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![作文笑傳-小阿木提高寫作能力的64個幽默故事-[下]](http://image12.bookschina.com/2013/20131022/B6441362.jpg)
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作文笑傳-小阿木提高寫作能力的64個幽默故事-[下] 版權信息
- ISBN：9787115334978
- 條形碼：9787115334978 ; 978-7-115-33497-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
作文笑傳-小阿木提高寫作能力的64個幽默故事-[下] 本書特色
全國作文名師，四大青年才俊之一何捷攜妻子胡元華，唱響作文好聲音！ 更專業的出發點，更通俗的落腳點，作文技法全在孩子*愛看的幽默故事里！ 用故事講知識，孩子愛看，學得快！ 版式新穎暢銷兒童讀物《查理九世》般的設計風格 圖文并茂每個故事配以爆笑插畫 對孩子有巨大吸引力！ 一套趣味寫作寶典，掀起全班共讀學習的熱潮！將小學生*常見的作文問題一網打盡！ 《作文笑傳》將權威作文名師、福建省語文學會小學專委會秘書長何捷攜妻子胡元華精心總結的一個個實用的作文技巧，用孩子愛看的故事外殼包裹起來，讓孩子在幽默風趣的氛圍中潛移默化地掌握寫作技巧，在看故事后一次次的笑聲中提高寫作能力。 《作文笑傳》由全國著名特級教師 吳勇 傾情推薦
作文笑傳-小阿木提高寫作能力的64個幽默故事-[下] 內容簡介
《作文笑傳小阿木提高寫作能力的64個幽默故事(下)》講述了木訥的小男孩阿木和伶俐的小女孩冰晶向一通老師求教作文的過程中發生的各種趣事，并將小學生寫作時經常會出現的問題以及能避免作文問題的寫作技巧融入其中。通過兩個孩子個性特點的鮮明對比，在笑聲中教給孩子們寫作的基本知識，是一本寓教于樂、輕松幽默的寫作輔導書。 《作文笑傳小阿木提高寫作能力的64個幽默故事(下)》適合3～6年級小學生自主閱讀。
作文笑傳-小阿木提高寫作能力的64個幽默故事-[下] 目錄
33 出洞？出動！
寫完習作多推敲
34 包子好吃，作文好寫
開頭需簡明，內容要豐富
35 花開香自來
表現主題避免平鋪直敘
36 眼尖的阿木
怎樣寫出真實的生活
37 紅花還需綠葉襯
側面描寫來助陣
38 一通老師生病了
怎樣寫出真情實感
39 扭一扭，舔一舔，泡一泡
打開思路，寫出新意
40 電腦制圖高手阿木
巧妙借用寫作素材
41 阿木的穿幫作文
文章要具合理性
42 險象環生的螞蚱
怎樣收集文章素材
43 觀名畫，收獲大
獨特構思寫出新意
44 阿木心中的讀者
寫作要有讀者意識
45 藕斷絲連
注意段落之間的關聯
46 一通請客“三道菜”
寫好文章的開頭、中間和結尾
47 一通畫“青松”
寫作不能七拼八湊沖淡主題
48 十二生肖花燈喜洋洋
組織寫作素材要主次分明
49 阿木裁衣記
寫作素材取舍有道
50 一通老師的“眼病”
怎樣運用形式多樣的抒情法
51 失而復得的掛包
尋物啟事要完整
52 “不通人情”的考試
認真審題不走彎路
53 給阿木改善伙食
合理安排文章結構
54 一次“漫長”的旅行
分清主次，突出重點
55 作文中的“小螺絲”
前后呼應銜接自然
56 苦練倒立的師徒
用倒敘來巧設懸念
57 惱人的食雜店
作文層次混亂讓人不知所云
58 一通“行醫”
作文中的“望、聞、問、切”
59 不敢再吃通心粉
描寫心理活動很重要
60 和大詩人卯上了
夸張的合理運用
