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名師講語文:陳軍講語文 版權信息
- ISBN：9787802410275
- 條形碼：9787802410275 ; 978-7-80241-027-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
名師講語文:陳軍講語文 本書特色
陳軍，上海市語文特級教師，全國中學語文教學專業委員會副理事長，上海市名校長名教師培養工程特聘導師，上海市示范高中市北中學校長，“陳軍語文教學工作室”主持人。《語文學習》《中學語文教學》《語文教學通訊》《中學語文教學參考》等多家期刊曾專文介紹，并推薦為封面人物。著有《中學古詩詞智慧探勝》《作文新視角》《語文教學時習論》等。其語文教學特色是“重積累、重推斷、重表達”，引導學生培養語文雙基、重視理性思考、自由發表思想。 本書選錄的就是他結合自身體驗所總結的語文教學思想和教學經驗，供廣大語文老師參考借鑒。
名師講語文:陳軍講語文 內容簡介
《名師講語文：陳軍講語文（中學段）（新版）》一講為“我的語文人生”的根本意圖。第二大板塊是“我的語文理念”。新一輪課改十分重視教育教學理念的更新，那么，新生代的“名師”講一講自己的“語文理念”，講一講自己對語文和語文教學的認識，當然是題中應有之義。第三大板塊是“我的語文實踐”，就是以實錄的形式呈現原生態的課堂教學過程和內容，再加上主講者自己的“反思性和說明性”文字，這就同瞿編本和蘇教本又有所不同了。更具新意的是第四大板塊“我的教學語錄”，這是以往任何一種“實錄”“文庫”“叢書”都沒有的，就是新生代的名師，以條目的形式匯集自己富有個性色彩的教學言論。
名師講語文:陳軍講語文 目錄
我的語文人生 漁趣——生活的記憶 豇豆——貧窮的特寫 游走——尋問·尋視·尋找 黃河——輕叩精神門扉 孔林——拜謝文化 書房——自我開拓的世界 品茶——休閑很難 導師——學習做人之道 學“點撥法”——磨煉自己我的語文理念 講“程序”——語文學習的行軍路線 講“創造”——祥林嫂是怎么死的 講“發現”——《在馬克思墓前的講話》要修改嗎 講“研究性學習”——“事不耳聞目見而臆斷其有無，可乎？ 講“專題研究”——中學生的閱讀理解 講“效率”——學習運動量大于能力提高量嗎 講“課文”——正確發揮課文的教學功能 講“功能”——認知與情感教育 講“訓練”——技能≠能力 講“作文價值”——“智力”“思維”與“文化” 講“論語”——思想的支撐點 講“生成”——“設計”是自然生成的“伏筆”我的語文實踐 《故鄉》教學實錄 《祝福》教學實錄 《明湖居聽書》教學實錄 《夢游天姥吟留別》教學實錄 語文拓展型專題學習：《長江詩話》教學實錄(一) 語文拓展型專題學習：《長江詩話》教學實錄(二) 語文拓展型專題學習：《長江詩話》教學實錄(三) 語文拓展型專題學習：《長江詩話》教學實錄(四) 語文拓展型專題學習：《長江詩話》教學實錄(五) 語文拓展型專題學習：《長江詩話》教學實錄(六) 附：我和學生一起成長——關于開設《長江詩話》專題學習的體會我的教學語錄 我的教學語錄
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名師講語文:陳軍講語文 作者簡介
陳軍，上海市語文特級教師，全國中學語文教學專業委員會副理事長，上海市名校長名教師培養工程特聘導師，上海市示范高中市北中學校長，“陳軍語文教學工作室”主持人。《語文學習》《中學語文教學》《語文教學通訊》《中學語文教學參考》等多家期刊曾專文介紹，并推薦為封面人物。著有《中學古詩詞智慧探勝》《作文新視角》《語文教學時習論》等。其語文教學特色是“重積累、重推斷、重表達”，引導學生培養語文雙基、重視理性思考、自由發表思想。
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