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高中物理課程價(jià)值取向的探索與思考 版權(quán)信息
- ISBN：9787513031462
- 條形碼：9787513031462 ; 978-7-5130-3146-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：
高中物理課程價(jià)值取向的探索與思考 本書(shū)特色
本書(shū)對(duì)高中物理教師的教學(xué)價(jià)值觀進(jìn)行了探索、實(shí)踐與思考，并從以過(guò)程、方法和能力為本位的“科學(xué)探究取向”和以情感、態(tài)度、價(jià)值觀為本位的“人文科學(xué)取向”維度加以論述。初步提出了“物理美育課”思想，提煉出了“解決物理問(wèn)題的數(shù)學(xué)建模法”等教學(xué)方法，主張高中物理教育教學(xué)的基本價(jià)值取向應(yīng)該是注重科學(xué)探究，深入貫徹美育教育，培養(yǎng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力。
高中物理課程價(jià)值取向的探索與思考 內(nèi)容簡(jiǎn)介
作者從事物理教學(xué)多年，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在物理教學(xué)上不斷探索，不斷取得新的成績(jī)。
高中物理課程價(jià)值取向的探索與思考 目錄
**章天津市高中物理教師課程價(jià)值取向的特點(diǎn) 省略號(hào)
**節(jié) 關(guān)于價(jià)值取向的探索 省略號(hào)
第二節(jié) 天津市高中物理課程價(jià)值取向研究 省略號(hào)
第三節(jié) 天津市教師授課價(jià)值取向的變化 省略號(hào)
第二章天津市瑞景中學(xué)美育特色創(chuàng)建 省略號(hào)
**節(jié) 瑞景中學(xué)特色高中建設(shè)工作方案 省略號(hào)
第二節(jié) 瑞景中學(xué)的辦學(xué)理念與核心文化 省略號(hào)
第三節(jié) 學(xué)校教職工“以美育人”的基本規(guī)范 省略號(hào)
第四節(jié) “*美學(xué)生”“*美班級(jí)”和“*美班主任”評(píng)選制度 省略號(hào)
第三章“美的教育”的探索 省略號(hào)
**節(jié) 對(duì)美育的新認(rèn)識(shí) 省略號(hào)
第二節(jié) 物理學(xué)之美 省略號(hào)
第三節(jié) 注重物理學(xué)史的學(xué)習(xí) 省略號(hào)
第四節(jié) 認(rèn)識(shí)“情感” 省略號(hào)
第五節(jié) 物理學(xué)習(xí)的思維特征對(duì)學(xué)生個(gè)性情感的影響 省略號(hào)
第六節(jié) 利用教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的高級(jí)社會(huì)性情感 省略號(hào)
第七節(jié) 美育背景下的教師角色轉(zhuǎn)變 省略號(hào)
第八節(jié) 物理美育課思想 省略號(hào)
高中物理課程價(jià)值取向的探索與思考 省略號(hào)
第四章“美的教育”的方法 省略號(hào)
**節(jié) 物理中的“數(shù)學(xué)建模法”省略號(hào)
第三節(jié) 生活化教學(xué) 省略號(hào)
第四節(jié) “問(wèn)題—探究”式新課教學(xué)模式 省略號(hào)
第五節(jié) 物理復(fù)習(xí)課教學(xué)模式 省略號(hào)
第六節(jié) 物理試卷講評(píng)課模式 省略號(hào)
第七節(jié) “實(shí)驗(yàn)探究法”教學(xué)模式 省略號(hào)
第八節(jié) 重視學(xué)生參與知識(shí)的形成過(guò)程 省略號(hào)
第九節(jié) 以美的方式“導(dǎo)入”新課 省略號(hào)
第十節(jié) 學(xué)會(huì)用“美的思維”思考問(wèn)題 省略號(hào)
第十一節(jié) 利用圖像的“美”豐富物理教學(xué) 省略號(hào)
第十二節(jié) 深入開(kāi)展探究性學(xué)習(xí) 省略號(hào)
第十三節(jié) 注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng) 省略號(hào)
第十四節(jié) 運(yùn)用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 省略號(hào)
第十五節(jié) 關(guān)注學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn) 省略號(hào)
