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標準化教育資源的版權保護機制研究 版權信息
- ISBN：9787562264446
- 條形碼：9787562264446 ; 978-7-5622-6444-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
標準化教育資源的版權保護機制研究 本書特色
實現數字教育資源的合理開發和有效應用并保 證權利擁有者的合法權益，是教育信息化發展所必 須研究的重要課題。劉清堂、章光瓊所著的《標準化 教育資源的版權保護機制研究》在分析了教育資源數 字版 權保護研究現狀和存在的問題的基礎上，提出了符 合教育資源保護的安全協議框架，包括內容認證、 許可證認證及遷移協議，建立了rlo-rku可重用 結構的學習對象及內容安全封裝模型。此外，《標準 化教育資源的版權保護機制研究》 還探討了數字教育資源的權利描述方法、數字教育 資源的權利可執行性問題及權利執行基本模型、可 操作的教育資源的權利執行機制，從系統角度研發 與建立了而向教育的數字版權保護系統以及基于流 的和基于插件的數字版權保護服務方案。
標準化教育資源的版權保護機制研究 內容簡介
劉清堂、章光瓊所著的《標準化教育資源的版權保護機制研究》的目的在于建立教育資源的數字權利保護基本模型，提出資源的權利描述方法，解決教育資源的權利描述問題；研究教育資源的權利執行機制，探討教育資源的數字權利保護的應用模式。本研究的成果可以直接應用到網絡教育的相關領域，對于數字圖書館、數字博物館和其他數字化教學資源的版權管理策略和方法的研究起促進作用；對于版權保護系統下的應用和服務平臺的開發以及終生教育服務體系的建立具有重要的意義。本研究的成果被信息產業部avs(audio-video standard)組織接收為標準提案，并且被接收為該組織的基本規范，應用于數字版權管理系統的描述語言。
標準化教育資源的版權保護機制研究 目錄
1 緒論
1.1 數字版權保護研究現狀
1.2 教育資源數字版權保護研究現狀
1.3 教育資源數字版權保護存在的問題
1.4 主要工作及研究意義
1.5 本研究的支持課題
1.6 本研究的組織
2 教育資源相關標準及版權保護技術
2.1 學習資源相關標準
2.1.1 學習對象元數據規范
2.1.2 內容包裝規范
2.2 數字權利描述語言
2.3 數字版權保護技術
2.3.1 公鑰密碼體系
2.3.2 數字容器
2.3.3 數字簽名
2.3.4 數字水印
2.3.5 移動agent
2.3.6 個性化標識
2.3.7 防篡改
2.3.8 訪問控制技術
2.4 本章小結
3 教育資源版權保護體系結構及安全協議
3.1 引言
3.2 數字版權保護的安全性問題
3.2.1 版權保護的主要威脅
3.2.2 安全內核和可信任系統
3.3 數字版權保護系統基本模型
3.3.1 教育資源版權保護系統功能架構
3.3.2 學習資源版權保護基本模型
3.3.3 數字版權保護通道協議模型
3.4 內容-許可證雙重安全協議
3.4.1 符號描述
3.4.2 內容認證協議
3.4.3 許可證執行引擎
3.4.4 一種許可證認證控制協議
3.4.5 一種許可證安全遷移協議
3.5 系統協議安全性的邏輯分析
3.5.1 責任性邏輯的描述
3.5.2 責任性邏輯證明的假設
3.5.3 系統協議的責任性分析
3.5.4 系統協議的安全性能比較
3.6 本章小結
4 教育資源內容安全封裝及描述機制
4.1 引言
4.2 學習對象及權利描述存在的問題
4.2.1 學習對象面臨的問題
4.2.2 教育資源的權利描述問題
4.3 可重用的學習對象模型
4.3.1 學習對象的層次關系和粒度
4.3.2 學習對象的分類及內容模型
4.3.3 學習對象的序列化
4.3.4 可重用的學習對象應用策略
4.4 教育資源的內容安全封裝模型
4.4.1 內容安全封裝方法概述
4.4.2 教育資源的內容封裝信息模型
4.4.3 教育資源內容安全封裝邏輯組織結構
