掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
2021年國家統(tǒng)一法律職業(yè)資格考試案例分析指導(dǎo)用書(全2冊)
-
>
新東方(2021)十天搞定考研詞匯(便攜版)
-
>
安全生產(chǎn)管理 2019版中級
-
>
馬克思主義基本原理概論 自學(xué)考試學(xué)習(xí)讀本 (2018年版)
-
>
中國近現(xiàn)代史綱要自學(xué)考試學(xué)習(xí)讀本(2018年版)
-
>
長篇小說:格列佛游記
-
>
普通話水平測試專用教材
中國大學(xué)入學(xué)公平提升;基于教育雙重價值框架的理論分析與實證檢驗 版權(quán)信息
- ISBN：9787209087599
- 條形碼：9787209087599 ; 978-7-209-08759-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國大學(xué)入學(xué)公平提升;基于教育雙重價值框架的理論分析與實證檢驗 本書特色
張立新編著的《中國大學(xué)入學(xué)公平提升：基于教育雙重價值框架的理論分析與實證檢驗》著眼于*基本的高等教育不公平問題——大學(xué)入學(xué)不公平，在回顧教育公平和教育價值方面相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，從教育雙重價值的視角將大學(xué)入學(xué)的非理性參與以及不公平兩大問題聯(lián)系起來置于一個統(tǒng)一的框架下進行思考。在對相關(guān)理論分析和評述的基礎(chǔ)上，分析了中國社會轉(zhuǎn)型對大學(xué)入學(xué)公平在主客體兩個向度的基本規(guī)定性，我國現(xiàn)階段大學(xué)入學(xué)公平的內(nèi)涵選擇和應(yīng)該遵循的基本原則，以及教育內(nèi)在價值與大學(xué)入學(xué)不公平的關(guān)系，提出了基于教育雙重價值視角的我國大學(xué)入學(xué)公平提升研究的理論框架。
中國大學(xué)入學(xué)公平提升;基于教育雙重價值框架的理論分析與實證檢驗 內(nèi)容簡介
本書著眼于*基本的高等教育不公平問題——大學(xué)入學(xué)不公平，從教育雙重價值的視角將大學(xué)入學(xué)的非理性參與以及不公平兩大問題聯(lián)系起來，置于一個統(tǒng)一的框架下進行分析思考。運用定性研究和定量研究相結(jié)合的方法，構(gòu)建了一個包含教育生產(chǎn)性價值和消費性價值的雙重價值的模型，從教育價值追求層面證明了大學(xué)入學(xué)不公平的內(nèi)在原因以及內(nèi)外因之間的聯(lián)系，建立了提升大學(xué)入學(xué)公平的一般性路徑，進而提出了促進我國大學(xué)入學(xué)公平的策略和措施。
中國大學(xué)入學(xué)公平提升;基于教育雙重價值框架的理論分析與實證檢驗 目錄
總序前言**章 緒論**節(jié) 研究背景與問題的提出第二節(jié) 研究的目的與意義一、研究的目的二、研究的意義第三節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述一、教育公平的研究現(xiàn)狀二、教育價值與教育的消費方面的研究現(xiàn)狀三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評述第四節(jié) 研究內(nèi)容與研究方法一、研究內(nèi)容與邏輯結(jié)構(gòu)二、研究方法第二章 大學(xué)入學(xué)公平研究的理論基礎(chǔ)**節(jié) 公平的內(nèi)涵、類型及特征一、公平的內(nèi)涵及其考察維度二、公平的層次與類別三、公平的特征第二節(jié) 相關(guān)理論分析與評述一、若干公平觀的理論考察與比較二、公平與效率關(guān)系的相關(guān)理論三、公共物品與外部性理論四、尋租理論五、資本劃分、社會分層與社會流動理論六、內(nèi)外因辨證關(guān)系理論第三節(jié) 中國社會轉(zhuǎn)型對大學(xué)入學(xué)公平的基本規(guī)定性一、社會轉(zhuǎn)型在客體向度上對大學(xué)入學(xué)公平的要求二、社會轉(zhuǎn)型在主體向度上對大學(xué)入學(xué)公平的要求第四節(jié) 