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3歲對(duì)了,一輩子就對(duì)了:資深兒童心理專家的最省力家教筆記 版權(quán)信息
- ISBN：9787564093143
- 條形碼：9787564093143 ; 978-7-5640-9314-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
3歲對(duì)了,一輩子就對(duì)了:資深兒童心理專家的最省力家教筆記 本書特色
教孩子沒那么累！關(guān)鍵是要把握住孩子成長的關(guān)鍵期。 3歲的孩子，到底面臨哪些成長關(guān)鍵點(diǎn)—— ■凡事對(duì)著干，自我意識(shí)的塑造期 ■渴望交到好朋友，社交與情感的黃金期 ■從被動(dòng)接受到自主思考，智能發(fā)展的加速期 ■什么都想自己干，主動(dòng)品質(zhì)的成就期 ■從小小追隨者到自由探索者，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的培養(yǎng)期 ■和你想的不一樣，卓然個(gè)性的定型期 ■管好他自己，自我管理的萌芽期
3歲對(duì)了,一輩子就對(duì)了:資深兒童心理專家的最省力家教筆記 內(nèi)容簡介
中國的家長總是*苦情的家長，不怕累，不怕苦，半輩子都在為孩子操心。但實(shí)際上，這是一種費(fèi)力不討好的做法。教孩子，要抓關(guān)鍵點(diǎn)。3歲左右是多方面能力(感知覺、記憶、思維、個(gè)性等)發(fā)展的關(guān)鍵期。懂得了這一點(diǎn)，父母?jìng)兘毯⒆泳筒挥媚敲蠢哿恕１緯鴮?歲關(guān)鍵期的幼兒發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)而通俗的講述，告訴家長如何在讓孩子在3歲的時(shí)候長對(duì)了，那么以后就一勞永逸了。
3歲對(duì)了,一輩子就對(duì)了:資深兒童心理專家的最省力家教筆記 目錄
chapter 01
凡事對(duì)著干，自我意識(shí)的塑造期
家里有個(gè)“小魔頭” /002
保持理性的客觀，讓孩子自己去判斷是非 /005
讓孩子知道哭鬧不能左右任何事 /009
讓“不要”遠(yuǎn)離你 /012
你建議，他（她）選擇 /015
引導(dǎo)孩子正確面對(duì)和處理自己的情緒 /019
主動(dòng)示弱，滿足孩子的成長欲 /023
沖動(dòng)是魔鬼，別和孩子較勁 /027
換個(gè)角度，想想孩子為什么要反抗 /030
自我意識(shí)越強(qiáng)的孩子反抗性越強(qiáng) /033
孩子能堅(jiān)定地堅(jiān)持自己的想法未必是壞事 /036
夸獎(jiǎng)是世界上*美的語言 /040
chapter 02
渴望交到好朋友，社交與情感的黃金期
尊重和關(guān)愛孩子假想中的朋友 /044
引導(dǎo)協(xié)作游戲，但要掌握時(shí)間 /047
支持和鼓勵(lì)孩子自己去發(fā)展新朋友 /050
創(chuàng)設(shè)情境，給孩子更多的自我表達(dá)機(jī)會(huì) /053
別拿“旁邊的那個(gè)人”嚇唬孩子 /056
巧妙教育孩子成為有禮貌的小標(biāo)兵 /059
不要為了自己的面子而當(dāng)眾批評(píng)孩子 /063
對(duì)孩子表現(xiàn)出的分享品質(zhì)表示贊賞 /066
鼓勵(lì)孩子利用合作而非沖突解決問題 /069
孩子之間的矛盾由他們自己去解決 /072
注意孩子有了*初的性別區(qū)分感 /076
你的鼓勵(lì)與信任是*好的親子調(diào)和劑 /080
chapter 03
從被動(dòng)接受到自主思考，智能發(fā)展的加速期
呵護(hù)孩子對(duì)任何新鮮事物的強(qiáng)烈好奇心 /084
孩子越愛提問，表明他們對(duì)生活越是用心 /088
拆壞的東西遠(yuǎn)沒有孩子的探索欲重要 /092
切勿錯(cuò)過學(xué)習(xí)語言的*佳時(shí)期 /095
教孩子用眼睛捕捉事物，培養(yǎng)觀察力 /099
讓孩子親自觸摸或體驗(yàn)，增強(qiáng)感受力 /103
引導(dǎo)孩子進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，提升運(yùn)動(dòng)智能 /107
復(fù)述練習(xí)，孩子的記憶力會(huì)令你驚奇 /111