4.5 基于教育資源內容封裝的權利描述模型
4.5.1 整合權利對象的資源元數據描述
4.5.2 整合權利對象的內容包裝描述模型
4.5.3 不同內容封裝粒度下的權利描述特點分析
4.6 內容包裝系統交互協議
4.6.1 系統交互數據報結構
4.6.2 內容包裝數據傳輸協議
4.7 本章小結
5 教育資源權利使用控制模型及執行機制
5.1 引言
5.2 權利的可執行性
5.3 教育資源安全使用控制模型
5.3.1 許可證基本信息模型
5.3.2 標準化教育資源的許可證模型
5.3.3 許可證安全處理流程
5.3.4 許可證發放策略
5.4 基于許可證模型的權利使用控制策略
5.4.1 許可證請求方式決策
5.4.2 客戶端許可證請求
5.4.3 許可證生成
5.4.4 許可證驗證與解析
5.4.5 許可證本地管理
5.4.6 許可證使用跟蹤
5.5 教育資源的權利執行機制研究
5.5.1 資源的數字權利執行模型
5.5.2 許可證的描述
5.5.3 數字權利執行機制
5.5.4 許可證的執行
5.6 教育資源的權利執行案例研究
5.7 本章小結
6 面向教育的數字版權保護系統的設計與研發
6.1 數字版權保護系統的體系結構及功能分析
6.2 數字版權保護系統數據流分析
6.2.1 系統數據流分析
6.2.2 內容包裝數據流分析
6.2.3 許可證處理與內容使用數據流分析
6.3 數字版權保護系統流程設計
6.3.1 drm動態鏈接庫設計
6.3.2 內容包裝工具設計
6.3.3 許可證服務器設計
6.3.4 內容播放器設計
6.3.5 內容服務器設計
6.3.6 系統數據庫設計
6.4 數字皈權保護系統實現
6.4.1 drm動態鏈接庫實現
6.4.2 內容包裝工具實現
6.4.3 許可證服務器實現
6.4.4 內容播放器實現
6.4.5 內容服務器實現
6.5 本章小結
7 教育資源版權保護應用與實踐
7.1 引言
7.2 基于流的數字版權保護系統實現
7.2.1 系統構架
7.2.2 媒體內容容器及認證實現
7.2.3 許可證認證協議的實現
7.2.4 版權保護在虛擬教室中的應用
7.2.5 存在的問題及對策
7.3 基于插件的版權保護原型系統實現
7.3.1 系統體系框架
7.3.2 教育資源的權利描述機制實現
7.3.3 教育資源的權利執行機制實現
7.3.4 插件的設計
7.3.5 存在的問題及對策
7.4 版權保護系統的比較分析
7.5 本章小結
8 研究結論
8.1 研究總結
8.2 下一步工作展望
8.3 本章小結
參考文獻
1.1 數字版權保護研究現狀
1.2 教育資源數字版權保護研究現狀
1.3 教育資源數字版權保護存在的問題
1.4 主要工作及研究意義
1.5 本研究的支持課題
1.6 本研究的組織
2 教育資源相關標準及版權保護技術
2.1 學習資源相關標準
2.1.1 學習對象元數據規范
2.1.2 內容包裝規范
2.2 數字權利描述語言
2.3 數字版權保護技術
2.3.1 公鑰密碼體系
2.3.2 數字容器
2.3.3 數字簽名
2.3.4 數字水印
2.3.5 移動agent
2.3.6 個性化標識
2.3.7 防篡改
2.3.8 訪問控制技術
2.4 本章小結
3 教育資源版權保護體系結構及安全協議
3.1 引言
3.2 數字版權保護的安全性問題
3.2.1 版權保護的主要威脅
3.2.2 安全內核和可信任系統
3.3 數字版權保護系統基本模型
3.3.1 教育資源版權保護系統功能架構
3.3.2 學習資源版權保護基本模型
3.3.3 數字版權保護通道協議模型
3.4 內容-許可證雙重安全協議
3.4.1 符號描述
3.4.2 內容認證協議
3.4.3 許可證執行引擎
3.4.4 一種許可證認證控制協議
3.4.5 一種許可證安全遷移協議
3.5 系統協議安全性的邏輯分析
3.5.1 責任性邏輯的描述
3.5.2 責任性邏輯證明的假設
3.5.3 系統協議的責任性分析
3.5.4 系統協議的安全性能比較
3.6 本章小結