大學(xué)入學(xué)公平提升研究的理論框架設(shè)計一、大學(xué)入學(xué)公平提升的原則設(shè)計二、大學(xué)入學(xué)公平的內(nèi)涵選擇三、大學(xué)入學(xué)不公平與教育價值的關(guān)系四、中國大學(xué)入學(xué)公平提升研究的理論分析框架第五節(jié) 本章小結(jié)第三章 大學(xué)入學(xué)公平問題的內(nèi)因考察**節(jié) 大學(xué)教育的雙重價值一、教育雙重價值的提出及發(fā)展境遇二、大學(xué)教育的生產(chǎn)性價值三、大學(xué)教育的消費性價值四、大學(xué)教育生產(chǎn)性價值與消費性價值的關(guān)系第二節(jié) 大學(xué)入學(xué)公平問題內(nèi)在原因的理論求證一、研究假設(shè)二、模型及其討論三、相關(guān)理論與現(xiàn)實證據(jù)支持第三節(jié) 大學(xué)入學(xué)公平問題內(nèi)在原因的實證分析一、變量設(shè)計及數(shù)據(jù)來源二、研究方法與過程三、結(jié)果分析及其討論四、研究結(jié)論第四節(jié) 本章小結(jié)第四章 大學(xué)入學(xué)公平問題內(nèi)外因聯(lián)系路徑的建立**節(jié) 影響大學(xué)入學(xué)公平的外部因素的選擇第二節(jié) 影響大學(xué)入學(xué)公平的外部因素的分析一、個體教育選擇二、學(xué)費因素三、教育補貼四、學(xué)費與補貼政策的交互效應(yīng)第三節(jié) 個體教育選擇與大學(xué)教育消費性價值的聯(lián)系一、理論分析二、實證分析第四節(jié) 教育財政因素與大學(xué)教育消費性價值的聯(lián)系一、學(xué)費與大學(xué)教育消費性價值聯(lián)系的理論分析二、政府補貼與大學(xué)教育消費性價值聯(lián)系的理論分析三、教育財政因素與大學(xué)教育消費性價值聯(lián)系的實證分析第五節(jié) 本章小結(jié)第五章 中國大學(xué)入學(xué)公平狀況的測量與分析**節(jié) 數(shù)據(jù)來源與分析方法一、數(shù)據(jù)來源二、分析方法與技術(shù)第二節(jié) 中國大學(xué)入學(xué)的城鄉(xiāng)公平狀況測量與分析一、數(shù)量差異二、質(zhì)量差異第三節(jié) 中國大學(xué)入學(xué)的區(qū)域公平狀況測量與分析一、大學(xué)的區(qū)域分布差異二、大學(xué)入學(xué)的省際錄取差異第四節(jié) 中國大學(xué)入學(xué)的性別公平狀況測量與分析一、總量層次二、質(zhì)量層次第五節(jié) 中國大學(xué)入學(xué)的階層公平狀況測量與分析一、階層間大學(xué)入學(xué)公平的總體狀況二、階層間大學(xué)入學(xué)公平狀況的深層次差異第六節(jié) 本章小結(jié)第六章 中國大學(xué)入學(xué)公平的提升策略與措施研究**節(jié) 個體教育選擇的引導(dǎo)一、中國現(xiàn)階段制約大學(xué)教育個體選擇的因素二、促進中國個人大學(xué)教育選擇的路徑選擇三、引導(dǎo)個體教育類型選擇的一種具體方法第二節(jié) 非統(tǒng)一純學(xué)費價格政策的實施一、中國現(xiàn)階段學(xué)費及補貼政策存在的問題二、中國現(xiàn)階段學(xué)費與教育補貼政策的統(tǒng)籌優(yōu)化第三節(jié) 資格審查技術(shù)保障一、大學(xué)入學(xué)的學(xué)術(shù)能力資格審查技術(shù)二、教育補貼獲得資格與償還信用的審查技術(shù)第四節(jié) 本章小結(jié)結(jié)論參考文獻附錄：關(guān)于在校大學(xué)生情況的調(diào)查后記
展開全部
書友推薦
- >
詩經(jīng)-先民的歌唱
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
二體千字文
- >
自卑與超越
- >
新文學(xué)天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學(xué)術(shù)叢書(紅燭學(xué)術(shù)叢書)
- >
朝聞道
- >
中國歷史的瞬間
- >
巴金－再思錄
本類暢銷
