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一歲就上常青藤 版權(quán)信息
- ISBN：9787516130681
- 條形碼：9787516130681 ; 978-7-5161-3068-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
一歲就上常青藤 本書特色
本書2009年1月面世，
在《北京青年報》等報紙連載，廣受歡迎。
2010年1月，在《出版人》雜志與新浪網(wǎng) 聯(lián)合主辦的“2009中國書業(yè)年度評選”中 ，曾獲評“年度教育類圖書獎”。
常青藤的教育目標(biāo)，絕不僅僅是研究導(dǎo)向，更是成功導(dǎo)向。這種成功，也并不僅僅是我們一般意義上的世俗成功，更是人的成功。
常青藤的理想，是培養(yǎng)一個完美的人，一個能讓自己幸福、也能給別人帶來幸福的人。
一歲就上常青藤 內(nèi)容簡介
作者指出：拙作《一歲就上常青藤》的宗旨很簡單：在中國掀起一場家教革命。
中國的家長有個傾向：迷信名校，迷信專家。即使是自己受了良好教育的中產(chǎn)階層也不例外。他們總覺得，孩子成長中*重要的事情就是進個好的學(xué)校，然后就徹底把孩子托付給學(xué)校。孩子成長中的種種問題，*終也就被歸結(jié)為學(xué)校的問題。
中國的學(xué)校確實有許多問題。但任何一個成熟的人都明白：這些問題不僅不可能一夜之間解決，甚至在我們有生之年也很難解決。你的孩子不可能等這些問題都解決了以后再成長。同時，中國的家長還經(jīng)常忽視另外一點：家教比學(xué)校更重要。孩子成長中出現(xiàn)了問題，家長要負(fù)主要責(zé)任。
本書就是由此而來。我所要展示的是一個顯而易見的事實：孩子在家里就能接受一流的教育。當(dāng)家長負(fù)起責(zé)任來以后，孩子一歲就仿佛是上了常青藤。這比日后上什么好學(xué)校都重要。
“常青藤教育”，是從美國常青藤盟校的教育中總結(jié)出來的。它強調(diào)教育的對話性和互動性，要求父母或老師盡可能把自己擺在和孩子或?qū)W生平等的位置上，通過提問、討論的方式，培養(yǎng)他們的品格和社會能力；幫助他們吸收知識，讓他們自發(fā)地提高理解力、分析力、感受力和表達力。在5歲以前，孩子基本可以不讀書識字，但這幾年卻是形成人格的重要階段。需要父母格外當(dāng)心。
作者夫婦悉心觀察、揣摩美國家庭和學(xué)校教育，汲取精華，并將其貫徹于他們的女兒的教育培養(yǎng)中，成效斐然。其經(jīng)驗和理念極具顛覆和啟發(fā)性。
一歲就上常青藤 目錄
目 錄
常青藤是什么1
導(dǎo)讀1
一歲就上常青藤1
什么是常青藤的教育1
不平等的童年2
常青藤的**課：啼哭5
用古典音樂幫助孩子入睡8
“常青藤原則”戒除打孩子11
孩子要寵不要慣——從分床說起15
父母：孩子的**個常青藤教授18
常青藤式的幼兒園——兼論孩子不必早讀書22
正向心理循環(huán)27
培養(yǎng)孩子與眾不同的心態(tài)34
讓孩子發(fā)出自己的聲音38
讓孩子面對觀眾43
千萬別低估了孩子——女兒的鋼琴課51
有機識字法56
讓大人從孩子的角度看問題，讓孩子從大人的角度看問題58
孩子中的政治與權(quán)力65
如何讓孩子發(fā)展政治智慧68
小小的領(lǐng)袖們70
教孩子當(dāng)世界的主人72
華爾街怎么養(yǎng)孩子76
**，讓孩子花自己的錢78
第二，教理財，更要培養(yǎng)領(lǐng)袖的素質(zhì)80
第三， “憶苦思甜”83
第四，談貧說富86
第五，孩子是否想要什么就能得到什么90
第六，讓孩子在感激而不是怨恨中長大94
第七，讓孩子早早打工97
第八，培養(yǎng)一個負(fù)責(zé)的孩子102
第九，教孩子發(fā)展穩(wěn)定的人際關(guān)系104
第十，“少兒總裁班”：企業(yè)家的才能、慈善家的品性108
第十一，品德與經(jīng)營能力114
第十二，娃娃大亨117
第十三，怎樣培養(yǎng)金融家120
美國人為什么不肯留錢給孩子124
智商與早期教育130
“智本主義社會”的成功階梯130
錢再也擋不住你的孩子上常青藤145
上大學(xué)要多高的智商156
智力開發(fā)能造就神童嗎161
天才危機172
一代天驕178
怎樣培養(yǎng)白領(lǐng)183
勤奮的童年188
新加坡數(shù)學(xué)征服美國190
互聯(lián)網(wǎng)使人變傻了嗎194
——美國的閱讀危機