4 教育資源內容安全封裝及描述機制
4.1 引言
4.2 學習對象及權利描述存在的問題
4.2.1 學習對象面臨的問題
4.2.2 教育資源的權利描述問題
4.3 可重用的學習對象模型
4.3.1 學習對象的層次關系和粒度
4.3.2 學習對象的分類及內容模型
4.3.3 學習對象的序列化
4.3.4 可重用的學習對象應用策略
4.4 教育資源的內容安全封裝模型
4.4.1 內容安全封裝方法概述
4.4.2 教育資源的內容封裝信息模型
4.4.3 教育資源內容安全封裝邏輯組織結構
4.5 基于教育資源內容封裝的權利描述模型
4.5.1 整合權利對象的資源元數據描述
4.5.2 整合權利對象的內容包裝描述模型
4.5.3 不同內容封裝粒度下的權利描述特點分析
4.6 內容包裝系統交互協議
4.6.1 系統交互數據報結構
4.6.2 內容包裝數據傳輸協議
4.7 本章小結
5 教育資源權利使用控制模型及執行機制
5.1 引言
5.2 權利的可執行性
5.3 教育資源安全使用控制模型
5.3.1 許可證基本信息模型
5.3.2 標準化教育資源的許可證模型
5.3.3 許可證安全處理流程
5.3.4 許可證發放策略
5.4 基于許可證模型的權利使用控制策略
5.4.1 許可證請求方式決策
5.4.2 客戶端許可證請求
5.4.3 許可證生成
5.4.4 許可證驗證與解析
5.4.5 許可證本地管理
5.4.6 許可證使用跟蹤
5.5 教育資源的權利執行機制研究
5.5.1 資源的數字權利執行模型
5.5.2 許可證的描述
5.5.3 數字權利執行機制
5.5.4 許可證的執行
5.6 教育資源的權利執行案例研究
5.7 本章小結
6 面向教育的數字版權保護系統的設計與研發
6.1 數字版權保護系統的體系結構及功能分析
6.2 數字版權保護系統數據流分析
6.2.1 系統數據流分析
6.2.2 內容包裝數據流分析
6.2.3 許可證處理與內容使用數據流分析
6.3 數字版權保護系統流程設計
6.3.1 drm動態鏈接庫設計
6.3.2 內容包裝工具設計
6.3.3 許可證服務器設計
6.3.4 內容播放器設計
6.3.5 內容服務器設計
6.3.6 系統數據庫設計
6.4 數字皈權保護系統實現
6.4.1 drm動態鏈接庫實現
6.4.2 內容包裝工具實現
6.4.3 許可證服務器實現
6.4.4 內容播放器實現
6.4.5 內容服務器實現
6.5 本章小結
7 教育資源版權保護應用與實踐
7.1 引言
7.2 基于流的數字版權保護系統實現
7.2.1 系統構架
7.2.2 媒體內容容器及認證實現
7.2.3 許可證認證協議的實現
7.2.4 版權保護在虛擬教室中的應用
7.2.5 存在的問題及對策
7.3 基于插件的版權保護原型系統實現
7.3.1 系統體系框架
7.3.2 教育資源的權利描述機制實現
7.3.3 教育資源的權利執行機制實現
7.3.4 插件的設計
7.3.5 存在的問題及對策
7.4 版權保護系統的比較分析
7.5 本章小結
8 研究結論
8.1 研究總結
8.2 下一步工作展望
8.3 本章小結
參考文獻
展開全部
標準化教育資源的版權保護機制研究 作者簡介
劉清堂，教授、博士生導師。現為ISO/IEC JTC1SC36會員、AVS標準組織及全國信息技術標準委員會教育技術分技術委員會（CELTSC）委員、ACM會員，中國高等教育技術協會專家組專家、中國教育管理信息化專家委員會專家，教育部高等學校動畫、數字媒體專業教學指導委員會委員，教育部“新世紀人才計劃”入選者。長期從事數字化學習、學習分析技術、版權保護、知識挖掘與知識服務等方面研究，先后主持國家自然科學基金、國家科技支撐計劃課題、國家“863”計劃課題及省部級項目等20多項。以第一完成人獲湖北省、武漢市科技進步獎、教學成果獎3項，出版學術著作3部，獲發明專利和軟件著作權10余項，30余篇論文被SCI、EI收錄。
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