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磨刀石-專(zhuān)注與圓融解碼 版權(quán)信息
- ISBN：9787515323138
- 條形碼：9787515323138 ; 978-7-5153-2313-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
磨刀石-專(zhuān)注與圓融解碼 本書(shū)特色
中國(guó)向來(lái)有“前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)”之說(shuō)。對(duì)于每個(gè)成年人而言，由此形成的價(jià)值取向是：未成年子女的成才勝于自己的成功。而在孩子教育成長(zhǎng)過(guò)程中。 學(xué)習(xí)又處于絕對(duì)核心的地位，一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀幾乎成功了一半。但是，在我們傳統(tǒng)教育理念中，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)劣是學(xué)習(xí)態(tài)度的產(chǎn)物，只要踏實(shí)認(rèn)真、勤奮好學(xué)每個(gè)學(xué)生都能取得好成績(jī)，反之亦然。于是，許多家長(zhǎng)老師把單純?cè)黾幼鳂I(yè)量、延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間當(dāng)作提高成績(jī)的不二法門(mén)，結(jié)果搞得學(xué)生神魂顛倒，苦不堪言。另一方面，學(xué)習(xí)僅僅是一種惰性智力，單有好成績(jī)并不能與成功劃等號(hào)，一個(gè)現(xiàn)代人，免不了要與社會(huì)打交道，除了要有較高的智商外，還需要有一定的情商和逆商，性格柔韌圓融，待人熱情，能夠?qū)ⅰ案叻謹(jǐn)?shù)”轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，與不同個(gè)性的人特別是性格比較“各”的人和諧相 處，遇到困難和挫折不退縮不放棄，才算得上是一個(gè)真正具有全面性智慧的人。
磨刀石-專(zhuān)注與圓融解碼 內(nèi)容簡(jiǎn)介
一個(gè)困擾千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子的熱點(diǎn)問(wèn)題；一個(gè)關(guān)乎每個(gè)家庭幸福的熱門(mén)話題；一部歷經(jīng)十年讀書(shū)煉心的生命感悟。作者花費(fèi)十余年時(shí)間，以獨(dú)特的視角撰寫(xiě)的這部關(guān)于有效家庭教育問(wèn)題的著 作，可以說(shuō)是家庭教育百花園中的一朵既樸實(shí)又艷麗的鮮花。從某種程度上說(shuō)， 他倡導(dǎo)的借助心智修煉?cǎi)Z服精神、培養(yǎng)智感與西方先進(jìn)教育理念不謀而合。
磨刀石-專(zhuān)注與圓融解碼 目錄
磨出來(lái)的智慧（序一）
改變心態(tài)與培養(yǎng)制感（序二）
磨刀石（自序）
**篇 揭開(kāi)學(xué)習(xí)的神秘面紗
一、走進(jìn)情感準(zhǔn)備
探究性情感準(zhǔn)備
實(shí)用性情感準(zhǔn)備
成長(zhǎng)性情感準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)
二、思維——學(xué)習(xí)之靈魂
思維的品質(zhì)
思維品質(zhì)好、成績(jī)差不了
興趣·毅力·思維品質(zhì)
三、不可小瞧的認(rèn)知準(zhǔn)備
第二篇 專(zhuān)注與圓融——偉大生命的兩個(gè)元素
一、讓生命富有質(zhì)感
不專(zhuān)不圓是廢才
只圓不專(zhuān)是偽才
只專(zhuān)不圓要屈才
既專(zhuān)又圓是英才
二、專(zhuān)注是思想的純粹
清除心中的敵人
靜其心
寬其心
樂(lè)其心
善其心
三、獨(dú)處創(chuàng)造奇跡
四、讓中心意志點(diǎn)亮人生
建構(gòu)中心意志
執(zhí)行中心意志
堅(jiān)持中心意志
五、心靜身靈
本亂標(biāo)治使不得
高分何以低能
培養(yǎng)寬泛的競(jìng)爭(zhēng)能力
六、圓融是感性與理性的調(diào)和
為熾熱的感性注入清涼的理性
讓感性為理性加注圓柔
堅(jiān)持的智慧
七、走出自我天地寬
放下,一切智慧的源頭
八、撒嬌，不失體面的圓融
第三篇 馴服精神，當(dāng)自己的“老板”
一、思維形態(tài)與學(xué)習(xí)能力
散亂形態(tài)
