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唐詩小百科 版權信息
- ISBN:9787553102504
- 條形碼:9787553102504 ; 978-7-5531-0250-4
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
唐詩小百科 本書特色
唐詩泛指創作于唐代的詩。唐詩是漢民族*珍貴的文化遺產,是漢文化寶庫中的一顆明珠,同時也對周邊民族和國家的文化發展產生了很大影響。唐代被視為中國各朝代舊詩*豐富的朝代,因此有唐詩、宋詞之說。大部分唐詩都收錄在《全唐詩》中,自唐朝開始,有關唐詩的選本不斷涌現,而流傳*廣的當屬蘅塘退士編選的《唐詩三百首》。按照時間,唐詩的創作分四個階段初唐、盛唐、中唐、晚唐。 孟德編著《唐詩小百科》主要內容有:唐詩概說、唐代著名詩人、名篇賞析、唐詩故事、唐詩格律等。
唐詩小百科 內容簡介
《唐詩小百科》是“國學小百科”叢書中的一本。雖然現在介紹唐詩的書籍非常多,但本書卻有與眾不同之處。它沒有采用一般百科全書類和賞析詞典的詞條式編寫方式,而是采用知識歸類的方法,著重介紹了唐詩的發展歷史、唐詩的風格流派、唐代的著名詩人、唐詩中的名篇、唐詩的格律等,通過解讀唐詩背后的文化,幫助讀者更深刻地體會唐詩的意境。歸納起來,它還有以下幾大特點:一、不因襲舊說,無論評價還是賞析,都是作者多年研究的心得;二、雅俗共賞,既有很強的學術價值,又通俗易懂;三、語言優美,故事生動,可讀性很強;四、化繁為簡,比如唐代近體詩的用韻和平仄格律,作者用極簡單的辦法,讓讀者一學就會,終生不忘,根本不用死記硬背。本書對唐詩名篇的解析非常精審,能更好地提升我們的詩意人格,激發讀者的想象力和創造力。
唐詩小百科 目錄
唐詩簡史
唐詩的流派
上官體
王楊盧駱當時體
沈宋詩派
白話詩派
邊塞詩派
田園山水詩派
大歷十才子
元白詩派
韓孟詩派
中晚唐意象詩派
晚唐寫實詩派
晚唐山林隱逸詩派
其他詩派
唐代著名詩人
初唐
王績
駱賓王
王勃
盧照鄰
楊炯
杜審言
王梵志
宋之問
沈佺期
陳子昂
張九齡
張若虛
劉希夷
盛唐
王維
孟浩然
王昌齡
崔顥
王之渙
常建
李頎
儲光羲
高適
岑參
李白
杜甫
元結
中唐
韋應物
劉長卿
李益
錢起
司空曙
盧綸
韓愈
孟郊
賈島
張籍
王建
柳宗元
李賀
劉禹錫
白居易
元稹
杜牧
李商隱
晚唐
皮日休
陸龜蒙
司空圖
杜荀鶴
羅隱
韋莊
名篇賞析
野望/王績
在獄詠蟬/駱賓王
送杜少府之任蜀川/王勃
代悲白頭翁/劉希夷
和晉陵陸丞早春游望/杜審言
渡漢江/宋之問
登幽州臺歌/陳子昂
春江花月夜/張若虛
回鄉偶書/賀知章
使至塞上/王維
送元二使安西/王維
過故人莊/孟浩然
題破山寺后禪院/常建
涼州詞/王翰
出塞/王昌齡
閨怨/王昌齡
黃鶴樓/崔顥
燕歌行/高適
走馬川行奉送出師西征/岑參
次北固山下/王灣
涼州詞/王之渙
登鸛雀樓/王之渙
蜀道難/李白
登金陵鳳凰臺/李白
行路難/李白
將進酒/李白
早發白帝城/李白
自京赴奉先縣詠懷五百字/杜甫
石壕吏/杜甫
春夜喜雨/杜甫
蜀相/杜甫
茅屋為秋風所破歌/杜甫
聞官軍收河南河北/杜甫
登高/杜甫
賊退示官吏并序/元結
楓橋夜泊/張繼
滁州西澗/韋應物
雁門太守行/李賀
登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史/柳宗元
江雪/柳宗元
左遷藍關示侄孫湘/韓愈
夜上受降城聞笛/李益
遣悲懷三首錄一/元稹
石頭城/劉禹錫
烏衣巷/劉禹錫
竹枝詞/劉禹錫
賦得古原草送別/白居易
賣炭翁/白居易
長恨歌/白居易
琵琶行/白居易
過華清宮絕句/杜牧
江南春絕句/杜牧
無題/李商隱
錦瑟/李商隱
橡媼嘆/皮日休
詠田家/聶夷中
貧女/秦韜玉
山中寡婦/杜荀鶴
唐詩故事
莫以今時寵,難忘舊時恩
聊題一片葉,寄與有情人
人面桃花相映紅
駱賓王續句
云想衣裳花想容
旗亭賭勝
堂前撲棗任西鄰
曲終人不見,江上數峰青
漢家清史內,計拙是和親
好去春風湖上亭
春城無處不飛花
章臺柳,章臺柳
魏公懷舊嫁文姬
三十年來塵撲面,而今始得碧紗籠
世上如今半是君
壓倒元、白
吟安一個字
我得之矣
唐詩格律
唐詩分類
近體詩的格律
字數和句數
音韻的時代劃分
唐詩的用韻
近體詩的平仄
對與粘
拗句和拗救
關于三字尾
對仗
古絕
唐詩小百科 作者簡介
李誠教授,四川師范大學文學院院長、教育部省屬高校人文社會科學重點研究基地四川師范大學巴蜀文化研究中心學術委員會主任、博士生導師、四川師范大學中國古代文學博士點負責人、國家第二類特色專業漢語言文學專業負責人。1998年獲“四川省有突出貢獻的優秀專家”稱號,2002年獲“四川省學術技術帶頭人”稱號。1998年、2002年、2007年連續三屆在缺席的情況下被學術界推舉為全國性學術團體中國屈原學會副會長。主要研究方向為先秦文化文學、巴蜀文化、俗文學。著述甚豐,承擔多項教育部重大課題,學術水平高,在國內學術界有較大影響。
李誠教授同時長期關注中小學傳統文化的教育和普及工作,強調青少年人文素質的培養,他認為家長乃至整個社會對孩子、對學生應該有平實客觀的評價,尊重孩子、學生的選擇和愿望,讓他們朝這些方向發展,這才是最好的教育。他在 2008年被評為“四川省師德標兵”。
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