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兒童與青少年認知行為療法 版權信息
- ISBN：9787501998944
- 條形碼：9787501998944 ; 978-7-5019-9894-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
兒童與青少年認知行為療法 本書特色
《兒童與青少年認知行為療法（萬千心理）》是針對兒童和青少年特有的心理問題而著的認知行為治療手冊，其中匯集了針對兒童和青少年的慢性軀體疾病以及抑郁、雙相障礙、焦慮障礙、進食障礙、排泄問題、破壞性行為障礙等問題，而特別開發的高效的治療技術與策略；同時還強調了家長以及整個家庭如何積極地參與到兒童的治療過程中。書中例舉了大量的臨床案例，生動地展示了開展兒童認知行為治療將遇到的問題和情境，并提供了豐富的可在臨床中使用的練習、活動與評估工具。
兒童與青少年認知行為療法 內容簡介
四十余位*具開拓精神且經驗豐富的臨床心理學家將他們的工作經驗、創新觀點與真知灼見都傾注于這本書中。對于所有在心理健康領域工作的人士來說，本書將是一份值得學習和借鑒的寶貴資源。在兒童和青少年認知行為治療這個領域，沒有其他教材能與本書匹敵！
兒童與青少年認知行為療法 目錄
**章 認知行為療法：導言
發展簡史
共同原則
信念的作用
強化原理的作用
常見的誤解
新的進展與挑戰
總結
第二章 對兒童期發展性問題的考量
在發展性觀點下調整認知行為療法的重要性
基于發展上的考量對認知行為療法的調整
臨床工作者如何使基于發展水平調整后的
認知行為療法更為有效
不同的發展領域
總結和對未來的展望
附錄2-a 認知、社交和情緒方面發展性技能的評估工具
附錄2-b 根據認知、社會性和情緒發展制訂
治療計劃的實踐性建議
第三章 多元文化下的兒童與青少年
健康差異與循證治療
循證治療的調整所引發的爭議
認知行為療法治療多元文化背景兒童的利與弊
對多元文化認知行為治療的綜合概述
臨床建議
未來的方向
第四章 認知行為治療和精神藥理學的結合
藥物治療
聯合治療概述
臨床意義和應用
總結
附錄4-a 對兒童和青少年焦慮、抑郁和注意缺陷多動
障礙的
認知行為療法及藥物的聯合治療
第五章 抑郁和自殺行為
抑郁的認知行為治療
自殺的認知行為治療
注意事項和總結
第六章 雙相障礙
實證支持
雙相障礙的認知行為治療特點
應用
考慮文化因素
治療中的特殊挑戰
總結
第七章 兒童期焦慮障礙：“應對焦慮的貓”項目
實證依據
認知行為治療的方法
治療計劃
概述：“應對焦慮的貓”項目
考慮文化因素
治療中的潛在阻礙
總結
第八章 兒童創傷后應激障礙
創傷后應激障礙的認知行為治療理論
評估
應用
總結
第九章 強迫癥
實證支持
理論模型
應用
考慮文化因素
總結
第十章 慢性軀體疾病：以腸道炎為例
將認知行為治療法應用于一般的疾病治療的實證證據
初級和次級的控制強化訓練理論
pascet-pi：以腸道炎為例
附錄10-a 技術和工具
附錄10-b 止痛訓練：引導想象
附錄10-c 給家長的工作表
第十一章 肥胖和抑郁：關注多囊卵巢綜合征
多囊卵巢綜合征——一種生理疾病
與兒童肥胖相關的心理因素
對兒童肥胖的行為治療的實證研究
治療兒童肥胖的認知行為治療核心技術
健康身體，健康心靈：一本干預手冊
總結和注意事項
附錄11-a 健康身體，健康心靈：挑選患者工作表
第十二章 破壞性行為障礙
