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英國(guó)科研評(píng)估制度與大學(xué)學(xué)科發(fā)展 版權(quán)信息
- ISBN：9787504184528
- 條形碼：9787504184528 ; 978-7-5041-8452-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
英國(guó)科研評(píng)估制度與大學(xué)學(xué)科發(fā)展 本書特色
英國(guó)是歐洲國(guó)家中首先制定一套完整高等教育評(píng) 估制度的國(guó)家。英 國(guó)科研評(píng)估由高等教育基金委員會(huì)組織實(shí)施，每隔幾 年在全英國(guó)范圍內(nèi) 進(jìn)行一次。高等教育基金委員會(huì)對(duì)英國(guó)高等教育機(jī)構(gòu) 遞交的不同形式的 科研成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將評(píng)估結(jié)果分為不同的等級(jí)， 然后根據(jù)評(píng)估結(jié)果 分配之后幾年的高校科研經(jīng)費(fèi)。由于科研經(jīng)費(fèi)的主要 獲得者是那些科研 質(zhì)量高的一流大學(xué)，所以，常文磊編著的《英國(guó)科研 評(píng)估制度與大學(xué)學(xué)科發(fā)展/教育博士文庫(kù)》以英國(guó)一 流大學(xué)為樣本來(lái)研究科研評(píng)估 制度對(duì)大學(xué)學(xué)科發(fā)展的影響機(jī)制，并嘗試評(píng)價(jià)科研評(píng) 估制度的實(shí)施效果， 期冀為我國(guó)大學(xué)的學(xué)科發(fā)展提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。 為了考察英國(guó)科研評(píng)估制度對(duì)大學(xué)學(xué)科發(fā)展的具 體影響，本書主要 利用了2001年和2008年兩次評(píng)估中部分學(xué)科所提交的 科研評(píng)估材料。通 過對(duì)英國(guó)三所一流大學(xué)三個(gè)學(xué)科的科研評(píng)估材料的文 本解讀，本研究分 析了大學(xué)學(xué)科科研評(píng)級(jí)的決定性因素。考察了科研評(píng) 估對(duì)原創(chuàng)性科研成 果的評(píng)價(jià)情況，并探討了科研評(píng)估對(duì)大學(xué)學(xué)科發(fā)展的 具體影響及對(duì)我國(guó) 大學(xué)學(xué)科發(fā)展的啟示。
英國(guó)科研評(píng)估制度與大學(xué)學(xué)科發(fā)展 內(nèi)容簡(jiǎn)介
常文磊編著的《英國(guó)科研評(píng)估制度與大學(xué)學(xué)科發(fā)展/教育博士文庫(kù)》考察了英國(guó)科研評(píng)估制度對(duì)大學(xué)學(xué)科發(fā)展的具體影響，主要利用2001年和2008年兩次評(píng)估中部分學(xué)科所提交的科研評(píng)估材料。通過對(duì)英國(guó)三所一流大學(xué)三個(gè)學(xué)科的科研評(píng)估材料的文本解讀，本研究分析了大學(xué)學(xué)科科研評(píng)級(jí)的決定性因素，考察了科研評(píng)估對(duì)原創(chuàng)性科研成果的評(píng)價(jià)情況，并探討了科研評(píng)估對(duì)大學(xué)學(xué)科發(fā)展的具體影響及對(duì)我國(guó)大學(xué)學(xué)科發(fā)展的啟示。
英國(guó)科研評(píng)估制度與大學(xué)學(xué)科發(fā)展 目錄
序**章 引言 **節(jié) 研究背景及意義 一、研究背景 二、研究意義 第二節(jié) 問題提出 第三節(jié) 文獻(xiàn)綜述 一、對(duì)科研評(píng)估制度的研究 二、學(xué)科相關(guān)問題研究 三、大學(xué)學(xué)科研究 第四節(jié) 理論框架 一、研究問題的邏輯脈絡(luò) 二、主要概念界定 三、研究視角 第五節(jié) 研究方法 一、文獻(xiàn)研究法 二、歷史研究法 三、案例研究法 全書主旨與篇章結(jié)構(gòu)第二章 英國(guó)科研評(píng)估制度的起源與變遷 **節(jié) 歷程描述：科研撥款效率的凸顯 一、從疏遠(yuǎn)走向親密：英國(guó)政府與大學(xué)的關(guān)系 二、科研資助政策的變化：英國(guó)大學(xué)的雙重科研撥款制度 三、從放任走向干預(yù)：英國(guó)科研評(píng)估制度出現(xiàn) 第二節(jié) 制度分析：結(jié)構(gòu)影響、路徑依賴與制度變革 一、結(jié)構(gòu)上的制度影響 二、歷史時(shí)序上的回報(bào)遞增與路徑依賴 三、制度延續(xù)與變革 小結(jié)第三章 英國(guó)科研評(píng)估制度剖析 **節(jié) 英國(guó)高等教育場(chǎng)域中的科研評(píng)估制度 一、場(chǎng)域：形塑的中介 二、資本爭(zhēng)奪：英國(guó)大學(xué)學(xué)科組織的在場(chǎng)狀態(tài) 三、慣習(xí)與場(chǎng)域的脫節(jié)：學(xué)術(shù)自治與科研評(píng)估制度的 “不合拍” 四、英國(guó)大學(xué)學(xué)科組織的科研評(píng)估策略 五、采取場(chǎng)域視角的意義與不足 第二節(jié) 英國(guó)科研評(píng)估指標(biāo)體系解析 一、英國(guó)科研評(píng)估“質(zhì)量概評(píng)”的操作程序 二、英國(guó)科研評(píng)估三大指標(biāo)的權(quán)重 三、英國(guó)科研評(píng)估指標(biāo)評(píng)價(jià) 四、英國(guó)科研評(píng)估指標(biāo)的重新整合 小結(jié)第四章 英國(guó)大學(xué)學(xué)科科研評(píng)估案例(上) ——紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言與文學(xué)學(xué)科和華威大學(xué)化學(xué) 