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好玩的游戲與好看的藝術-聽齊士龍講表演 版權(quán)信息
- ISBN：9787106039127
- 條形碼：9787106039127 ; 978-7-106-03912-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
好玩的游戲與好看的藝術-聽齊士龍講表演 本書特色
“聽齊士龍講表演”叢書是我國電影表演藝術大師齊士龍教授系列電影表演論專著的集結(jié)出版，是在以往他學術成果的基礎上，又在宏觀的表演藝術理論、電影表演藝術創(chuàng)作、電影表演理論研究、電影表演教育教學、電影表演創(chuàng)造應用方法和技巧方面的系統(tǒng)整理、總結(jié)、豐富、更新和延伸。叢書中四本已出版面世，包括：《現(xiàn)代電影表演藝術論》《電影戲劇中的表演藝術》《電影表演心理研究》《好玩的游戲與好看的藝術》。 《好玩的游戲與好看的藝術》一書，作者以有趣的形式和大量實例揭示了兒童心理特征，尋找激活兒童潛在智能的各種途徑，對如何鼓勵和開拓兒童的想象力和表演創(chuàng)造才能有獨到的見解，能引導孩子們在充滿樂趣的游戲活動中發(fā)揮他們的天賦，培養(yǎng)孩子們在創(chuàng)造性事業(yè)和藝術領域中成為未來的明星。特別適于關心孩子成長的父母、影視愛好者、少年藝術教育工作者研讀，對于初學影視表演者乃至成熟演員的藝術創(chuàng)造和自修也有啟迪和幫助作用。
好玩的游戲與好看的藝術-聽齊士龍講表演 內(nèi)容簡介
“表演是藝術，也是人生。”——放眼電影表演藝術領域，無論是從理論研究，還是從教學實踐角度來看，齊士龍先生都是當之無愧的權(quán)威大家，他有自己獨特的電影表演理論闡釋系統(tǒng)和表演教育風格，樹立了一面獨特的學術旗幟，更為難能可貴的是，他的理論不僅有自己的體系，有獨到的見解，而且深入淺出，語言通俗易懂，生動好讀，與實踐結(jié)合緊密。“聽齊士龍講表演”叢書從不同側(cè)面，十分詳盡地敘述了表演在言傳身教、口傳心授的過程中，如何融入了理解、創(chuàng)作、思維、觀念、理論的內(nèi)容，使讀者能夠在一個整體的表演科學和實用的專業(yè)體系中進行全方位的學習。先生有著非常豐富的教學經(jīng)驗，在理論闡釋中可以看到其對表演理論的宏觀敘述，對表演創(chuàng)作實踐的微觀研究，極為細致和務實，能夠給學習者很多啟發(fā)和借鑒。本套叢書，對專業(yè)電影研究人員、專業(yè)表演藝術創(chuàng)作人員，既是表演專業(yè)理論的參考書，也是表演創(chuàng)作經(jīng)驗的對照本；對學習表演的學生和高校影視表演教學，是一套極好的范本教材；對于準備報考表演專業(yè)的考生，能夠從中學習表演的基本知識及創(chuàng)作技巧；對于表演藝術愛好者，叢書可以使他們了解表演藝術方方面面的細節(jié)，分享表演藝術家的創(chuàng)作感受和藝術思想；由于叢書內(nèi)容深入淺出，也非常適合大眾讀者閱讀，提高自身素養(yǎng)。 北京電影學院院長張會軍、上海電影家協(xié)會主席張建亞，以及張藝謀、胡玫、穆德遠、張豐毅、王志文、許晴、黃磊、黃曉明、佟大為、范冰冰、姜武、劉江、扈耀之、陳浥、張輝、姜麗芬、趙寧宇、王勁松、陳兵、滴妮、張宏、胡亞捷、龐好、張建棟、常戎、孫松、姜偉、喬梁、徐皓峰、海清、黃海波、溫崢嶸、李解、關悅、楊志剛、張琰琰、姜宏波、張國民、王鳳生等41位知名導演、演員、學者為本叢書撰寫感言，閱讀本叢書，讀者將與他們一起進入表演課堂，共同聆聽和分享齊士龍先生筆下豐富而精彩的“表演那些事兒”。
好玩的游戲與好看的藝術-聽齊士龍講表演 目錄
引言
一、值得思索的現(xiàn)象
二、困惑和欲望
三、需要一本書
一、什么是表演藝術
二、兒童參加影視活動，是否就是進行表演藝術創(chuàng)造
三、兒童影視表演藝術的任務及特點