實證研究
概念化框架
應用
文化問題
案例
總結
第十三章 遺尿和大便失禁
遺尿
大便失禁
總結
附錄 各章自測題答案
發展簡史
共同原則
信念的作用
強化原理的作用
常見的誤解
新的進展與挑戰
總結
第二章 對兒童期發展性問題的考量
在發展性觀點下調整認知行為療法的重要性
基于發展上的考量對認知行為療法的調整
臨床工作者如何使基于發展水平調整后的
認知行為療法更為有效
不同的發展領域
總結和對未來的展望
附錄2-a 認知、社交和情緒方面發展性技能的評估工具
附錄2-b 根據認知、社會性和情緒發展制訂
治療計劃的實踐性建議
第三章 多元文化下的兒童與青少年
健康差異與循證治療
循證治療的調整所引發的爭議
認知行為療法治療多元文化背景兒童的利與弊
對多元文化認知行為治療的綜合概述
臨床建議
未來的方向
第四章 認知行為治療和精神藥理學的結合
藥物治療
聯合治療概述
臨床意義和應用
總結
附錄4-a 對兒童和青少年焦慮、抑郁和注意缺陷多動
障礙的
認知行為療法及藥物的聯合治療
第五章 抑郁和自殺行為
抑郁的認知行為治療
自殺的認知行為治療
注意事項和總結
第六章 雙相障礙
實證支持
雙相障礙的認知行為治療特點
應用
考慮文化因素
治療中的特殊挑戰
總結
第七章 兒童期焦慮障礙：“應對焦慮的貓”項目
實證依據
認知行為治療的方法
治療計劃
概述：“應對焦慮的貓”項目
考慮文化因素
治療中的潛在阻礙
總結
第八章 兒童創傷后應激障礙
創傷后應激障礙的認知行為治療理論
評估
應用
總結
第九章 強迫癥
實證支持
理論模型
應用
考慮文化因素
總結
第十章 慢性軀體疾病：以腸道炎為例
將認知行為治療法應用于一般的疾病治療的實證證據
初級和次級的控制強化訓練理論
pascet-pi：以腸道炎為例
附錄10-a 技術和工具
附錄10-b 止痛訓練：引導想象
附錄10-c 給家長的工作表
第十一章 肥胖和抑郁：關注多囊卵巢綜合征
多囊卵巢綜合征——一種生理疾病
與兒童肥胖相關的心理因素
對兒童肥胖的行為治療的實證研究
治療兒童肥胖的認知行為治療核心技術
健康身體，健康心靈：一本干預手冊
總結和注意事項
附錄11-a 健康身體，健康心靈：挑選患者工作表
第十二章 破壞性行為障礙
實證研究
概念化框架
應用
文化問題
案例
總結
第十三章 遺尿和大便失禁
遺尿
大便失禁
總結
附錄 各章自測題答案
展開全部
兒童與青少年認知行為療法 作者簡介
主編簡介 EvaSzigethy醫學博士，哲學博士，美國賓夕法尼亞州匹茲堡大學醫學中心及匹茲堡兒童醫院精神病學、兒科和醫學副教授。 JohnR.Weisz哲學博士，美國專業心理學委員會認證心理學家，美國哈佛大學藝術與科學系心理學教授，哈佛醫學院心理學教授，貝克法官兒童診療中心院長兼首席執行官。 RobertL.Findling醫學博士，工商管理碩士，美國西儲大學醫學院兒童與青少年精神病學教授，西儲大學醫學中心兒童與青少年精神科主任。 主譯者簡介： 王建平北京師范大學心理學教授、博士生導師；精神醫學主治醫師；北京師范大學心理學院心理咨詢與研究中心創始人，首都醫科大學臨床心理學系副主任；主要從事心理障礙的評估和診斷、心理咨詢和治療、認知行為治療督導以及培訓等；目前主要研究強迫癥、延長哀傷障礙、創傷后應激障礙，以及青少年常見情緒問題的發生機制和認知行為治療干預。
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