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化學探究活動開發與指導-創新人才培養 版權信息
- ISBN：9787549925230
- 條形碼：9787549925230 ; 978-7-5499-2523-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
化學探究活動開發與指導-創新人才培養 本書特色
《創新人才培養：化學探究活動開發與指導》遴選當前基礎教育領域的知名專家成立了項目專家指導工作組，并在全國建立起三大實驗區和125所項目試點學校。經過近三年的研究、實踐，該項目帶動了試點校整體辦學水平的提高，特別是促進了基于學科的科學探究活動的廣泛開展和推廣。各試點校呈現出中小學生主動參與科學探究活動，學習興趣濃厚，積極思考、樂于交流的良好風氣，有力地促進了中小學生的自主與個性發展，培養了他們積極健康的科學態度和科學精神。而且，很多學校還形成了有代表性的人才培養模式。
化學探究活動開發與指導-創新人才培養 內容簡介
《創新人才培養：化學探究活動開發與指導》遴選當前基礎教育領域的知名專家成立了項目專家指導工作組，并在全國建立起三大實驗區和125所項目試點學校。經過近三年的研究、實踐，該項目帶動了試點校整體辦學水平的提高，特別是促進了基于學科的科學探究活動的廣泛開展和推廣。各試點校呈現出中小學生主動參與科學探究活動，學習興趣濃厚，積極思考、樂于交流的良好風氣，有力地促進了中小學生的自主與個性發展，培養了他們積極健康的科學態度和科學精神。而且，很多學校還形成了有代表性的人才培養模式。
化學探究活動開發與指導-創新人才培養 目錄
上篇 化學探究教學主題資源研究的基礎
**章 化學探究教學主題資源研究概述
一、研究背景
二、國內外相關研究綜述
三、研究目的和任務
四、核心概念的界定及重要理論基礎
第二章 化學探究教學研究與實踐現狀
一、中學化學課程標準對科學探究的規定
二、中學化學教材對科學探究教學的體現
三、教育研究者對探究教學的思考與解讀
四、中學化學教師對科學探究教學的實踐與理解
五、中學生科學探究能力發展現狀
六、科學探究教學中的常見困惑與問題
第三章 探究教學與發展高級思維和創造力的關系
一、探究過程與發展高級思維的關系
二、探究過程與發展創造力的關系
中篇 對已有化學探究教學主題資源的研究
**章 對教材中的化學探究式教學資源的分析
一、對教材中探究式教學資源的研究
二、教材中的探究式教學資源分類分析
三、對基于思維發展的探究式教學資源的深入分析
四、對教師使用教材中探究式教學資源的建議
第二章 核心期刊中的化學探究式教學案例資源研究
一、核心期刊化學探究教學案例資源概述
二、核心期刊化學探究教學案例資源及其評析
第三章 考試評價中的探究案例資源研究
一、考試評價中的化學探究主題資源概述
二、考試評價中探究主題資源的案例分析
下篇 項目學校探究教學主題案例研究
課題1 關于質量守恒定律的拓展探究活動
一、案例研究的背景和目的
二、具體教學設計
三、教學過程
四、案例實施策略
五、專家點評
課題2 走進微觀世界
一、案例研究的背景和目的
二、具體教學設計
三、教學討程
四、案例實施策略
五、專家點評
課題3 碳單質的化學性質
一、案例研究的背景和目的
二、具體教學設計
三、教學過程
四、案例實施策略
五、專家點評
課題4 碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質差異探究
一、案例研究的背景和目的
二、具體教學設計
三、教學過程
四、案例實施策略
五、專家點評
果題5 身邊的碳酸鈣
一、案例研究的背景和目的
二、具體教學設計
三、教學過程
四、案例實施策略
五、專家點評
果題6 燃燒和滅火
一、案例研究的背景和目的
二、具體教學設計
三、教學過程
四、案例實施策略
五、專家點評
課題7 鐵生銹條件的探究
一、案例研究的背景和目的
二、具體教學設計
三、教學過程
四、案例實施策略
五、專家點評
課題8 摩爾質量
一、案例研究的背景和目的
二、具體教學設計
三、教學過程
四、案例實施策略
五、專家點評
課題9 過氧化鈉和氧化鈉
一、案例研究的背景和目的
二、具體教學設計
三、教學過程
四、案例實施策略
五、專家點評
課題10 二氧化硫與三氧化硫
一、案例研究的背景和目的
二、具體教學設計
三、教學過程
四、案例實施策略
五、專家點評
課題11 化學反應速率
一、案例研究的背景和目的
二、具體教學設計
三、教學過程
四、案例實施策略
五、專家點評
課題12 弱電解質的電離平衡，
一、案例研究的背景和目的
二、具體教學設計
三、教學過程
四、案例實施策略
五、專家點評
課題13 對鹽類水解的實質和規律的探究
一、案例研究的背景和目的
二、具體教學設計
三、教學過程
四、案例實施策略
五、專家點評
后記
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