掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書(shū)更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
女性生存戰(zhàn)爭(zhēng)
-
>
縣中的孩子 中國(guó)縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
中圖價(jià):¥60.2
加入購(gòu)物車
邊緣化的打工者 版權(quán)信息
- ISBN：9787509759240
- 條形碼：9787509759240 ; 978-7-5097-5924-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
邊緣化的打工者 本書(shū)特色
本書(shū)針對(duì)鄉(xiāng)村教師日益邊緣化，淪為社會(huì)底層的打工者的現(xiàn)狀，用“邊緣化”“社會(huì)底層”和“打工者”等概念刻畫他們的社會(huì)地位和身份，并基于數(shù)據(jù)和深度訪談資料，從體制排斥、市場(chǎng)排斥和道德排斥三個(gè)層面對(duì)鄉(xiāng)村教師邊緣化地位的成因進(jìn)行了分析。
邊緣化的打工者 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)針對(duì)鄉(xiāng)村教師日益邊緣化，淪為社會(huì)底層的打工者的現(xiàn)狀，用“邊緣化”“社會(huì)底層”和“打工者”等概念刻畫他們的社會(huì)地位和身份，并基于數(shù)據(jù)和深度訪談資料，從體制排斥、市場(chǎng)排斥和道德排斥三個(gè)層面對(duì)鄉(xiāng)村教師邊緣化地位的成因進(jìn)行了分析。
邊緣化的打工者 目錄
**部分 總報(bào)告（執(zhí)筆人：沈原、亓昕、姚曉迅、魏文一）／001
一 研究問(wèn)題與視角／003
二 研究方法／003
三 鄉(xiāng)村教師的社會(huì)人口學(xué)特征／008
四 系統(tǒng)排斥與鄉(xiāng)村教師社會(huì)地位的邊緣化／032
五 解決之道／064
第二部分 分報(bào)告／071
分報(bào)告一 寧夏海原縣鄉(xiāng)村小學(xué)教師調(diào)查報(bào)告（執(zhí)筆人：亓昕）／073
一 海原縣的基本情況與調(diào)查方法／073
二 鄉(xiāng)村小學(xué)教師的基本狀況／077
三 居住與生活／084
四 工作與流動(dòng)／096
五 社會(huì)交往與自我認(rèn)同／114
六 教師對(duì)專業(yè)發(fā)展與晉升的需求／118
七 職稱：鄉(xiāng)村教師上升的瓶頸／122
八 結(jié)論與討論／130
分報(bào)告二 廣西融水縣鄉(xiāng)村小學(xué)教師調(diào)查報(bào)告（執(zhí)筆人：魏文一）／137
一 調(diào)查概況／140
二 融水縣鄉(xiāng)村小學(xué)教師基本概況／141
三 融水縣鄉(xiāng)村小學(xué)教師中存在的問(wèn)題／158
四 政策建議／173
分報(bào)告三 湖北省五峰縣鄉(xiāng)村小學(xué)教師調(diào)查報(bào)告（執(zhí)筆人：江發(fā)文）／178
一 調(diào)查的背景與方法／178
二 五峰縣鄉(xiāng)村小學(xué)教師的人口學(xué)特征／181
三 五峰縣鄉(xiāng)村小學(xué)教師的工作狀況／187
四 五峰縣鄉(xiāng)村小學(xué)教師的生活狀況／202
五 鄉(xiāng)村小學(xué)教師及其家庭的收入與支出狀況／207
六 鄉(xiāng)村小學(xué)教師接受資助與支持的狀況／212
七 結(jié)論與政策建議／217
分報(bào)告四 會(huì)澤縣鄉(xiāng)村小學(xué)教師調(diào)查報(bào)告（執(zhí)筆人：周瀟）／221
一 調(diào)查背景及調(diào)查方法／221
二 會(huì)澤縣鄉(xiāng)村教師的人口學(xué)特征／222
三 會(huì)澤縣鄉(xiāng)村教師的工作狀況／227
四 會(huì)澤縣鄉(xiāng)村教師的生活狀況／241
五 會(huì)澤縣鄉(xiāng)村教師的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、自我認(rèn)同與價(jià)值判斷／246
六 會(huì)澤縣鄉(xiāng)村教師的需求／249
七 結(jié)語(yǔ)／253
第三部分 附錄／257
附錄一 貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師調(diào)查基礎(chǔ)數(shù)據(jù)／259
一 個(gè)人基本情況／259
二 教師所在學(xué)校的類型／276
三 居住情況／277
四 收入情況／282
五 家庭年平均支出／287
六 流動(dòng)狀況與流動(dòng)意愿／288
七 社會(huì)交往／299
八 社會(huì)保障狀況／302
九 專業(yè)發(fā)展與晉升需求／303
十 對(duì)工作的疏離感／306
十一 教師的人際交往感受／314
十二 教師的自我評(píng)價(jià)／318
十三 失序感／320
附錄二 鄉(xiāng)村教師調(diào)查問(wèn)卷／324
附錄三 訪談提綱／340
**部分 個(gè)人基本情況及家庭情況／340
第二部分 工作狀況／340
第三部分 生活狀況／341
第四部分 收入與支出／342
第五部分 流動(dòng)狀況／342
第六部分 保障狀況／343
第七部分 社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)／343
第八部分 社會(huì)交往狀況和業(yè)余生活／344
第九部分 對(duì)社會(huì)組織的了解／344
附錄四 改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)鄉(xiāng)村教師政策的文本與實(shí)踐／346
一 鄉(xiāng)村教師政策文本的歷史演變／347
二 鄉(xiāng)村教師政策的實(shí)踐／361
三 鄉(xiāng)村教師政策的未來(lái)趨勢(shì)／367
一 研究問(wèn)題與視角／003
二 研究方法／003
