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把話說(shuō)到孩子心里去 版權(quán)信息
- ISBN：9787510408625
- 條形碼：9787510408625 ; 978-7-5104-0862-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
把話說(shuō)到孩子心里去 本書特色
教育孩子，須從與孩子談心開始。*好的父母，就是與孩子心靈相通的父母。世界上*好的家庭教育，是父母與孩子心與心的交流教育好孩子只有一個(gè)關(guān)鍵，就是去贏得孩子的心。當(dāng)你贏得了孩子的心，那么，你{說(shuō)的話就可以“一句頂一萬(wàn)句”，反之，即使你說(shuō)上一萬(wàn)句，也不過是一萬(wàn)句廢話而已。所以，無(wú)論是贊賞或激勵(lì)孩子，還是批評(píng)和拒絕孩子，爸爸媽媽都得讓說(shuō)的每一句話進(jìn)人到孩子的心靈深處，讓這些話成為孩子自己的思想，乃至愿望。教育原本是心靈的對(duì)話，愛你的孩子，與之心靈交融，它也就變得簡(jiǎn)單了。教育孩子，從與孩子談心開始。*好的父母，就是與孩子心靈相通的父母。
把話說(shuō)到孩子心里去 內(nèi)容簡(jiǎn)介
孩子為什么總把你的話當(dāng)成“耳旁風(fēng)”？讓孩子“聽話”怎么就這么難——說(shuō)到底，都是爸爸媽媽的錯(cuò)，因?yàn)槌舜蠛粜〗谢蛘弑楸硌，你從未將話說(shuō)到孩子的心里去！
把話說(shuō)到孩子心里去 目錄
第1講 說(shuō)不到心里，孩子怎會(huì)聽
沒有不聽話的孩子，只有不會(huì)說(shuō)話的父母
把話說(shuō)到孩子心里去，是一門藝術(shù)
孩子*聽不進(jìn)這類話
美國(guó)父母如何把話說(shuō)到孩子心里去
給孩子一點(diǎn)兒“不聽話度”
第2講 家長(zhǎng)越嘮叨，孩子越逆反
孩子們的煩心事兒
嘮叨沒完，會(huì)起反作用
好好的為什么說(shuō)話變成了嘮叨
嘗試把嘮叨變成提問
提高說(shuō)話質(zhì)量，減少嘮叨數(shù)量
第3講 與孩子平等地交談
給孩子平等對(duì)話的機(jī)會(huì)
蹲下來(lái)與孩子說(shuō)話
開口前，換位思考
尊重孩子爭(zhēng)辯的權(quán)利
真誠(chéng)地向孩子道歉
第4講 傾聽孩子的心里話
聆聽孩子的真實(shí)想法
不要打斷孩子的話
如何讓孩子吐露心聲
有效傾聽孩子的技巧
第5講 態(tài)度對(duì)了，孩子也就聽了
少一些粗暴，多一些溫和
不用命令的姿態(tài)跟孩子講話
寬容就是一種說(shuō)服力
講 究誠(chéng)信，說(shuō)話算數(shù)
態(tài)度越幽默，孩子越快樂
調(diào)子盡量低一點(diǎn)
第6講 不言之教，無(wú)聲勝有聲
大愛無(wú)言，適時(shí)沉默
不明說(shuō)，巧暗示
重身教，做榜樣
父母吵架，孩子*受傷
第7講 摸清孩子的氣質(zhì)說(shuō)對(duì)話
你的孩子屬于哪種氣質(zhì)類型
把握孩子氣質(zhì)類型的9個(gè)維度
軟言細(xì)語(yǔ)引導(dǎo)脾氣暴躁的孩子
多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)活潑型孩子
和內(nèi)向孩子說(shuō)話時(shí)應(yīng)注意的
耐心開導(dǎo)固執(zhí)的孩子
第8講 針對(duì)孩子的心理說(shuō)準(zhǔn)話
孩子的基本心理需要
仔細(xì)揣摩孩子的真實(shí)心理
對(duì)自卑的孩子說(shuō)：你一定行
勸說(shuō)轉(zhuǎn)化孩子的嫉妒心
間接勸導(dǎo)虛榮心強(qiáng)的孩子
溫和疏導(dǎo)孩子的逆反心理
第9講 選對(duì)談話的時(shí)機(jī)說(shuō)透話
遇物而誨，擇機(jī)而教
教誨孩子的*佳時(shí)機(jī)
利用具體情景與孩子說(shuō)話
假期里是親子交流的良機(jī)
切忌在大清早訓(xùn)斥孩子
進(jìn) 餐時(shí)數(shù)落孩子不可取
第10講 批評(píng)孩子要留有余地
不要一味貶低孩子
以樂觀的方式批評(píng)孩子
含蓄委婉，迂回暗示
人前不教子，給孩子“面子”
不“擴(kuò)大化”，不“翻舊賬”
斥責(zé)孩子忌大聲
慎重使用批評(píng)性體態(tài)語(yǔ)言
