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周國平論教育-守護人性-修訂版 版權信息
- ISBN：9787567528338
- 條形碼：9787567528338 ; 978-7-5675-2833-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
周國平論教育-守護人性-修訂版 本書特色
《周國平論教育（修訂版）：守護人性》是**本系統梳理其教育思考的隨筆的修訂版。作者切中今日教育的弊病，呼吁我們的教育回歸常識，回到教育之為教育的*基本的道理上來。他認為教育的使命就在于人性的健康生長和全面發展，就在于讓人成為人性意義上的正真的人，并幸福地生活著。
周國平論教育-守護人性-修訂版 內容簡介
**本系統梳理周國平先生教育思考的隨筆的修訂版。 《周國平論教育（修訂版）：守護人性》是教人幸福和優秀的。作者針對今日嚴重違背常識的教育，發出了清醒而積極的聲音，替教育憂思，為教育把脈，揭示出教育的終極使命：守護人性。 此次修訂，加入了作者講演時與觀眾的現場交流，讓人近距離地感受大師的魅力，更直觀地聆聽大師的智慧。 編輯推薦篇章： 《教育的七條箴言》 p3 《人文精神與教育》p169 《青年與幸福》p189
周國平論教育-守護人性-修訂版 目錄
序 1
**輯 教育的理念
教育的七條箴言 3
向教育爭自由 8
人文精神是大學一切責任的內核 10
讓教育回歸常識，回歸人性 12
教師是神圣的職業 14
教育小論 15
第二輯 閱讀與素質教育
留住那個心智覺醒的時刻 21
閱讀經典與素質教育 24
做一個真正的讀者 27
讓百科全書走近我們的孩子 30
讀書的癖好 33
讀永恒的書 35
經典和我們 38
好讀書 41
讀好書 44
怎么讀 47
第三輯 孩子的心智和父母的責任
智慧和童心 53
從小培養主動學習的興趣和能力 55
何必名校 59
書中的育兒世界 62
孩子的創造力 66
孩子的獨立精神 67
拯救童年 68
發現的時代 71
父母們的眼神 78
記錄成長 80
兒童教育五題 82
孩子的心智 86
怎樣做父母 89
第四輯 哲學與語文教學
鼓勵孩子的哲學興趣 93
哲學與孩子與通俗化 95
誰來上哲學課 97
做一個有靈魂的人 99
如果我是語文教師 103
養成寫日記的習慣 105
第五輯 生命教育
尊重生命是*基本的覺悟 111
生命本來沒有名字 114
生命中不能錯過什么 117
生命教育八題 119
享受生命本身 124
第六輯 靈魂教育
人人都是孤兒 129
表達你心中的愛和善意 131
成功的真諦 133
成功是優秀的副產品 135
對自己的人生負責 138
人的高貴在于靈魂 140
**重要的是做人 142
善良·豐富·高貴 144
第七輯 向教育提問
為中國今天的教育把脈 149
導師豈能成“老板” 152
叩問高校經費實情 155
研究生為導師“打工”很不正常 158
讓家長們結束恐慌 161
快樂工作的能力 164
第八輯 教育講演錄
人文精神與教育 169
青年與幸福 189
直接向大師學習 210
與中學生談寫作 234
談談幼兒教育 245
談教育片斷 249
**輯 教育的理念
教育的七條箴言 3
向教育爭自由 8
人文精神是大學一切責任的內核 10
讓教育回歸常識，回歸人性 12
教師是神圣的職業 14
教育小論 15
第二輯 閱讀與素質教育
留住那個心智覺醒的時刻 21
閱讀經典與素質教育 24
做一個真正的讀者 27
讓百科全書走近我們的孩子 30
讀書的癖好 33
讀永恒的書 35
經典和我們 38
好讀書 41
讀好書 44
怎么讀 47
第三輯 孩子的心智和父母的責任
智慧和童心 53
從小培養主動學習的興趣和能力 55
何必名校 59
書中的育兒世界 62
孩子的創造力 66
孩子的獨立精神 67
拯救童年 68
發現的時代 71
父母們的眼神 78
記錄成長 80
兒童教育五題 82
孩子的心智 86
怎樣做父母 89
第四輯 哲學與語文教學
鼓勵孩子的哲學興趣 93
哲學與孩子與通俗化 95
誰來上哲學課 97
做一個有靈魂的人 99
如果我是語文教師 103
養成寫日記的習慣 105
第五輯 生命教育
尊重生命是*基本的覺悟 111
生命本來沒有名字 114
生命中不能錯過什么 117
生命教育八題 119
享受生命本身 124
第六輯 靈魂教育
人人都是孤兒 129
表達你心中的愛和善意 131
成功的真諦 133
成功是優秀的副產品 135
對自己的人生負責 138
人的高貴在于靈魂 140
**重要的是做人 142
善良·豐富·高貴 144
第七輯 向教育提問
為中國今天的教育把脈 149
導師豈能成“老板” 152
叩問高校經費實情 155
研究生為導師“打工”很不正常 158
讓家長們結束恐慌 161
快樂工作的能力 164
第八輯 教育講演錄
人文精神與教育 169
青年與幸福 189
直接向大師學習 210
與中學生談寫作 234
談談幼兒教育 245
談教育片斷 249
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周國平論教育-守護人性-修訂版 相關資料
我特別贊成盧梭提出的一個觀點，就是教育即生長。教育不是強行把一些能力從外面放到人這個容器里面去，這些能力在人性中本來就已經存在了，教育只是提供一個良好的環境，讓它們正常地生長。
——周國平
周國平論教育-守護人性-修訂版 作者簡介
周國平，中國社會科學院哲學研究所研究員。1945年生于上海，1967年畢業于北京大學哲學系，1981年畢業于中國社會科學院研究生院哲學系。著有學術著作《尼采：在世紀的轉折點上》《尼采與形而上學》，散文集《守望的距離》《各自的朝圣路》《安靜》《善良·豐富·高貴》《生命的品質》，紀實作品《妞妞：一個父親的札記》《歲月與性情——我的心靈自傳》《偶爾遠行》《寶貝，寶貝》，詩集《憂傷的情欲》以及《人生哲思錄》《周國平人文講演錄》（1、2）等，譯有尼采著作《悲劇的誕生》《希臘悲劇時代的哲學》《論我們教育機構的未來》《作為教育家的叔本華》《偶像的黃昏》《尼采詩集》等。
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