掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
社會主義核心價值大眾化傳播研究 版權信息
- ISBN：9787543896093
- 條形碼：9787543896093 ; 978-7-5438-9609-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
社會主義核心價值大眾化傳播研究 內容簡介
《社會主義核心價值大眾化傳播研究》對價值、價值觀、核心價值、核心價值觀、社會主義核心價值、社會主義核心價值觀、社會主義核心價值大眾化傳播等“元”概念進行了厘清；對核心價值大眾化傳播的組成要素、過程、本質、特點、規律及傳播過程中存在的問題等進行了初步探討。
社會主義核心價值大眾化傳播研究 目錄
序
緒論
**章 核心價值大眾化傳播
**節 價值的內涵及其內在規定性
第二節 核心價值大眾化傳播的內容
第三節 核心價值大眾化傳播的機理
第二章 文化消費傳播
**節 文化消費與核心價值認同
第二節 文化消費中的價值引導
第三節 農村文化消費現狀調查
第四節 大學生文化消費的引導
第三章 大眾媒體傳播
**節 大眾傳媒與核心價值傳播
第二節 媒體生存與價值追求悖逆
第三節 媒體傳播與核心價值博弈
第四節 媒體傳播核心價值的策略
第四章 教育教學傳播
**節 教育教學傳播的發展
第二節 “兩課”課程教學傳播
第三節 “兩課”教學傳播模式設計
第五章 社會環境傳播
**節 核心價值傳播環境的分析
第二節 社會輿論環境與價值引導
第三節 校園文化環境與潛移默化
第四節 家庭教育環境與生活濡化
第六章 核心價值大眾化傳播模式
**節 傳播基本模式
第二節 互動傳播模式
第三節 協同傳播模式
第七章 核心價值大眾化傳播機制
**節 大眾化傳播機制學理
第二節 創新傳播思維和理念
第三節 整合傳播途徑和方式
第四節 構建長效傳播機制
第八章 核心價值大眾化傳播效果評價
**節 受者對傳播效果的影響
第二節 傳播效果評價指標體系
第三節 核心價值傳播效果評價
主要參考書目
后記
緒論
**章 核心價值大眾化傳播
**節 價值的內涵及其內在規定性
第二節 核心價值大眾化傳播的內容
第三節 核心價值大眾化傳播的機理
第二章 文化消費傳播
**節 文化消費與核心價值認同
第二節 文化消費中的價值引導
第三節 農村文化消費現狀調查
第四節 大學生文化消費的引導
第三章 大眾媒體傳播
**節 大眾傳媒與核心價值傳播
第二節 媒體生存與價值追求悖逆
第三節 媒體傳播與核心價值博弈
第四節 媒體傳播核心價值的策略
第四章 教育教學傳播
**節 教育教學傳播的發展
第二節 “兩課”課程教學傳播
第三節 “兩課”教學傳播模式設計
第五章 社會環境傳播
**節 核心價值傳播環境的分析
第二節 社會輿論環境與價值引導
第三節 校園文化環境與潛移默化
第四節 家庭教育環境與生活濡化
第六章 核心價值大眾化傳播模式
**節 傳播基本模式
第二節 互動傳播模式
第三節 協同傳播模式
第七章 核心價值大眾化傳播機制
**節 大眾化傳播機制學理
第二節 創新傳播思維和理念
第三節 整合傳播途徑和方式
第四節 構建長效傳播機制
第八章 核心價值大眾化傳播效果評價
**節 受者對傳播效果的影響
第二節 傳播效果評價指標體系
第三節 核心價值傳播效果評價
主要參考書目
后記
展開全部
社會主義核心價值大眾化傳播研究 節選