第11講 激賞孩子應(yīng)掌握分寸
1．孩子心里*深層的需要
2．一句*能激勵(lì)孩子的話
3．稱贊孩子的話盡量具體點(diǎn)
4．夸孩子漂亮，不如夸他的品質(zhì)
5．夸孩子聰明，不如夸他努力
6．分?jǐn)?shù)并非贊美孩子的唯一原因
7．鼓勵(lì)孩子挑戰(zhàn)挫折和失敗
8．物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不能濫用
第12講 氣絕孩子宜合情合理
1．孩子需要父母確定的“圍墻”
2．以愛的理由對(duì)孩子說(shuō)“不”
3．科學(xué)拒絕孩子不傷心
4．拒絕孩子，因人而異
5．這樣拒絕孩子不可取
6．不要拒絕來(lái)自孩子的愛
第13講 如何問，如何答
1．以巧問激發(fā)孩子的創(chuàng)造力
2．引導(dǎo)孩子多問“為什么”
3．回答孩子問題的原則
藝術(shù)地回答孩子的性提問
第14講 把孩子心里去
1．孩子聽故事，益處何其多
2．給孩子講 故事是一種享受
3．講好小故事，大大有學(xué)問
4．用講 故事開發(fā)孩子的智力
第15講 書面談心，效力獨(dú)特
1．在本子上談心
2．飛鴻傳意，書信交流
3．小紙條，大用途
第16講 電話交流，網(wǎng)絡(luò)教子
1．和孩子通電話注意措辭
2．跟孩子訂個(gè)“手機(jī)使用協(xié)議”
3．在網(wǎng)絡(luò)上與孩子巧談心
后記
沒有不聽話的孩子，只有不會(huì)說(shuō)話的父母
把話說(shuō)到孩子心里去，是一門藝術(shù)
孩子*聽不進(jìn)這類話
美國(guó)父母如何把話說(shuō)到孩子心里去
給孩子一點(diǎn)兒“不聽話度”
第2講 家長(zhǎng)越嘮叨，孩子越逆反
孩子們的煩心事兒
嘮叨沒完，會(huì)起反作用
好好的為什么說(shuō)話變成了嘮叨
嘗試把嘮叨變成提問
提高說(shuō)話質(zhì)量，減少嘮叨數(shù)量
第3講 與孩子平等地交談
給孩子平等對(duì)話的機(jī)會(huì)
蹲下來(lái)與孩子說(shuō)話
開口前，換位思考
尊重孩子爭(zhēng)辯的權(quán)利
真誠(chéng)地向孩子道歉
第4講 傾聽孩子的心里話
聆聽孩子的真實(shí)想法
不要打斷孩子的話
如何讓孩子吐露心聲
有效傾聽孩子的技巧
第5講 態(tài)度對(duì)了，孩子也就聽了
少一些粗暴，多一些溫和
不用命令的姿態(tài)跟孩子講話
寬容就是一種說(shuō)服力
講 究誠(chéng)信，說(shuō)話算數(shù)
態(tài)度越幽默，孩子越快樂
調(diào)子盡量低一點(diǎn)
第6講 不言之教，無(wú)聲勝有聲
大愛無(wú)言，適時(shí)沉默
不明說(shuō)，巧暗示
重身教，做榜樣
父母吵架，孩子*受傷
第7講 摸清孩子的氣質(zhì)說(shuō)對(duì)話
你的孩子屬于哪種氣質(zhì)類型
把握孩子氣質(zhì)類型的9個(gè)維度
軟言細(xì)語(yǔ)引導(dǎo)脾氣暴躁的孩子
多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)活潑型孩子
和內(nèi)向孩子說(shuō)話時(shí)應(yīng)注意的
耐心開導(dǎo)固執(zhí)的孩子
第8講 針對(duì)孩子的心理說(shuō)準(zhǔn)話
孩子的基本心理需要
仔細(xì)揣摩孩子的真實(shí)心理
對(duì)自卑的孩子說(shuō)：你一定行
勸說(shuō)轉(zhuǎn)化孩子的嫉妒心
間接勸導(dǎo)虛榮心強(qiáng)的孩子
溫和疏導(dǎo)孩子的逆反心理
第9講 選對(duì)談話的時(shí)機(jī)說(shuō)透話
遇物而誨，擇機(jī)而教
教誨孩子的*佳時(shí)機(jī)
利用具體情景與孩子說(shuō)話
假期里是親子交流的良機(jī)
切忌在大清早訓(xùn)斥孩子
進(jìn) 餐時(shí)數(shù)落孩子不可取
第10講 批評(píng)孩子要留有余地
不要一味貶低孩子
以樂觀的方式批評(píng)孩子
含蓄委婉，迂回暗示
人前不教子，給孩子“面子”
不“擴(kuò)大化”，不“翻舊賬”
斥責(zé)孩子忌大聲
慎重使用批評(píng)性體態(tài)語(yǔ)言
第11講 激賞孩子應(yīng)掌握分寸
1．孩子心里*深層的需要
2．一句*能激勵(lì)孩子的話
3．稱贊孩子的話盡量具體點(diǎn)
4．夸孩子漂亮，不如夸他的品質(zhì)