學(xué)科 **節(jié) 紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言與文學(xué)學(xué)科科研評(píng)估案例 一、紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)及其英語(yǔ)語(yǔ)言與文學(xué)學(xué)院概覽 二、紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言與文學(xué)學(xué)科科研評(píng)估材料分析 三、紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言與文學(xué)學(xué)科科研評(píng)估案例分析及 結(jié)j侖 第二節(jié) 華威大學(xué)化學(xué)學(xué)科科研評(píng)估案例 一、華威大學(xué)及其化學(xué)系概覽 二、華威大學(xué)化學(xué)學(xué)科科研評(píng)估材料分析 三、華威大學(xué)化學(xué)學(xué)科科研評(píng)估案例小結(jié) 小結(jié)第五章 英國(guó)大學(xué)學(xué)科科研評(píng)估案例(下) ——曼徹斯特大學(xué)生物科學(xué)學(xué)科 **節(jié) 曼徹斯特大學(xué)生物科學(xué)學(xué)科科研評(píng)估案例 一、曼徹斯特理工大學(xué)生物科學(xué)學(xué)科科研評(píng)估材料分析 二、曼徹斯特維多利亞大學(xué)生物科學(xué)學(xué)科科研評(píng)估材料 分析 三、曼徹斯特大學(xué)生物科學(xué)學(xué)科案例小結(jié) 第二節(jié) 英國(guó)大學(xué)學(xué)科科研評(píng)估案例分析 一、知識(shí)因素與大學(xué)學(xué)科科研評(píng)級(jí) 二、研究者因素與大學(xué)學(xué)科科研評(píng)級(jí) 小結(jié)第六章 科研評(píng)估體制下英國(guó)大學(xué)學(xué)科發(fā)展的總結(jié)與啟示 **節(jié) 英國(guó)科研評(píng)估對(duì)原創(chuàng)性科研的促進(jìn)作用考察 一、科研評(píng)估對(duì)原創(chuàng)性科研成果的評(píng)價(jià)情況考察 二、科研評(píng)估實(shí)現(xiàn)了有限目標(biāo) 第二節(jié) 英國(guó)科研評(píng)估制度對(duì)大學(xué)學(xué)科發(fā)展的影響機(jī)制 一、大學(xué)學(xué)科組織采用“算計(jì)路徑” 二、大學(xué)學(xué)科發(fā)展出現(xiàn)“研究管理文化” 三、科研評(píng)估對(duì)大學(xué)學(xué)科發(fā)展的影響機(jī)制 四、英國(guó)科研評(píng)估制度評(píng)價(jià) 第三節(jié) 英國(guó)科研評(píng)估制度對(duì)改進(jìn)我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)的 啟示 一、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的時(shí)代需求 二、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)創(chuàng)新的重要意義 三、英國(guó)科研評(píng)估制度對(duì)改進(jìn)我國(guó)高校評(píng)估的啟示 第四節(jié) 英國(guó)研究型大學(xué)的學(xué)科發(fā)展經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)我國(guó)大學(xué)學(xué)科 發(fā)展的啟示 一、英國(guó)研究型大學(xué)學(xué)科發(fā)展經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)我國(guó)大學(xué)學(xué)科 發(fā)展的啟示 二、英國(guó)研究型大學(xué)學(xué)科組織管理經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)我國(guó)大學(xué)學(xué)科 發(fā)展的啟示 小結(jié)第七章 結(jié)束語(yǔ) **節(jié) 主要研究結(jié)論及啟示 一、英國(guó)科研評(píng)估制度的理論探討 二、英國(guó)研究型大學(xué)學(xué)科發(fā)展經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 第二節(jié) 主要研究創(chuàng)新點(diǎn)、研究貢獻(xiàn)、局限 一、主要研究創(chuàng)新點(diǎn) 二、主要研究貢獻(xiàn) 三、研究局限與下一步研究方向參考文獻(xiàn)索引后記
展開全部
英國(guó)科研評(píng)估制度與大學(xué)學(xué)科發(fā)展 作者簡(jiǎn)介
常文磊，男，1977年出生，河南社旗人。2006年6月畢業(yè)于南京大 學(xué)教育研究院，獲教育學(xué)碩士學(xué)位；201O年9月畢業(yè)于清華大學(xué)教育研究 院，獲教育學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)為對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)科建設(shè)辦公室助理研究 員。在《清華大學(xué)教育研究》、《外國(guó)教育研究》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余 篇，目前承擔(dān)教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目1項(xiàng)、北京市教育科 學(xué)規(guī)劃青年專項(xiàng)課題1項(xiàng)。
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