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幼兒園探究式環(huán)境創(chuàng)設(shè) 版權(quán)信息
- ISBN：9787303162215
- 條形碼：9787303162215 ; 978-7-303-16221-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
幼兒園探究式環(huán)境創(chuàng)設(shè) 本書特色
本書以師幼探究學(xué)習(xí)為理念，圍繞園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)開展研究和實(shí)踐。全書分為四部分：**部分，園所整體環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；第二部分，公共活動(dòng)區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；第三部分，班級主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；第四部分，區(qū)角功能性墻飾的創(chuàng)設(shè)。每一部分從概念、意義、特點(diǎn)、創(chuàng)設(shè)思路和策略、實(shí)際案例展開，理論和案例相結(jié)合，緊密圍繞環(huán)境創(chuàng)設(shè)的核心主題展開，從整體入手對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了深入挖掘和研究，指導(dǎo)意義較強(qiáng)。
幼兒園探究式環(huán)境創(chuàng)設(shè) 內(nèi)容簡介
《幼兒園探究式環(huán)境創(chuàng)設(shè)》編寫思路和內(nèi)容上，我們從本園文化溯源，以探究式環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主線，從公共游戲區(qū)環(huán)境、班級主題環(huán)境、班級區(qū)角游戲環(huán)境三個(gè)部分來闡述環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)思路。各部分的內(nèi)容介紹，以具體分析重點(diǎn)實(shí)例為主，同時(shí)簡要介紹拓展案例，突出各部分內(nèi)容獨(dú)特的視角和思路。如公共游戲區(qū)環(huán)境注重環(huán)境資源的共享性、互動(dòng)性、全園性，利用不同的公共活動(dòng)空間體現(xiàn)不同的創(chuàng)設(shè)形式；區(qū)角游戲環(huán)境以突出引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的思路，再現(xiàn)幼兒發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的學(xué)習(xí)過程。
幼兒園探究式環(huán)境創(chuàng)設(shè) 目錄
**章 幼兒園探究式環(huán)境的概述
**節(jié) 幼兒園探究式環(huán)境的概念、意義和特點(diǎn)
一、幼兒園探究式環(huán)境的概念
二、幼兒園探究式環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義
三、幼兒園探究式環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特點(diǎn)
第二節(jié) 幼兒園探究式環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐引領(lǐng)
一、幼兒園探究式環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思路
二、幼兒園探究式環(huán)境創(chuàng)設(shè)的引領(lǐng)策略
第二章 幼兒園公共游戲區(qū)的創(chuàng)設(shè)
**節(jié) 幼兒園公共游戲區(qū)的創(chuàng)設(shè)理念
一、幼兒園公共游戲區(qū)的概念
二、幼兒園公共游戲區(qū)創(chuàng)設(shè)的意義
三、幼兒園公共游戲區(qū)創(chuàng)設(shè)的特點(diǎn)
第二節(jié) 幼兒園公共游戲區(qū)的創(chuàng)設(shè)思路
一、幼兒園公共游戲區(qū)的創(chuàng)設(shè)策略
二、幼兒園公共游戲區(qū)的創(chuàng)設(shè)形式
第三節(jié) 幼兒園公共游戲區(qū)創(chuàng)設(shè)的重點(diǎn)案例
特色游戲區(qū)——幸福的民族大家庭
特色游戲區(qū)——快樂的民族，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
特色游戲區(qū)——民族風(fēng)情苑
主題游戲區(qū)——閱讀分享
主題游戲區(qū)——三味書屋
主題游戲區(qū)——我演、我秀、我*棒
主題游戲區(qū)——跳蚤書市
主題游戲區(qū)——閱讀大家談
趣味游戲區(qū)——木偶戲我*愛
第四節(jié) 幼兒園公共游戲區(qū)創(chuàng)設(shè)的拓展案例