5．夸孩子聰明，不如夸他努力
6．分?jǐn)?shù)并非贊美孩子的唯一原因
7．鼓勵(lì)孩子挑戰(zhàn)挫折和失敗
8．物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不能濫用
第12講 氣絕孩子宜合情合理
1．孩子需要父母確定的“圍墻”
2．以愛的理由對(duì)孩子說(shuō)“不”
3．科學(xué)拒絕孩子不傷心
4．拒絕孩子，因人而異
5．這樣拒絕孩子不可取
6．不要拒絕來(lái)自孩子的愛
第13講 如何問，如何答
1．以巧問激發(fā)孩子的創(chuàng)造力
2．引導(dǎo)孩子多問“為什么”
3．回答孩子問題的原則
藝術(shù)地回答孩子的性提問
第14講 把孩子心里去
1．孩子聽故事，益處何其多
2．給孩子講 故事是一種享受
3．講好小故事，大大有學(xué)問
4．用講 故事開發(fā)孩子的智力
第15講 書面談心，效力獨(dú)特
1．在本子上談心
2．飛鴻傳意，書信交流
3．小紙條，大用途
第16講 電話交流，網(wǎng)絡(luò)教子
1．和孩子通電話注意措辭
2．跟孩子訂個(gè)“手機(jī)使用協(xié)議”
3．在網(wǎng)絡(luò)上與孩子巧談心
后記
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把話說(shuō)到孩子心里去 節(jié)選
英國(guó)心理學(xué)家認(rèn)為，語(yǔ)言是成年人與孩子溝通的重要途徑，父母和老師的語(yǔ)言內(nèi)容、表達(dá)方式等，對(duì)孩子的行為甚至將來(lái)的心理發(fā)展都有很大的影響。他們經(jīng)過觀察研究，總結(jié)出了會(huì)挫傷孩子積極性的話、激起孩子強(qiáng)烈反感的話，大致有以下六種類型。嘮叨型：某個(gè)道理，孩子明明已經(jīng)知道，家長(zhǎng)仍嘮嘮叨叨地說(shuō)個(gè)沒完。這種嘮叨是一種重復(fù)刺激，會(huì)對(duì)大腦皮層產(chǎn)生保護(hù)性抑制。因此，家長(zhǎng)越說(shuō)，孩子越聽不進(jìn)去，甚至還會(huì)沖撞你。揭丑型：對(duì)孩子的過錯(cuò)，有些父母喜歡當(dāng)著同學(xué)、親友的面沒完沒了地?cái)?shù)落，挫傷孩子希望諒解、寬恕的心情，孩子就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，很可能走向父母愿望的反面。過分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)，甚至攻擊孩子的人格和自尊，對(duì)孩子的刺激和傷害是相當(dāng)大的，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使孩子喪失自尊和自信，產(chǎn)生自卑感，直接影響孩子未來(lái)成才。提審型：剛剛發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象，便大驚小怪地對(duì)孩子進(jìn)行審問，并根據(jù)主觀臆斷，把可能性說(shuō)成現(xiàn)實(shí)性。這種草率的做法，極易激起孩子抵觸情緒。遷移型：把別人身上出現(xiàn)的不良傾向和行為，不分青紅皂白地遷移到孩子身上，想當(dāng)然地千叮嚀萬(wàn)囑咐。這明顯與青少年富有上進(jìn)心和好勝心相悖，把孩子的情感推向?qū)α⒚妫斐珊⒆訉?duì)家長(zhǎng)的說(shuō)教充耳不聞，甚至反唇相譏。 ……
把話說(shuō)到孩子心里去 作者簡(jiǎn)介
盧志丹，潛心于家庭教育研究，對(duì)當(dāng)前中國(guó)的教育改革投入了頗多關(guān)注和思考，已出版多部研究論述，如《讓孩子自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)》、《把孩子的缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)》、《這些事讓孩子自己做主》、《成功教子的46個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)》，深受家長(zhǎng)及一線教育工作者的認(rèn)可，暢銷不衰。
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