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北侖實踐:區域推進學校文化建設研究 版權信息
- ISBN：9787308119825
- 條形碼：9787308119825 ; 978-7-308-11982-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
北侖實踐:區域推進學校文化建設研究 本書特色
本書在界定學校文化建設的模式的基礎上，通過實地抽樣調研和訪談，分析了寧波市北侖區教育局區域層面推進下屬學校的學校文化建設的舉措，以及在這些舉措的激勵下，在物質文化建設、精神文化建設、制度文化建設和行為文化建設具有典型性的12所學校的學校文化建設的措施與成果。本書的特點： 1.由專家介入，通過實地調研和訪談反映真實的情況。 2.側重從區域推進層面開展對學校文化的研究，一般的學校文化方面的書籍是從學校層面開展的。 3.全面展示學校文化建設的舉措，對其他學校有借鑒意義。本書為各區域教育局推進學校文化建設提供參考，同時為各學校開展學校文化建設提供參考。
北侖實踐:區域推進學校文化建設研究 內容簡介
張文軍、朱曉燕、吳東平編著的《北侖實踐--區域推進學校文化建設研究》在界定學校文化建設的模式的基礎上，通過實地抽樣調研和訪談，分析了寧波市北侖區教育局區域層面推進下屬學校的學校文化建設的舉措，以及在這些舉措的激勵下，在物質文化建設、精神文化建設、制度文化建設和行為文化建設具有典型性的12所學校的學校文化建設的措施與成果。本書的特點：1.由專家介入，通過實地調研和訪談反映真實的情況。2.側重從區域推進層面開展對學校文化的研究，一般的學校文化方面的書籍是從學校層面開展的。3.全面展示學校文化建設的舉措，對其他學校有借鑒意義。本書為各區域教育局推進學校文化建設提供參考，同時為各學校開展學校文化建設提供參考。
北侖實踐:區域推進學校文化建設研究 目錄
**章 緒論
**節 學校文化及相關分析
第二節 “區域教育研究”的內涵及意義
第三節 北侖區區域推進學校文化建設的必要性和可能性分析
第二章 本研究的分析框架、研究方法和研究過程
**節 學校文化建設的行動分析模型
第二節 學校文化建設的內容分析框架
第三節 研究方法和過程
第三章 北侖區教育局區域層面推進學校文化建設的背景與措施分析
**節 北侖區教育局區域推進學校文化建設的背景與狀況
第二節 北侖區區域推進學校文化建設模式
第三節 北侖區區域推進學校文化建設的主體和理念分析
第四節 北侖區區域推進學校文化建設措施和行動
第四章 北侖區學校物質文化建設典型案例及其分析，
**節 長江小學：以漁文化為特色的校園物質文化
第二節 柴橋實驗小學：蘭花校園
第三節 北侖職業高級中學：“三點兩廊式人文活動軸”
第五章 北侖區學校精神文化建設典型案例
**節 淮河小學：一切皆有可能
第二節 蔚斗小學：“適性”教育
第三節 霞浦小學：“融合”教育
第六章 學校制度文化建設典型案例
**節 泰河中學：三維德育管理模式
第二節 東海實驗學校：港口城市特色創新型學校制度文化建設
第三節 九峰小學：學生學位晉級管理制度
第七章 學校行為文化建設典型案例
**節 北侖中學：學生自我管理文化建設
第二節 華山小學：能說、會思、善運動的行為文化建設
第三節 泰河學校(初中部)：讀大氣書，做大氣人
第八章 區域推進學校文化建設成功經驗及再思考
**節 北侖區區域推進學校文化建設的成功經驗
第二節 北侖區教育局推進學校文化建設的問題和困難分析
第三節 區域推進學校文化建設的再思考
附錄
附錄1 訪談提綱
附錄2 關于進一步推進中小學綜合實踐活動和校本課程開發實施的意見(侖教研[2009]3號)
附錄3 北侖區**批“校園文化建設示范學校”評估標準
附錄4 《和諧鄉情》綜合實踐活動各年級段課程目標
附錄5 北侖中學學生發展指數操作細則
附錄6 北侖區第二批“校園文化建設示范學校”評估標準
參考文獻
索引
**節 學校文化及相關分析
第二節 “區域教育研究”的內涵及意義
第三節 北侖區區域推進學校文化建設的必要性和可能性分析
第二章 本研究的分析框架、研究方法和研究過程
**節 學校文化建設的行動分析模型
第二節 學校文化建設的內容分析框架
第三節 研究方法和過程
第三章 北侖區教育局區域層面推進學校文化建設的背景與措施分析
**節 北侖區教育局區域推進學校文化建設的背景與狀況
第二節 北侖區區域推進學校文化建設模式
第三節 北侖區區域推進學校文化建設的主體和理念分析
第四節 北侖區區域推進學校文化建設措施和行動
第四章 北侖區學校物質文化建設典型案例及其分析，
**節 長江小學：以漁文化為特色的校園物質文化
第二節 柴橋實驗小學：蘭花校園
第三節 北侖職業高級中學：“三點兩廊式人文活動軸”
第五章 北侖區學校精神文化建設典型案例
**節 淮河小學：一切皆有可能
第二節 蔚斗小學：“適性”教育
第三節 霞浦小學：“融合”教育
第六章 學校制度文化建設典型案例
**節 泰河中學：三維德育管理模式
第二節 東海實驗學校：港口城市特色創新型學校制度文化建設
第三節 九峰小學：學生學位晉級管理制度
第七章 學校行為文化建設典型案例
**節 北侖中學：學生自我管理文化建設
第二節 華山小學：能說、會思、善運動的行為文化建設
第三節 泰河學校(初中部)：讀大氣書，做大氣人
第八章 區域推進學校文化建設成功經驗及再思考
**節 北侖區區域推進學校文化建設的成功經驗
第二節 北侖區教育局推進學校文化建設的問題和困難分析
第三節 區域推進學校文化建設的再思考
附錄
附錄1 訪談提綱
附錄2 關于進一步推進中小學綜合實踐活動和校本課程開發實施的意見(侖教研[2009]3號)
附錄3 北侖區**批“校園文化建設示范學校”評估標準
附錄4 《和諧鄉情》綜合實踐活動各年級段課程目標
附錄5 北侖中學學生發展指數操作細則
附錄6 北侖區第二批“校園文化建設示范學校”評估標準
參考文獻
索引
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北侖實踐:區域推進學校文化建設研究 節選
本書在界定學校文化建設的模式的基礎上,通過實地抽樣調研和訪談,分析了寧波市北侖區教育局區域層面推進下屬學校的學校文化建設的舉措,以及在這些舉措的激勵下,在物質文化建設、精神文化建設、制度文化建設和行為文化建設具有典型性的12所學校的學校文化建設的措施與成果。本書的特點: 1.由專家介入,通過實地調研和訪談反映真實的情況。 2.側重從區域推進層面開展對學校文化的研究,一般的學校文化方面的書籍是從學校層面開展的。 3.全面展示學校文化建設的舉措,對其他學校有借鑒意義。本書為各區域教育局推進學校文化建設提供參考,同時為各學校開展學校文化建設提供參考。
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