特色游戲區(qū)——民族團(tuán)結(jié)樹
特色游戲區(qū)——民俗工藝坊
特色游戲區(qū)——快樂過新年
主題游戲區(qū)——紙箱變變變
過渡游戲區(qū)——繩索空間
過渡游戲區(qū)——精彩階梯
過渡游戲區(qū)——文明驛站
第三章 班級主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
**節(jié) 班級主題墻飾的創(chuàng)設(shè)理念
一、班級主題墻飾的概念
二、班級主題墻飾創(chuàng)設(shè)的意義
三、班級主題墻飾創(chuàng)設(shè)的特點(diǎn)
第二節(jié) 班級主題墻飾的創(chuàng)設(shè)思路
一、班級主題墻飾的創(chuàng)設(shè)策略
二、班級主題墻飾的創(chuàng)設(shè)形式
第三節(jié) 班級主題墻飾創(chuàng)設(shè)的重點(diǎn)案例
民族魅力——印象劉三姐（大班）
民族魅力——小胡同大生活（大班）
民族魅力——中國鼓（大班）
興趣拓展——上學(xué)倒計(jì)時(shí)（大班）
興趣拓展——坐地鐵（大班）
興趣拓展——可愛的我（小班）
興趣拓展——?jiǎng)游锱笥褬穲@（小班）
挑戰(zhàn)成長——蛻變（大班）
情景體驗(yàn)——轱轆轱轆（小班）
詩韻生活——《春曉》（中班）
第四節(jié) 班級主題墻飾創(chuàng)設(shè)的拓展案例
民族魅力——葡萄架下的美麗傳說（大班）
民族魅力——竹樓情思（大班）
民族魅力——風(fēng)情俄羅斯（大班）
民族魅力——香巴拉的小卓瑪（大班）
民族魅力——朋友，撒拉姆（大班）
興趣拓展——成長的味道（大班）
興趣拓展——旋轉(zhuǎn)世界（中班）
問題探究——啟航（大班）
第四章 班級區(qū)角游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
**節(jié) 班級區(qū)角游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)理念
一、班級區(qū)角游戲環(huán)境的概念
二、班級區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義
三、班級區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特點(diǎn)
四、班級區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要注意的問題
第二節(jié) 班級區(qū)角游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)思路
一、班級區(qū)角游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)策略
二、班級區(qū)角游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)形式
第三節(jié) 班級區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重點(diǎn)案例
學(xué)學(xué)做做空間——趣味紙雕（大班）
學(xué)學(xué)做做空間——趣味編織（大班）
小問號大板塊——猴子撈月（大班）
小問號大板塊——爭當(dāng)制作小鼓手（大班）
小問號大板塊——奇妙的色彩（中班）
挑戰(zhàn)大本營——俄羅斯城堡（大班）
挑戰(zhàn)大本營——滑動(dòng)比賽（大班）
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挑戰(zhàn)大本營——小動(dòng)物吃得香（小班）
趣味游戲打擂臺(tái)——翻繩新玩法（中班）
趣味游戲打擂臺(tái)——鞋子對對碰（小班）
小智星變變區(qū)——夾子變刺多有趣（小班）
小智星變變區(qū)——汽車運(yùn)輸忙（小班）
快樂小書屋——我的名字大家認(rèn)（大班）
快樂小書屋——手偶故事我來講（中班）
快樂小書屋——《大獅子的許多許多辮子》（小班）
第四節(jié) 班級區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的拓展案例
學(xué)學(xué)做做空間——有趣的石頭畫（大班）
學(xué)學(xué)做做空間——瓶子藝趣（中班）
學(xué)學(xué)做做空間——九門小吃（中班）
學(xué)學(xué)做做空間——風(fēng)箏我會(huì)做（中班）
小問號大板塊——魔力氣流（大班）
小問號大板塊——紙橋的力量有多大（大班）
挑戰(zhàn)大本營——套娃大變身（大班）
挑戰(zhàn)大本營——坐地鐵（大班）
挑戰(zhàn)大本營——拼拼樂（中班）
趣味游戲打擂臺(tái)——棋樂無窮（大班）
趣味游戲打擂臺(tái)——筷子游戲（中班）
趣味游戲打擂臺(tái)——水中動(dòng)物多快樂（小班）
小智星變變區(qū)——紙條變變（中班）
小智星變變區(qū)——小棒棒大用途（中班）
快樂小書屋——《小老虎的大屁股》（中班）
快樂小書屋——《扁扁嘴和尖尖嘴》（小班）
參考文獻(xiàn)
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