慵懶形態(tài)
跳躍形態(tài)
專(zhuān)一形態(tài)
純一形態(tài)
二、心理活動(dòng)的生理透視
三、成長(zhǎng)躁郁癥
多動(dòng)綜合癥
四、教學(xué)相長(zhǎng)
精神的三個(gè)維度
教育的四種境界
五、呼吸——心靈的保護(hù)神
用心呼吸精神爽
現(xiàn)在開(kāi)始呼吸
六、禪——打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙
禪是有意識(shí)的呼吸
禪修是心靈的按摩
禪是富有內(nèi)涵的積極
禪的精髓是升華思維的品質(zhì)
七、我的貴人是瑜伽
瑜伽，健康之使者
瑜伽，幫助建立純真理性的自我
瑜伽，提升生命品質(zhì)
第四篇 對(duì)“網(wǎng)癮”說(shuō)“不”
一、電子海洛因
二、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮探源
三、啼血的拯救
四、用愛(ài)喚回理性
“開(kāi)花的佛桌”
塑形必先熔化
“不能做”與“該怎么做”
心靈的覺(jué)醒
讓孩子心歸正路
感謝在后
參考書(shū)目
改變心態(tài)與培養(yǎng)制感（序二）
磨刀石（自序）
**篇 揭開(kāi)學(xué)習(xí)的神秘面紗
一、走進(jìn)情感準(zhǔn)備
探究性情感準(zhǔn)備
實(shí)用性情感準(zhǔn)備
成長(zhǎng)性情感準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)
二、思維——學(xué)習(xí)之靈魂
思維的品質(zhì)
思維品質(zhì)好、成績(jī)差不了
興趣·毅力·思維品質(zhì)
三、不可小瞧的認(rèn)知準(zhǔn)備
第二篇 專(zhuān)注與圓融——偉大生命的兩個(gè)元素
一、讓生命富有質(zhì)感
不專(zhuān)不圓是廢才
只圓不專(zhuān)是偽才
只專(zhuān)不圓要屈才
既專(zhuān)又圓是英才
二、專(zhuān)注是思想的純粹
清除心中的敵人
靜其心
寬其心
樂(lè)其心
善其心
三、獨(dú)處創(chuàng)造奇跡
四、讓中心意志點(diǎn)亮人生
建構(gòu)中心意志
執(zhí)行中心意志
堅(jiān)持中心意志
五、心靜身靈
本亂標(biāo)治使不得
高分何以低能
培養(yǎng)寬泛的競(jìng)爭(zhēng)能力
六、圓融是感性與理性的調(diào)和
為熾熱的感性注入清涼的理性
讓感性為理性加注圓柔
堅(jiān)持的智慧
七、走出自我天地寬
放下,一切智慧的源頭
八、撒嬌，不失體面的圓融
第三篇 馴服精神，當(dāng)自己的“老板”
一、思維形態(tài)與學(xué)習(xí)能力
散亂形態(tài)
慵懶形態(tài)
跳躍形態(tài)
專(zhuān)一形態(tài)
純一形態(tài)
二、心理活動(dòng)的生理透視
三、成長(zhǎng)躁郁癥
多動(dòng)綜合癥
四、教學(xué)相長(zhǎng)
精神的三個(gè)維度
教育的四種境界
五、呼吸——心靈的保護(hù)神
用心呼吸精神爽
現(xiàn)在開(kāi)始呼吸
六、禪——打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙
禪是有意識(shí)的呼吸
禪修是心靈的按摩
禪是富有內(nèi)涵的積極
禪的精髓是升華思維的品質(zhì)
七、我的貴人是瑜伽
瑜伽，健康之使者
瑜伽，幫助建立純真理性的自我
瑜伽，提升生命品質(zhì)
第四篇 對(duì)“網(wǎng)癮”說(shuō)“不”
一、電子海洛因
二、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮探源
三、啼血的拯救
四、用愛(ài)喚回理性
“開(kāi)花的佛桌”
塑形必先熔化
“不能做”與“該怎么做”
心靈的覺(jué)醒
讓孩子心歸正路
感謝在后
參考書(shū)目
展開(kāi)全部
磨刀石-專(zhuān)注與圓融解碼 作者簡(jiǎn)介
黃曉春，陜西省勉縣人，曾在第二炮兵、北京市人民檢察院、中央機(jī)關(guān)工作，在省級(jí)以上刊物發(fā)表文章近百篇，著有《家長(zhǎng)的資格》等。以探索和挖掘人類(lèi)生命潛能為主線，長(zhǎng)期關(guān)注青少年成長(zhǎng)教育，2009年6月，在中國(guó)科學(xué)院心理研究所“發(fā)展與教育心理學(xué)”專(zhuān)業(yè)研究生課程班學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)，現(xiàn)在北京市人民檢察院第三分院工作。
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