在價值論正式出現之前，中外思想史上都已為價值論積累了豐富的材料和經驗。中國古典哲學涉及價值論的主要問題是義利之爭或理欲之爭。這場爭論差不多貫穿于漫長的中國思想史的始終，直到今天，它還是當代中國思想史論爭的核心問題之一。中國古代的價值學說，正如張岱年所說：“雖不如近代西方的繁富和詳密，但也有其獨到的內容。①價值觀是中國古典哲學的一個重要方面。在古代西方，對價值一詞并不像現在這樣廣泛使用。古希臘的哲學家們在談到價值問題時，一般都使用好、善、美、正義等來表達具體價值，而沒有上升為一般的價值概念。到了19世紀后半葉，以奧地利的布倫坦諾為代表的一些哲學家認為，從古希臘以來哲學家們就一直在分別談論好、善、美、正義等問題，它們在根本點上是同一的，因而可以建立一種統攝它們的一般價值理論。于是，在西方就逐漸興起了研究價值和價值理論的哲學分支——價值學！ ≥^早使“價值”作為一個重要哲學范疇而風行于世的，是西方價值哲學流派。按照德國價值哲學創始人威廉·文德爾班的解釋，價值是哲學為世界立法的“規范”。價值就是“意味著”，就是具有意義。我們就是“借助于這種意義，科學知識和一般文化的對象、客觀世界得以構造出來。”②亨利·李凱爾特則更進一步認為，價值是包括主體客體在內的“現實”世界以外的另一個王國，“只有存在的價值的總和，才構成了世界！雹嗫傊，他們所說的價值，是指現實或世界的意義，或某個主體加給世界之“有意義”的“規范”，F代美、英、法等國也相繼出現了“價值論”！
社會主義核心價值大眾化傳播研究 作者簡介
宋振文，1968年生，湖南永州人，湖南科技學院文學研究員。主持教育部人文社會科學研究課題、湖南省社科基金課題等部省級課題9項。出版專著1部、合著4部。在《中國編輯》、《求索》、《學術論壇》、《中國高等教育》、《中國高教研究》、《新聞界》等期刊上公開發表學術論文80多篇。成果獲國家級優秀教學成果獎一等獎、湖南省高等教育優秀教學成果獎一、二、三等獎等省級及以上獎勵14項。專著《電視傳播價值論》于2009年被評為“湖南省第14屆優秀社會科學學術著作”，2011年被評為永州市第四屆哲學社會科學優秀成果獎二等獎，2012年被評為湖南省第十一屆哲學社會科學優秀成果獎三等獎。主要研究方向：道德價值觀傳播理論、現代傳媒價值理論、影視文化。
商品評論(3條)
- 主題：為社會主義核心價值體系大眾化提質增效
我國思想政治教育低效性有目共睹，值得廣大思想政治教育工作者認真研究和反思！渡鐣髁x核心價值大眾化傳播研究》在系統理論研究的基礎上，有針對性地提出了許多對策，如開展“兩課”課程教學改革、實現傳播內容和語言的通俗化、提高文化產品價值含量、引導文化消費行為、加強媒體素養教育、清理整合傳播渠道、構建現代傳播模式和長效傳播機制等在內的切實可行的大眾化傳播策略，可操作性強，具有很強的實踐指導性，對廣大教育工作者、文化工作者和信息傳播者具有借鑒和啟發作用。
- 主題：該書質量很好
是湖南人民出版社出版的，不論是書的內容，還是版式設計、印刷裝幀都很不錯。該書是湖南省第17屆優秀社會科學學術著作出版資助項目，聽說這類項目不僅要看著作的質量，出版式樣也是一樣的，要求很嚴的。該著作初步奠定了價值傳播學的基礎。
- 主題：用傳播學相關理論探討社會主義核心價值大眾化效果
社會主義核心價值體系的大眾化過程就是一個信息傳播與價值認同的過程。作者試圖用傳播學相關理論來探討社會主義核心價值教育實效性問題，對社會主義核心價值大眾化傳播的學理、傳播途徑、傳播模式、傳播機制等問題進行了廣泛探討，注入了“文化消費”、“主體性”、“互動”、“協同性”等元素，強化價值認同的主體性，突出組成要素的互動性、注重系統內外的協同性，給人耳目一新，有助于推進社會主義核心價值大眾化的速度、廣度和深度。是一本不可多得的好書。
書友推薦
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
隨園食單
- >
煙與鏡
- >
自卑與超越
- >
中國人在烏蘇里邊疆區:歷史與人類學概述
- >
唐代進士錄
- >
我從未如此眷戀人間
本類暢銷