第十六節(jié) 科學(xué)設(shè)置問(wèn)題 省略號(hào)
第十七節(jié) 自制教具，增加教學(xué)趣味性 省略號(hào)
第十八節(jié) 利用“思維可視化”策略，改變學(xué)習(xí)方式 省略號(hào)
第十九節(jié) 正確認(rèn)識(shí)多媒體在物理教學(xué)中的作用 省略號(hào)
第二十節(jié) 巧用順口溜減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) 省略號(hào)
第二十一節(jié) 重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 省略號(hào)
第二十二節(jié) 嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待演示實(shí)驗(yàn) 省略號(hào)
第二十三節(jié) 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，更好地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的作用 省略號(hào)
第五章“美的教育”的實(shí)踐 省略號(hào)
**節(jié) “以校為本”，提升學(xué)科校本教研 省略號(hào)
第二節(jié) 驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的嘗試 省略號(hào)
第三節(jié) “探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件”教學(xué)設(shè)計(jì) 省略號(hào)
第四節(jié) “楞次定律”教學(xué)設(shè)計(jì) 省略號(hào)
第六章“美的教育”的教育 省略號(hào)
**節(jié) 加強(qiáng)生命意識(shí)教育 省略號(hào)
第二節(jié) 面向全體，有教無(wú)類 省略號(hào)
第三節(jié) 關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，給予更多關(guān)懷 省略號(hào)
第四節(jié) 關(guān)注心理問(wèn)題，實(shí)施美育 省略號(hào)
第五節(jié) 以“美的教育”感染外省市學(xué)生 省略號(hào)
第六節(jié) 從班級(jí)文化建設(shè)的角度開(kāi)展美的教育 省略號(hào)
第七節(jié) 誠(chéng)信教育，樹(shù)立核心價(jià)值觀 省略號(hào)
第八節(jié) “美的教育”對(duì)學(xué)習(xí)投入的影響 省略號(hào)
第九節(jié) 課題研究的啟示 省略號(hào)
參考文獻(xiàn) 省略號(hào)
**節(jié) 關(guān)于價(jià)值取向的探索 省略號(hào)
第二節(jié) 天津市高中物理課程價(jià)值取向研究 省略號(hào)
第三節(jié) 天津市教師授課價(jià)值取向的變化 省略號(hào)
第二章天津市瑞景中學(xué)美育特色創(chuàng)建 省略號(hào)
**節(jié) 瑞景中學(xué)特色高中建設(shè)工作方案 省略號(hào)
第二節(jié) 瑞景中學(xué)的辦學(xué)理念與核心文化 省略號(hào)
第三節(jié) 學(xué)校教職工“以美育人”的基本規(guī)范 省略號(hào)
第四節(jié) “*美學(xué)生”“*美班級(jí)”和“*美班主任”評(píng)選制度 省略號(hào)
第三章“美的教育”的探索 省略號(hào)
**節(jié) 對(duì)美育的新認(rèn)識(shí) 省略號(hào)
第二節(jié) 物理學(xué)之美 省略號(hào)
第三節(jié) 注重物理學(xué)史的學(xué)習(xí) 省略號(hào)
第四節(jié) 認(rèn)識(shí)“情感” 省略號(hào)
第五節(jié) 物理學(xué)習(xí)的思維特征對(duì)學(xué)生個(gè)性情感的影響 省略號(hào)
第六節(jié) 利用教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的高級(jí)社會(huì)性情感 省略號(hào)
第七節(jié) 美育背景下的教師角色轉(zhuǎn)變 省略號(hào)
第八節(jié) 物理美育課思想 省略號(hào)
高中物理課程價(jià)值取向的探索與思考 省略號(hào)
第四章“美的教育”的方法 省略號(hào)
**節(jié) 物理中的“數(shù)學(xué)建模法”省略號(hào)
第三節(jié) 生活化教學(xué) 省略號(hào)
第四節(jié) “問(wèn)題—探究”式新課教學(xué)模式 省略號(hào)
第五節(jié) 物理復(fù)習(xí)課教學(xué)模式 省略號(hào)
