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大英兒童百科全書:14S 版權信息
- ISBN:9787535881878
- 條形碼:9787535881878 ; 978-7-5358-8187-8
- 裝幀:簡裝本
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
大英兒童百科全書:14S 本書特色
專為4-12歲孩子量身打造,具可讀性的兒童百科!堪比繪本的手繪插圖,難以逾越的敘述文本,科學與人文的完美結合!《大英兒童百科全書(14 S)》涉及生活與文化、城市與交通、家庭與社會、學習與思想、科學與工業、植物、動物、歷史、人物、天文、地理、神話故事等方面,在編排上并沒有按照分類的形式分冊,而是根據詞條字母順序編排,各知識相互映襯,文字生動傳神,文圖結合的方式,符合兒童的閱讀習慣。通過一個個生動的故事展示百科世界的奇妙,激發孩子的閱讀興趣。
大英兒童百科全書:14S 內容簡介
《大英兒童百科全書(14 S)》為孩子呈現斑斕大世界:“生活·文化”描繪與我們生活或相關或遙遠的一切,近的有美味干酪的制成,遠的有神秘悠遠的圖騰柱等;“城市·交通”講述各樣交通工具發明、發展歷史以及我們世界繁華交通如何運作;“家庭·社會”為我們深入說明社會如何聯結,其中的關系有哪些;“學習思想”部分,用淺顯的語言讓我們明白思考、探險、學習、語言等抽象而深奧的東西是怎么產生以及它們之于人生的意義是什么;“科學·工業”部分里有人類文明史上詳盡精彩的發明發現;“植物·動物”唱響大千世界生物史詩;“歷史·人物”講述對人類東西方文明、歷史有重大影響的近百位偉大人物生平與軼事。“天文·地理”用**人稱視角,帶領我們游歷世界各地令人贊嘆不已的名勝古跡!“神話故事”數十個經典傳說與童話,穿插點綴各個知識點中!《大英兒童百科全書(14 S)》從無聲處滲透智慧,講述幫助孩子記憶一生的科學故事:絕不淺嘗輒止,在每個知識點的描述中,必定牽引另一個令人出其不意的方面,引導孩子更進一步探索、思考。每個精彩篇章的結尾耐人尋味、余音裊裊,引發無盡聯想……精彩科學小品堪比小說、童話,幫助孩子記憶一生。
大英兒童百科全書:14S 目錄
SAND 沙子 無處不在的沙子
SAN FRANCISCO 舊金山 尋找黃金的地方
SARDINES 沙丁魚 沙丁魚是怎么裝進罐頭的
SCHOOL 學校 本杰明·巴恩斯上幼兒園
往窗外看的孩子
SCHWEITZER,ALBERT 艾伯特·施韋策 一代名醫
SEALS 海豹 水中小丑
SEASONS 四季 讓我們出去玩吧
SEEDS 種子 會“飛”的種子
SHAKESPEARE,WILLIAM 威廉·莎士比亞 戲劇大師
SHAPES 形狀 物體的形狀
SHARKS 鯊魚 有鯊魚,危險!
SHEEP 羊 跟著領頭的走
SHELLS 貝殼 生活在貝殼里的動物
SHIPS 船 水上旅行
船是怎樣裝進瓶子里的
鐵甲船之戰
再談談船
SIGNS AND SIGNALS 信號 煙火信號
SNAKES 蛇 奇異的無腿動物
SNOW 雪 你好,小雪花
SPACE 太空 怎樣利用空間站
SPIDERS 蜘蛛 織網的巧匠
SPONGES 海綿 是植物還是動物
SPRING 春 鄉間春草
春到城市
sQUIRRELS 松鼠 會植樹的小動物
STORKS 鸛 把家安在屋頂上的鳥
STRAVINSKY,IGOR 伊格爾·斯特拉文斯基 奇妙的音樂
SUMMER 夏 夏日的鄉村
城市的夏天
SUN 太陽 宇航員蒂姆
太陽系
再談太陽系
SWIMMING 游泳 海底漫步
SWITZERLAND 瑞士 高山上的國家
大英兒童百科全書:14S 節選