三 鄉(xiāng)村教師的社會(huì)人口學(xué)特征／008
四 系統(tǒng)排斥與鄉(xiāng)村教師社會(huì)地位的邊緣化／032
五 解決之道／064
第二部分 分報(bào)告／071
分報(bào)告一 寧夏海原縣鄉(xiāng)村小學(xué)教師調(diào)查報(bào)告（執(zhí)筆人：亓昕）／073
一 海原縣的基本情況與調(diào)查方法／073
二 鄉(xiāng)村小學(xué)教師的基本狀況／077
三 居住與生活／084
四 工作與流動(dòng)／096
五 社會(huì)交往與自我認(rèn)同／114
六 教師對(duì)專業(yè)發(fā)展與晉升的需求／118
七 職稱：鄉(xiāng)村教師上升的瓶頸／122
八 結(jié)論與討論／130
分報(bào)告二 廣西融水縣鄉(xiāng)村小學(xué)教師調(diào)查報(bào)告（執(zhí)筆人：魏文一）／137
一 調(diào)查概況／140
二 融水縣鄉(xiāng)村小學(xué)教師基本概況／141
三 融水縣鄉(xiāng)村小學(xué)教師中存在的問(wèn)題／158
四 政策建議／173
分報(bào)告三 湖北省五峰縣鄉(xiāng)村小學(xué)教師調(diào)查報(bào)告（執(zhí)筆人：江發(fā)文）／178
一 調(diào)查的背景與方法／178
二 五峰縣鄉(xiāng)村小學(xué)教師的人口學(xué)特征／181
三 五峰縣鄉(xiāng)村小學(xué)教師的工作狀況／187
四 五峰縣鄉(xiāng)村小學(xué)教師的生活狀況／202
五 鄉(xiāng)村小學(xué)教師及其家庭的收入與支出狀況／207
六 鄉(xiāng)村小學(xué)教師接受資助與支持的狀況／212
七 結(jié)論與政策建議／217
分報(bào)告四 會(huì)澤縣鄉(xiāng)村小學(xué)教師調(diào)查報(bào)告（執(zhí)筆人：周瀟）／221
一 調(diào)查背景及調(diào)查方法／221
二 會(huì)澤縣鄉(xiāng)村教師的人口學(xué)特征／222
三 會(huì)澤縣鄉(xiāng)村教師的工作狀況／227
四 會(huì)澤縣鄉(xiāng)村教師的生活狀況／241
五 會(huì)澤縣鄉(xiāng)村教師的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、自我認(rèn)同與價(jià)值判斷／246
六 會(huì)澤縣鄉(xiāng)村教師的需求／249
七 結(jié)語(yǔ)／253
第三部分 附錄／257
附錄一 貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師調(diào)查基礎(chǔ)數(shù)據(jù)／259
一 個(gè)人基本情況／259
二 教師所在學(xué)校的類型／276
三 居住情況／277
四 收入情況／282
五 家庭年平均支出／287
六 流動(dòng)狀況與流動(dòng)意愿／288
七 社會(huì)交往／299
八 社會(huì)保障狀況／302
九 專業(yè)發(fā)展與晉升需求／303
十 對(duì)工作的疏離感／306
十一 教師的人際交往感受／314
十二 教師的自我評(píng)價(jià)／318
十三 失序感／320
附錄二 鄉(xiāng)村教師調(diào)查問(wèn)卷／324
附錄三 訪談提綱／340
**部分 個(gè)人基本情況及家庭情況／340
第二部分 工作狀況／340
第三部分 生活狀況／341
第四部分 收入與支出／342
第五部分 流動(dòng)狀況／342
第六部分 保障狀況／343
第七部分 社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)／343
第八部分 社會(huì)交往狀況和業(yè)余生活／344
第九部分 對(duì)社會(huì)組織的了解／344
附錄四 改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)鄉(xiāng)村教師政策的文本與實(shí)踐／346
一 鄉(xiāng)村教師政策文本的歷史演變／347
二 鄉(xiāng)村教師政策的實(shí)踐／361
三 鄉(xiāng)村教師政策的未來(lái)趨勢(shì)／367
展開(kāi)全部
邊緣化的打工者 作者簡(jiǎn)介
姚曉迅，長(zhǎng)期在公益行業(yè)工作，在非營(yíng)利組織戰(zhàn)略規(guī)劃、組織治理、人力資源開(kāi)發(fā)和項(xiàng)目評(píng)估等領(lǐng)域提供咨詢服務(wù)。曾任恩玖信息咨詢中心(China NPOs Network)代理主任，現(xiàn)供職于中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)。亓昕，社會(huì)學(xué)博士。現(xiàn)為首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院社會(huì)工作系教授。主要從事勞工社會(huì)學(xué)、人口社會(huì)學(xué)的研究。主要學(xué)術(shù)作品有：《欠薪與討薪：工地政體與勞動(dòng)過(guò)程的實(shí)證研究》《建筑業(yè)欠薪機(jī)制的形成與再生產(chǎn)分析》《農(nóng)民養(yǎng)老方式與可行能力研究》《欠薪體制與建筑工分化》《農(nóng)民工城市融合的現(xiàn)狀與困境：一項(xiàng)對(duì)建筑工群體的考察》等。曾獲中國(guó)國(guó)家教育委員會(huì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎(jiǎng)，第二屆、第五屆中國(guó)人口科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)優(yōu)秀教師榮譽(yù)。
書(shū)友推薦
- >
李白與唐代文化
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國(guó)神話
- >
唐代進(jìn)士錄
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
巴金－再思錄
- >
莉莉和章魚(yú)
- >
中國(guó)人在烏蘇里邊疆區(qū):歷史與人類學(xué)概述
- >
煙與鏡
本類暢銷