第六節(jié) 物理試卷講評(píng)課模式 省略號(hào)
第七節(jié) “實(shí)驗(yàn)探究法”教學(xué)模式 省略號(hào)
第八節(jié) 重視學(xué)生參與知識(shí)的形成過(guò)程 省略號(hào)
第九節(jié) 以美的方式“導(dǎo)入”新課 省略號(hào)
第十節(jié) 學(xué)會(huì)用“美的思維”思考問(wèn)題 省略號(hào)
第十一節(jié) 利用圖像的“美”豐富物理教學(xué) 省略號(hào)
第十二節(jié) 深入開(kāi)展探究性學(xué)習(xí) 省略號(hào)
第十三節(jié) 注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng) 省略號(hào)
第十四節(jié) 運(yùn)用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 省略號(hào)
第十五節(jié) 關(guān)注學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn) 省略號(hào)
第十六節(jié) 科學(xué)設(shè)置問(wèn)題 省略號(hào)
第十七節(jié) 自制教具，增加教學(xué)趣味性 省略號(hào)
第十八節(jié) 利用“思維可視化”策略，改變學(xué)習(xí)方式 省略號(hào)
第十九節(jié) 正確認(rèn)識(shí)多媒體在物理教學(xué)中的作用 省略號(hào)
第二十節(jié) 巧用順口溜減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) 省略號(hào)
第二十一節(jié) 重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 省略號(hào)
第二十二節(jié) 嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待演示實(shí)驗(yàn) 省略號(hào)
第二十三節(jié) 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，更好地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的作用 省略號(hào)
第五章“美的教育”的實(shí)踐 省略號(hào)
**節(jié) “以校為本”，提升學(xué)科校本教研 省略號(hào)
第二節(jié) 驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的嘗試 省略號(hào)
第三節(jié) “探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件”教學(xué)設(shè)計(jì) 省略號(hào)
第四節(jié) “楞次定律”教學(xué)設(shè)計(jì) 省略號(hào)
第六章“美的教育”的教育 省略號(hào)
**節(jié) 加強(qiáng)生命意識(shí)教育 省略號(hào)
第二節(jié) 面向全體，有教無(wú)類 省略號(hào)
第三節(jié) 關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，給予更多關(guān)懷 省略號(hào)
第四節(jié) 關(guān)注心理問(wèn)題，實(shí)施美育 省略號(hào)
第五節(jié) 以“美的教育”感染外省市學(xué)生 省略號(hào)
第六節(jié) 從班級(jí)文化建設(shè)的角度開(kāi)展美的教育 省略號(hào)
第七節(jié) 誠(chéng)信教育，樹(shù)立核心價(jià)值觀 省略號(hào)
第八節(jié) “美的教育”對(duì)學(xué)習(xí)投入的影響 省略號(hào)
第九節(jié) 課題研究的啟示 省略號(hào)
參考文獻(xiàn) 省略號(hào)
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高中物理課程價(jià)值取向的探索與思考 作者簡(jiǎn)介
周耀才 天津市中小學(xué)“未來(lái)教育家奠基工程”學(xué)員，F(xiàn)任天津市瑞景中學(xué)教科研處負(fù)責(zé)人。1992年畢業(yè)于河南信陽(yáng)師范學(xué)院物理系，先后工作于河南、河北、天津。曾榮獲天津市教改積極分子、紅橋區(qū)名師、學(xué)科帶頭人等稱號(hào)。主持或參與國(guó)家級(jí)、市級(jí)課題八項(xiàng)，近年來(lái)在國(guó)家級(jí)、省市級(jí)刊物上發(fā)表教育教學(xué)類文章七篇。
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