第二章 兒童是“天才”的影視演員
一、天才加引號的含義
二、“**信號系統(tǒng)”*突出的年齡段
三、兒童發(fā)明了游戲
四、模仿是兒童的天性
五、兒童有鮮活的世界
第三章 影視藝術對兒童的寬容
一、兒童都有一張入門證
二、蒙太奇使兒童與成人平等
三、單鏡頭創(chuàng)造法
四、無獨立性表象與兒童性的創(chuàng)造
第四章 兒童創(chuàng)造銀屏角色
一、兒童的心里只有兒童的土壤
二、突出“全屬性”參與的特點
三、“保持本能”和在角色的再規(guī)定中流動
四、創(chuàng)造動力與游戲中完成“假定”
五、兒童固有的能力與“技巧”中固有的“毛病”
六、兒童角色的成敗
一、兒童表演天賦的特點
二、聰慧的素質(zhì)蘊含在游戲之中
三、模仿中透露表演的天賦
四、勇敢是性格中的首要因素
第六章 熏陶開拓兒童表演素質(zhì)
一、保護“假定實踐”的樂趣
二、兒童要在群體的世界里“保鮮”
三、尊重兒童“視點”，鼓勵想象和形變
一、值得思索的現(xiàn)象
二、困惑和欲望
三、需要一本書
**部分 兒童影視表演藝術的原理
**章 兒童影視表演藝術的概念一、什么是表演藝術
二、兒童參加影視活動，是否就是進行表演藝術創(chuàng)造
三、兒童影視表演藝術的任務及特點
第二章 兒童是“天才”的影視演員
一、天才加引號的含義
二、“**信號系統(tǒng)”*突出的年齡段
三、兒童發(fā)明了游戲
四、模仿是兒童的天性
五、兒童有鮮活的世界
第三章 影視藝術對兒童的寬容
一、兒童都有一張入門證
二、蒙太奇使兒童與成人平等
三、單鏡頭創(chuàng)造法
四、無獨立性表象與兒童性的創(chuàng)造
第四章 兒童創(chuàng)造銀屏角色
一、兒童的心里只有兒童的土壤
二、突出“全屬性”參與的特點
三、“保持本能”和在角色的再規(guī)定中流動
四、創(chuàng)造動力與游戲中完成“假定”
五、兒童固有的能力與“技巧”中固有的“毛病”
六、兒童角色的成敗
第二部分兒童影視表演才能的培養(yǎng)
第五章 發(fā)現(xiàn)兒童的表演天賦一、兒童表演天賦的特點
二、聰慧的素質(zhì)蘊含在游戲之中
三、模仿中透露表演的天賦
四、勇敢是性格中的首要因素
第六章 熏陶開拓兒童表演素質(zhì)
一、保護“假定實踐”的樂趣
二、兒童要在群體的世界里“保鮮”
三、尊重兒童“視點”，鼓勵想象和形變
四、弱化“理性原則”，強化“形象滲透”
第七章 游戲天賦向藝術才能的轉(zhuǎn)化
一、“自我評價”能力形成之前，實現(xiàn)一定的水平
二、不可破壞的兩大手段——游戲與模仿
三、在“*佳時期”加深游戲規(guī)則性，形成習慣
四、保持能力的兒童性，發(fā)展“保持本能”的高層次
第八章 在游戲中學習人生、學習影視表演藝術
一、以藝術的規(guī)則，創(chuàng)造兒童的游戲
二、在游戲中恢復兒童固有的行動能力
三、不要教兒童顧忌“鏡頭”
四、以好玩的創(chuàng)造，實現(xiàn)藝術的目的
后 記
展開全部
好玩的游戲與好看的藝術-聽齊士龍講表演 作者簡介
齊士龍，教授，享受國務院政府特殊津貼專家。北京電影學院原表演系主任。現(xiàn)任北京電影學院本科教學指導委員會專家組成員，北京城市大學文化學院名譽院長、表演學部主任。 多年來，為北京電影學院和國內(nèi)主要藝術院校及藝術研究單位任教講學，涉足表演、導演、文學、攝影等多學科的教學，有豐富的教學經(jīng)驗，為影視藝術界培養(yǎng)了大批知名專業(yè)藝術人才和教師。被北京電影學院授予學院最高榮譽——金燭獎。 先后執(zhí)導、編導了二十余部戲劇影視作品，撰寫學術專著多部。 運用 “思維藝術化”理論進行積極大膽的藝術教學與科研探索，創(chuàng)造的“無劇本排戲法”和“奇思妙想”教學法，為創(chuàng)造具有民族特色的表演藝術教育體系起到了推動作用。
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