利用比較游戲，學(xué)習(xí)區(qū)分各種不同 /114
排一排，數(shù)一數(shù)，建立基本數(shù)的概念 /118
和孩子一起做手工，多元智能開發(fā) /121
該休息的時(shí)候要休息，睡覺也能長智慧 /125
chapter 04
什么都想自己干，主動(dòng)品質(zhì)的成就期
重知識(shí)不重技能是本末倒置 /130
孩子笨手笨腳的時(shí)候要忍住不幫忙 /134
過度保護(hù)會(huì)傷害孩子的自尊 /137
給孩子時(shí)間，讓他自己去安排 /140
給孩子題目，讓他自己去創(chuàng)造 /143
給孩子工作，讓他自己去完成 /146
給孩子機(jī)會(huì)，自己的事情讓他自己干 /149
少設(shè)置條條框框，給孩子自由發(fā)展的空間 /152
面對(duì)困難，讓孩子自己去解決 /156
“逼”著孩子自己去找問題的答案 /159
孩子越是不敢做的事，越要鼓勵(lì)他去做 /162
適當(dāng)“教訓(xùn)”一下凡事等你做的孩子 /165
chapter 05
小小追隨者到自由探索者，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的培養(yǎng)期
愛玩是孩子的天性，引導(dǎo)孩子從玩樂中開發(fā)智慧 /170
不要過嚴(yán)斥責(zé)孩子出格但未出原則底線的行為 /173
對(duì)由于探索發(fā)生的傷害或破壞要淡化處理 /176
別將孩子看得太緊，給孩子機(jī)會(huì)自由探索 /180
多帶孩子走出家門，讓孩子進(jìn)行多項(xiàng)感官的體驗(yàn) /184
發(fā)現(xiàn)孩子的探索欲望時(shí)，給予及時(shí)的鼓勵(lì) /187
把學(xué)習(xí)演變成游戲，增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣 /190
發(fā)起互動(dòng)主題，引導(dǎo)孩子主動(dòng)對(duì)事物進(jìn)行探究 /193
及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，只給予必要的幫助 /196
百聞不如一見，創(chuàng)造機(jī)會(huì)增加孩子的見識(shí) /199
及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)特潛能或興趣，并予以特別關(guān)注 /202
chapter 06
和你想的不一樣，卓然個(gè)性的定型期
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，不要把孩子當(dāng)成你的附屬品 /206
別以你的想法衡量孩子，孩子和你想的不一樣 /210
在孩子的成長過程中，你只是配角 /214
不和其他孩子橫著比，每個(gè)孩子都與眾不同 /218
讓孩子在家庭中充當(dāng)重要的角色，會(huì)增加孩子的自信心 /222
給予孩子足夠的信任，是孩子自尊自信的源泉 /226
要想讓孩子尊重他人，父母首先要尊重孩子 /230
樂于享受孩子給予你的感動(dòng)和驚喜，培養(yǎng)孩子的生活熱情 /234
孩子應(yīng)擔(dān)的責(zé)任要讓他去承擔(dān)，讓孩子知道這是一種美德 /237
犯錯(cuò)和失敗不是無能，保護(hù)孩子勇于嘗試的勇氣 /240
絕不強(qiáng)迫孩子盲從，打破對(duì)孩子的粗暴和專制 /243
孩子的個(gè)性要慢慢發(fā)掘、慢慢培養(yǎng)，不要急于一時(shí) /247
chapter 07
管好他自己，自我管理的萌芽期
對(duì)孩子越苛求，你會(huì)越失望 /252
少用命令，多用指導(dǎo) /255
制定規(guī)矩必須要結(jié)合孩子的能力 /259
建立基本是非觀，培養(yǎng)孩子辨別真?zhèn)紊茞旱哪芰?/263
事情做錯(cuò)了，必然有后果 /266
行為有偏差，一定要糾正 /269
沖動(dòng)是魔鬼，引導(dǎo)孩子調(diào)節(jié)自己的情緒 /273
誘惑無處不在，讓孩子了解誘惑背后的陷阱 /276
巧妙地延遲滿足，有助孩子控制欲望 /280
絕不縱容孩子，不應(yīng)該得到的一定不要給 /284
遇到難題不退縮，讓孩子體驗(yàn)堅(jiān)持不懈的成就感 /287
原則面前家長態(tài)度堅(jiān)決一致，不讓孩子有空可鉆 /290