美國的高中198
美國的高分復(fù)讀生198
美國高中的精英化201
美國高中的兩極分化206
美國的高考指揮棒是怎么指揮的211
高中正在消失215
全美高中排名219
孟母三遷的美國版226
——學(xué)校能否整合分裂的社會
美國的教師荒231
美國人怎么把高中建成了“泰姬陵”237
從美國教育中學(xué)什么242
窮孩子自卑是父母的問題242
在美國過萬圣節(jié)246
美國的殘疾人249
暑假的孩子251
美國青少年經(jīng)濟的背后254
學(xué)學(xué)美國人的窮258
訪問學(xué)者為什么拖家?guī)Э诘爻鰢?63
看美國小學(xué)生的品德教育265
義務(wù)教育要非官僚化268
常青藤是什么1
導(dǎo)讀1
一歲就上常青藤1
什么是常青藤的教育1
不平等的童年2
常青藤的**課：啼哭5
用古典音樂幫助孩子入睡8
“常青藤原則”戒除打孩子11
孩子要寵不要慣——從分床說起15
父母：孩子的**個常青藤教授18
常青藤式的幼兒園——兼論孩子不必早讀書22
正向心理循環(huán)27
培養(yǎng)孩子與眾不同的心態(tài)34
讓孩子發(fā)出自己的聲音38
讓孩子面對觀眾43
千萬別低估了孩子——女兒的鋼琴課51
有機識字法56
讓大人從孩子的角度看問題，讓孩子從大人的角度看問題58
孩子中的政治與權(quán)力65
如何讓孩子發(fā)展政治智慧68
小小的領(lǐng)袖們70
教孩子當(dāng)世界的主人72
華爾街怎么養(yǎng)孩子76
**，讓孩子花自己的錢78
第二，教理財，更要培養(yǎng)領(lǐng)袖的素質(zhì)80
第三， “憶苦思甜”83
第四，談貧說富86
第五，孩子是否想要什么就能得到什么90
第六，讓孩子在感激而不是怨恨中長大94
第七，讓孩子早早打工97
第八，培養(yǎng)一個負(fù)責(zé)的孩子102
第九，教孩子發(fā)展穩(wěn)定的人際關(guān)系104
第十，“少兒總裁班”：企業(yè)家的才能、慈善家的品性108
第十一，品德與經(jīng)營能力114
第十二，娃娃大亨117
第十三，怎樣培養(yǎng)金融家120
美國人為什么不肯留錢給孩子124
智商與早期教育130
“智本主義社會”的成功階梯130
錢再也擋不住你的孩子上常青藤145
上大學(xué)要多高的智商156
智力開發(fā)能造就神童嗎161
天才危機172
一代天驕178
怎樣培養(yǎng)白領(lǐng)183
勤奮的童年188
新加坡數(shù)學(xué)征服美國190
互聯(lián)網(wǎng)使人變傻了嗎194
——美國的閱讀危機
美國的高中198
美國的高分復(fù)讀生198
美國高中的精英化201
美國高中的兩極分化206
美國的高考指揮棒是怎么指揮的211
高中正在消失215
全美高中排名219
孟母三遷的美國版226
——學(xué)校能否整合分裂的社會
美國的教師荒231
美國人怎么把高中建成了“泰姬陵”237
從美國教育中學(xué)什么242
窮孩子自卑是父母的問題242
在美國過萬圣節(jié)246
美國的殘疾人249
暑假的孩子251
美國青少年經(jīng)濟的背后254
學(xué)學(xué)美國人的窮258
訪問學(xué)者為什么拖家?guī)Э诘爻鰢?63
看美國小學(xué)生的品德教育265
義務(wù)教育要非官僚化268
展開全部
一歲就上常青藤 節(jié)選
本書2009年1月面世,在《北京青年報》等報紙連載,廣受歡迎。2010年1月,在《出版人》雜志與新浪網(wǎng) 聯(lián)合主辦的“2009中國書業(yè)年度評選”中 ,曾獲評“年度教育類圖書獎”。 常青藤的教育目標(biāo),絕不僅僅是研究導(dǎo)向,更是成功導(dǎo)向。這種成功,也并不僅僅是我們一般意義上的世俗成功,更是人的成功。常青藤的理想,是培養(yǎng)一個完美的人,一個能讓自己幸福、也能給別人帶來幸福的人。
一歲就上常青藤 作者簡介
薛涌，1961年生，北京人。1979-1983年就讀于北京大學(xué)中文系并獲學(xué)士學(xué)位。1983—1986年供職于《北京晚報》。1986—1993年供職于中國社會科學(xué)院政治學(xué)所。1995—1997年就讀于耶魯大學(xué)東亞研究碩士課程。1997—2004年在耶魯攻讀博士課程，先在美國薩福克大學(xué)任教。著有：《美國是如何培養(yǎng)精英的》、《誰的大學(xué)》、《精英的階梯》等。
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