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做一個(gè)研究變革型教師 版權(quán)信息
- ISBN：9787562164982
- 條形碼：9787562164982 ; 978-7-5621-6498-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
做一個(gè)研究變革型教師 本書特色
郭子其專著的《做一個(gè)研究變革型教師》注重探索教師研究性變革，主要從教師德性、教師的知識觀與學(xué)生觀等角度探尋教師的人文之美與理性之光。在教學(xué)變革中，注重變革生成性備課，探索思想價(jià)值與生命關(guān)懷的課堂，主張為思維而教學(xué)，探索概念教學(xué)、問題教學(xué)等教學(xué)模式，介紹生本管理、發(fā)展性評價(jià)與基于學(xué)科內(nèi)在邏輯與思想評價(jià)的積極作用。在教師發(fā)展上述研究變革性方法時(shí)，強(qiáng)調(diào)對自我反思、問課反思等反思方法，注重教師領(lǐng)導(dǎo)、教師即研究對教師變革的積極影響。
做一個(gè)研究變革型教師 內(nèi)容簡介
郭子其專著的《做一個(gè)研究變革型教師》注重探索教師研究性變革，主要從教師德性、教師的知識觀與學(xué)生觀等角度探尋教師的人文之美與理性之光。在教學(xué)變革中，注重變革生成性備課，探索思想價(jià)值與生命關(guān)懷的課堂，主張為思維而教學(xué)，探索概念教學(xué)、問題教學(xué)等教學(xué)模式，介紹生本管理、發(fā)展性評價(jià)與基于學(xué)科內(nèi)在邏輯與思想評價(jià)的積極作用。在教師發(fā)展上述研究變革性方法時(shí)，強(qiáng)調(diào)對自我反思、問課反思等反思方法，注重教師領(lǐng)導(dǎo)、教師即研究對教師變革的積極影響。
做一個(gè)研究變革型教師 目錄
上篇：研究變革型教師的教養(yǎng)**章 教育心靈的洗滌 ——追求教育的價(jià)值與意蘊(yùn)第二章 教師自我效能感 ——駛向勝利的彼岸第三章 教學(xué)決策 ——尋求教育的解放與突破中篇：研究變革型教師的教學(xué)第四章 變革生成性備課 ——一生準(zhǔn)備著第五章 抵及學(xué)科思想與生命關(guān)懷的課堂教學(xué) ——激情人生下篇：研究變革型教師的發(fā)展第六章 讀書學(xué)習(xí) ——為教師研究變革性人生奠基第七章 教學(xué)反思 ——探尋教育之“真”第八章 走向名師之路 ——追求教師的卓越人生第九章 教師即研究 ——教師專業(yè)成長的通道主要參考文獻(xiàn)后記
展開全部
做一個(gè)研究變革型教師 作者簡介
郭子其，威都樹德中學(xué)教師,四川省中學(xué)歷史特級教師．全國中小學(xué)教材審查專家?guī)鞂W(xué)科審查專家，四川師范太學(xué)國家級精品課歷史課程與教學(xué)論主講教師，“國培計(jì)劃”國家級培訓(xùn)主講教師。在省內(nèi)外做講座50余次。有200多篇文章發(fā)表在《中國教育學(xué)刊》《歷史教學(xué)》《歷史教學(xué)問題》等30多種報(bào)刊上，數(shù)十篇文章被轉(zhuǎn)載。參與編寫《高中歷史新課程的理論與實(shí)踐》《高中歷史教師專業(yè)能力必修》等書籍。獲得四川省人民政府教學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)和教育部教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)。
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