61 絕不再當“小抄寫員”
讀后感該怎么寫
62 刷鍋湯
怎樣寫出“有滋有味”的文章
63 旅游歸來話寫作
怎樣收集游記的寫作材料
64 阿木“聞”作文
修改作文的好辦法
寫完習作多推敲
34 包子好吃，作文好寫
開頭需簡明，內容要豐富
35 花開香自來
表現主題避免平鋪直敘
36 眼尖的阿木
怎樣寫出真實的生活
37 紅花還需綠葉襯
側面描寫來助陣
38 一通老師生病了
怎樣寫出真情實感
39 扭一扭，舔一舔，泡一泡
打開思路，寫出新意
40 電腦制圖高手阿木
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41 阿木的穿幫作文
文章要具合理性
42 險象環生的螞蚱
怎樣收集文章素材
43 觀名畫，收獲大
獨特構思寫出新意
44 阿木心中的讀者
寫作要有讀者意識
45 藕斷絲連
注意段落之間的關聯
46 一通請客“三道菜”
寫好文章的開頭、中間和結尾
47 一通畫“青松”
寫作不能七拼八湊沖淡主題
48 十二生肖花燈喜洋洋
組織寫作素材要主次分明
49 阿木裁衣記
寫作素材取舍有道
50 一通老師的“眼病”
怎樣運用形式多樣的抒情法
51 失而復得的掛包
尋物啟事要完整
52 “不通人情”的考試
認真審題不走彎路
53 給阿木改善伙食
合理安排文章結構
54 一次“漫長”的旅行
分清主次，突出重點
55 作文中的“小螺絲”
前后呼應銜接自然
56 苦練倒立的師徒
用倒敘來巧設懸念
57 惱人的食雜店
作文層次混亂讓人不知所云
58 一通“行醫”
作文中的“望、聞、問、切”
59 不敢再吃通心粉
描寫心理活動很重要
60 和大詩人卯上了
夸張的合理運用
61 絕不再當“小抄寫員”
讀后感該怎么寫
62 刷鍋湯
怎樣寫出“有滋有味”的文章
63 旅游歸來話寫作
怎樣收集游記的寫作材料
64 阿木“聞”作文
修改作文的好辦法
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作文笑傳-小阿木提高寫作能力的64個幽默故事-[下] 作者簡介
A面清新版 何捷，工作在福州，心在四方，靈魂沒有一刻愿意停止思考。曾因和某“超女”同名而被誤認為是女生，后來努力在電視臺、電臺、講臺上現身，方才向關愛自己的人驗明“男兒身”。現為半專業的作文教學研究者，出版過十余本書，發表過千余篇文，成了孩子一見就瘋狂喜愛的老師。目前主要靠博客“何捷的教學世界”發出“中國教育好聲音”。 胡元華，支持何捷的人，同時也是管著何捷的人，更是何捷的鐵桿粉絲。做老師，孩子們把她當成好姐姐；做媽媽，兒子心甘情愿做她的小跟班。她，就是傳說中“上得了廳堂，下得了廚房”的能人。不過，最讓大家向往的，就是跟著她走進作文大課堂，那可是人人向往的作文游樂場。 作者介紹B面專業版 何捷，福建省語文學會小學專委會秘書長，常務理事。福建省作家協會成員。福建地區“游戲作文”、“百字作文”創始人和倡導者。“第八屆全國閱讀教學觀摩賽”與“第三屆全國作文教學擂臺賽”特等獎獲得者。先后撰寫文章一千余篇，發表于《人民教育》等各級期刊中，教育專題博客“何捷的教學世界”為基礎教育陣營的關注焦點。出版多部寫作指導類暢銷書，一次次掀起全班共讀的熱潮。 胡元華，福州教育學院一附小語文高級教師。福建省名師，福建省首屆骨干教師培養對象。全省作文教學大賽特等獎獲得者，福州市作文教學大賽特等獎獲得者。另執教多節公開課獲得國家級，省市各級各類教學觀摩賽大獎。撰寫文章三百余篇發表于各級各類期刊雜志上，指導兒童發表習作百余篇。
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