展
**節 高校德育“回歸人”的可能性與實現路徑
第二節 中國人的現代化發展特點分析
第三節 從文化軟實力到文化競爭力的發展
第二章 個體道德與價值共識的現代性培育
**節 重建社會信任：從道德危機到存在危機的思考
第二節 影響個體道德選擇的社會因素
第三節 實用理性視域中的價值共識
第三章 價值教育的途徑與方法
**節 高校德育面臨的問題與對策——以市場經濟為背景
第二節 理想信念教育的現代性審視——以大學生為中心
第三節 思想政治教育中的隱性教育——以四個維度為例
第三篇 行動篇
**章 以研修基地為依托的骨干培育
**節 大學生馬克思主義理論研修班
第二節 青年馬克思主義者培養工程
第二章 以心理咨詢為渠道的個體培育
**節 儒家文化與中國人的道德健康
第二節 大學生朋輩互助心理輔導模式構建
第三節 大學生心理健康自我教育
第四節 團體心理咨詢對大學生潛能的提升
第三章 以公益慈善為平臺的普遍培育
**節 新生“公益囊”活動
第二節 公益服務嵌入獎助工作
第三節 公益服務組織建設
后記
**篇 知識篇
**章 思想政治理論教育的理性審思
**節 意識形態在價值教育中的合理地位
第二節 當代中國馬克思主義教育的返璞歸真
第三節 “以理服人”與“以學養人”的統一
第二章 教學體系建構的學理支撐
**節 馬克思主義理論的邏輯整體性
第二節 高校思想政治課教師教學轉換能力的探討
第三節 提高思想政治理論課教學實效性的四種力量
第三章 知識原點與內功養成
**節 傳統典故與大學傳統文化教育
第二節 文獻閱讀與“中國近現代史綱要”研究型教學的探索
第三節 “問題拓展”教學法在“概論”課教學中的運用及探討
第二篇 價值篇
**章 價值教育與人的發展
**節 高校德育“回歸人”的可能性與實現路徑
第二節 中國人的現代化發展特點分析
第三節 從文化軟實力到文化競爭力的發展
第二章 個體道德與價值共識的現代性培育
**節 重建社會信任：從道德危機到存在危機的思考
第二節 影響個體道德選擇的社會因素
第三節 實用理性視域中的價值共識
第三章 價值教育的途徑與方法
**節 高校德育面臨的問題與對策——以市場經濟為背景
第二節 理想信念教育的現代性審視——以大學生為中心
第三節 思想政治教育中的隱性教育——以四個維度為例
第三篇 行動篇
**章 以研修基地為依托的骨干培育
**節 大學生馬克思主義理論研修班
第二節 青年馬克思主義者培養工程
第二章 以心理咨詢為渠道的個體培育
**節 儒家文化與中國人的道德健康
第二節 大學生朋輩互助心理輔導模式構建
第三節 大學生心理健康自我教育
第四節 團體心理咨詢對大學生潛能的提升
第三章 以公益慈善為平臺的普遍培育
**節 新生“公益囊”活動
第二節 公益服務嵌入獎助工作
第三節 公益服務組織建設
后記
展開全部
知識.價值與行動三位一體德育模式-中山大學的探索與實踐 作者簡介
林濱 女，法學博士，中山大學社會科學教育學院副院長、教授，博士生導師，廣東省倫理學會副會長兼秘書長、中國倫理學會理事。主要研究方向為現代倫理與道德教育、馬克思主義理論。近年來主持和參加多項國家、教育部和省級科研課題；在《馬克思主義研究》、《教育研究》、《現代哲學》、《道德與文明》等刊物發表論文四十余篇，出版專著《儒家與基督教利他主義比較研究》，合作出版《比較德育》、《全球化視野中的倫理批判與道德教育的重構》、《二十世紀西方人生哲學》等十余部著作；榮獲許崇清教育獎、高校德育一等獎等。 沈成飛 男，歷史學博士，哈佛大學東亞系訪問學者。現為中山大學社會科學教育學院副教授，院長助理。主要研究方向為中國近現代區域社會史、中共黨史。在《歷史研究》、《中共黨史研究》等雜志發表專題學術論文20余篇。 鐘一彪，男，法學博士，副研究員，中山大學學生工作部副部長、中山大學學生資助管理中心主任、廣東仲明大學生公益研究中心主任。長期致力于大學生公益理論研究與實踐倡導，是中山大學“大學生公益百人會”發起人。曾被評為廣東省優秀輔導員標兵、廣東省高校就業工作先進個人。已發表論文40余篇，主編《大學生社會公益實踐導論》、《大學生公益活動實務》、《大學生公益服務長效機制建設》等書。
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