家長時(shí)刻以身作則，潛移默化中培養(yǎng)孩子的自覺性 /293
凡事對(duì)著干，自我意識(shí)的塑造期
家里有個(gè)“小魔頭” /002
保持理性的客觀，讓孩子自己去判斷是非 /005
讓孩子知道哭鬧不能左右任何事 /009
讓“不要”遠(yuǎn)離你 /012
你建議，他（她）選擇 /015
引導(dǎo)孩子正確面對(duì)和處理自己的情緒 /019
主動(dòng)示弱，滿足孩子的成長欲 /023
沖動(dòng)是魔鬼，別和孩子較勁 /027
換個(gè)角度，想想孩子為什么要反抗 /030
自我意識(shí)越強(qiáng)的孩子反抗性越強(qiáng) /033
孩子能堅(jiān)定地堅(jiān)持自己的想法未必是壞事 /036
夸獎(jiǎng)是世界上*美的語言 /040
chapter 02
渴望交到好朋友，社交與情感的黃金期
尊重和關(guān)愛孩子假想中的朋友 /044
引導(dǎo)協(xié)作游戲，但要掌握時(shí)間 /047
支持和鼓勵(lì)孩子自己去發(fā)展新朋友 /050
創(chuàng)設(shè)情境，給孩子更多的自我表達(dá)機(jī)會(huì) /053
別拿“旁邊的那個(gè)人”嚇唬孩子 /056
巧妙教育孩子成為有禮貌的小標(biāo)兵 /059
不要為了自己的面子而當(dāng)眾批評(píng)孩子 /063
對(duì)孩子表現(xiàn)出的分享品質(zhì)表示贊賞 /066
鼓勵(lì)孩子利用合作而非沖突解決問題 /069
孩子之間的矛盾由他們自己去解決 /072
注意孩子有了*初的性別區(qū)分感 /076
你的鼓勵(lì)與信任是*好的親子調(diào)和劑 /080
chapter 03
從被動(dòng)接受到自主思考，智能發(fā)展的加速期
呵護(hù)孩子對(duì)任何新鮮事物的強(qiáng)烈好奇心 /084
孩子越愛提問，表明他們對(duì)生活越是用心 /088
拆壞的東西遠(yuǎn)沒有孩子的探索欲重要 /092
切勿錯(cuò)過學(xué)習(xí)語言的*佳時(shí)期 /095
教孩子用眼睛捕捉事物，培養(yǎng)觀察力 /099
讓孩子親自觸摸或體驗(yàn)，增強(qiáng)感受力 /103
引導(dǎo)孩子進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，提升運(yùn)動(dòng)智能 /107
復(fù)述練習(xí)，孩子的記憶力會(huì)令你驚奇 /111
利用比較游戲，學(xué)習(xí)區(qū)分各種不同 /114
排一排，數(shù)一數(shù)，建立基本數(shù)的概念 /118
和孩子一起做手工，多元智能開發(fā) /121
該休息的時(shí)候要休息，睡覺也能長智慧 /125
chapter 04
什么都想自己干，主動(dòng)品質(zhì)的成就期
重知識(shí)不重技能是本末倒置 /130
孩子笨手笨腳的時(shí)候要忍住不幫忙 /134
過度保護(hù)會(huì)傷害孩子的自尊 /137
給孩子時(shí)間，讓他自己去安排 /140
給孩子題目，讓他自己去創(chuàng)造 /143
給孩子工作，讓他自己去完成 /146
給孩子機(jī)會(huì)，自己的事情讓他自己干 /149
少設(shè)置條條框框，給孩子自由發(fā)展的空間 /152
面對(duì)困難，讓孩子自己去解決 /156
“逼”著孩子自己去找問題的答案 /159
孩子越是不敢做的事，越要鼓勵(lì)他去做 /162
適當(dāng)“教訓(xùn)”一下凡事等你做的孩子 /165
chapter 05
小小追隨者到自由探索者，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的培養(yǎng)期
愛玩是孩子的天性，引導(dǎo)孩子從玩樂中開發(fā)智慧 /170
不要過嚴(yán)斥責(zé)孩子出格但未出原則底線的行為 /173
對(duì)由于探索發(fā)生的傷害或破壞要淡化處理 /176
別將孩子看得太緊，給孩子機(jī)會(huì)自由探索 /180
多帶孩子走出家門，讓孩子進(jìn)行多項(xiàng)感官的體驗(yàn) /184
發(fā)現(xiàn)孩子的探索欲望時(shí)，給予及時(shí)的鼓勵(lì) /187
把學(xué)習(xí)演變成游戲，增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣 /190
發(fā)起互動(dòng)主題，引導(dǎo)孩子主動(dòng)對(duì)事物進(jìn)行探究 /193
及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，只給予必要的幫助 /196
百聞不如一見，創(chuàng)造機(jī)會(huì)增加孩子的見識(shí) /199
及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)特潛能或興趣，并予以特別關(guān)注 /202
chapter 06
和你想的不一樣，卓然個(gè)性的定型期
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，不要把孩子當(dāng)成你的附屬品 /206
別以你的想法衡量孩子，孩子和你想的不一樣 /210
在孩子的成長過程中，你只是配角 /214
不和其他孩子橫著比，每個(gè)孩子都與眾不同 /218
讓孩子在家庭中充當(dāng)重要的角色，會(huì)增加孩子的自信心 /222
給予孩子足夠的信任，是孩子自尊自信的源泉 /226
要想讓孩子尊重他人，父母首先要尊重孩子 /230
樂于享受孩子給予你的感動(dòng)和驚喜，培養(yǎng)孩子的生活熱情 /234
孩子應(yīng)擔(dān)的責(zé)任要讓他去承擔(dān)，讓孩子知道這是一種美德 /237
犯錯(cuò)和失敗不是無能，保護(hù)孩子勇于嘗試的勇氣 /240
絕不強(qiáng)迫孩子盲從，打破對(duì)孩子的粗暴和專制 /243
孩子的個(gè)性要慢慢發(fā)掘、慢慢培養(yǎng)，不要急于一時(shí) /247
chapter 07
管好他自己，自我管理的萌芽期
對(duì)孩子越苛求，你會(huì)越失望 /252
少用命令，多用指導(dǎo) /255
制定規(guī)矩必須要結(jié)合孩子的能力 /259
建立基本是非觀，培養(yǎng)孩子辨別真?zhèn)紊茞旱哪芰?/263
事情做錯(cuò)了，必然有后果 /266
行為有偏差，一定要糾正 /269
沖動(dòng)是魔鬼，引導(dǎo)孩子調(diào)節(jié)自己的情緒 /273
誘惑無處不在，讓孩子了解誘惑背后的陷阱 /276
巧妙地延遲滿足，有助孩子控制欲望 /280
絕不縱容孩子，不應(yīng)該得到的一定不要給 /284
遇到難題不退縮，讓孩子體驗(yàn)堅(jiān)持不懈的成就感 /287
原則面前家長態(tài)度堅(jiān)決一致，不讓孩子有空可鉆 /290
家長時(shí)刻以身作則，潛移默化中培養(yǎng)孩子的自覺性 /293
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3歲對(duì)了,一輩子就對(duì)了:資深兒童心理專家的最省力家教筆記 相關(guān)資料
書中內(nèi)容比較實(shí)在，屬于心理保健的范圍，3歲是孩子小時(shí)候的性格塑造期，很管用的書中介紹了很多實(shí)例，給我們這樣的很多啟示，是一本值得一看的書本。
兒子兩歲半了，也越來越不聽話了，關(guān)于教育讓我頭疼了一段時(shí)間，在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)看到了這本書的簡介挺好的，我就買了。書到手后，看著確實(shí)對(duì)我?guī)椭芏，這本書還是很科學(xué)的分析孩子每個(gè)年齡段的心理，讓我們家長怎么做孩子才會(huì)達(dá)到我們預(yù)期的效果， 我感覺我買的這們書很是及時(shí)，慢慢從以前教育孩子的誤區(qū)中走出來了，感覺不是太迷茫了。
了解孩子的敏感期，不同時(shí)期孩子的心理變化，了解孩子才能更好的教育孩子。
3歲對(duì)了,一輩子就對(duì)了:資深兒童心理專家的最省力家教筆記 作者簡介
陳素娟，國家二級(jí)心理咨詢師，家教理論專家，兒童心理專欄作家。致力于家庭教育、學(xué)校教育與心理學(xué)三元結(jié)合的實(shí)踐與研究，形成了一系列獨(dú)具特色的家庭教育理論和方法，深受學(xué)生和家長的歡迎。曾主持中央教科所德育課題《家長素質(zhì)及家庭教育發(fā)生方法對(duì)學(xué)生心理健康影響的研究》，2009年被中央教科所、中國倫理學(xué)會(huì)德育委員會(huì)評(píng)選為“德育先進(jìn)工作者”。
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