《大英兒童百科全書(14 S)》: 往窗外看的孩子 每次媽媽問拉爾夫:“你今天在學校干什么了?”拉爾夫總是說:“嗯——沒干什么。” 其實,當別的小同學在看書、學算術的時候,拉爾夫總是對著窗外出神,琢磨著到外頭去玩呢。他的老師向他提問時,他經常答不上來。 “我沒聽,”拉爾夫對老師說,“我正想著到外頭去玩呢。” 杜菲老師真不知該對他怎么辦才好。她把想到過的辦法全試過了,可好像都不靈。有一天,她突然想起個新主意,就把它對其他的老師說了。 第二天早晨,杜菲老師讓拉爾夫給在大廳盡頭處教二年級的特拉維諾老師送個便條。 特拉維諾老師正在讓學生們讀書。 “蘇珊念完這頁我馬上就來。”特拉維諾老師對拉爾夫說。 每個同學都看著自己的課本。“薩利停下來,她往窗外看,她在看什么呢?”蘇珊念道。 “好,蘇珊。”特拉維諾老師說著,轉過身來,看拉爾夫帶來的條子。拉爾夫低頭看了一眼蘇珊的書。 他看見書上有幅畫,畫上的女孩子正看著窗外,那兒有一個男人正牽著一只拴在鏈子上的奇異的動物。畫的旁邊寫了一些字。拉爾夫真想知道那個男人是誰,他又為什么帶著那個滑稽的動物到這個小姑娘家去。 特拉維諾老師向拉爾夫道謝,然后說:“拿上這個條子到隔壁三年級杰庫斯老師的教室去吧。” “對不起,”拉爾夫站在樓道里對杰庫斯老師說,“我從杜菲老師那兒帶來張條子。” “請稍等一會兒,”杰庫斯老師微笑著答道,“我們正在解一道難題呢。” 她轉過臉來對全班說:“如果這三個男孩每人有十分錢,他們夠買一份冰淇淋嗎?” 一個女孩舉起了手。 “夠買。”女孩子回答。拉爾夫奇怪她怎么知道的。 “你怎么知道的呢?”杰庫斯老師問。 “因為一份冰淇淋值三十分,而三乘十等于三十。” “對。”杰庫斯老師說。 杰庫斯老師看了條子,然后讓拉爾夫把它送到隔壁四年級去了。四年級教室的窗戶上掛著窗簾,房間里很暗。拉爾夫站在外面悄悄地向暗中看去,老師正在一張屏幕上放彩色幻燈片。 “坐吧,”老師對拉爾夫說,“我們還得放一會兒呢。” 拉爾夫找了個座位坐下。屏幕上出現了一個在小船上的房子,小船正浮在河面上。 “這是一條木棚船,中國人管它叫‘舢板’。”老師說,“過去,對很多人來說,這種小船就是他們的家。” 拉爾夫感到奇怪:住在一條舢板上像什么呀? 燈亮了,拉爾夫多想再聽聽那些’生活在棚子船里的人們的事啊,但是老師看了看條子,又讓他給送到五年級去。 五年級的孩子們正圍坐在一張工作臺旁。拉爾夫悄悄地走進房子,擠坐在位于一張工作臺旁的兩個小姑娘中間。 臺子上放著一個電池,它的兩極各接上一根導線。每根導線的末端都被卷成螺旋形線圈,線圈分別伸進兩個倒扣著的長玻璃管里,玻璃管內充滿了水。線圈上冒出氣泡,它們在玻璃管端越聚越多。 老師指著試管說:“現在你們看到的是氧氣和氫氣的形成過程。水被分解成了氧氣和氫氣,這兩種氣體可一點兒也不像水。現在我來解釋一下電是怎么把水分解成氣體的。”這時,他注意到了拉爾夫。 “你有什么事嗎?”老師問拉爾夫。 “我想知道電是怎么分解水的。”拉爾夫說。 全班都笑起來了。 拉爾夫忽然想起紙條還在他手里,他把它交給了老師,老師看了看又讓他給送到六年級去。 到了六年級,他發現孩子們正在唱一首活潑的歌。歌聲使他發笑,他站在走廊里聽著。 歌唱完了,拉爾夫告訴老師:“我這兒有張條子。” 老師看了條子,謝了謝拉爾夫,然后就叫他回到杜菲老師的教室去了。 不久,拉爾夫對杜菲老師說:“我想學那些大孩子們學的東西。” “你會的,”杜菲老師說,“可你先得學完基礎的東西,比如閱讀。你得學好一年級所學的東西,這對你在二年級和其他各年級的學習都是有幫助的。” 那天晚上,媽媽問他:“今天在學校你干嗎了?” 拉爾夫答道:“我開始準備學習所有的東西了。 ”他興奮地說,“音樂、算術、閱讀,怎樣把水分解——所有的東西!” ……
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