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教師專業標準解讀 中學教師 版權信息
- ISBN：9787530969380
- 條形碼：9787530969380 ; 978-7-5309-6938-0
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師專業標準解讀 中學教師 本書特色
2012年11月，黨的十八大報告總結出了12個方面的價值觀：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善。”這是我們黨對社會主義核心價值觀的*新認識。在社會主義核心價值觀引領下，圍繞著培育什么樣的公民這個問題，結合習總書記“做黨和人民滿意的好老師”精神，根據習總書記在北京師范大學師生代表座談會上講話時提出的“四有（做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實學識；做好老師，要有仁愛之心）”要求，我們對《中小學教師職業道德規范》內容逐一進行了詳細解讀。
教師專業標準解讀 中學教師 內容簡介
《教師專業標準解讀(中學教師)》解答了現階段中學教育存在哪些主要問題？現階段中學教育有哪些主要任務？中學教師的職業特點有哪些？中學生身心發展有哪些特點？如何理解《教育規劃綱要》的字工作方針？如何理解“把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點”？社會主義核心價值體系包括哪些內容？中學教育如何踐行社會主義核心價值體系？中學教師如何提高實踐反思能力等這些問題。
教師專業標準解讀 中學教師 目錄
專題一《專業標準》制定背景與基本理念
1.制定《教師專業標準》的意義與價值是什么？
2.中學教育的主要特點是什么？
3.現階段中學教育存在哪些主要問題？
4.現階段中學教育有哪些主要任務？
5.中學教師的職業特點有哪些？
6.中學生身心發展有哪些特點？
7.如何理解《教育規劃綱要》的20字工作方針？
8.如何理解“把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點”？
9.社會主義核心價值體系包括哪些內容？
10.中學教育如何踐行社會主義核心價值體系？
11.中學教師如何提高實踐反思能力？
12.中學教師如何發展終身學習能力？
專題二 基本內容一：專業理念與師德
13.教師應該具備哪些職業道德修養？
14.教師如何加強自身的職業道德修養？
15.教師之間如何凝聚團隊合作精神？
16.中學教師如何對學生進行安全教育？
17.教師如何做到尊重中學生的獨立人格？
18.教師要尊重中學生的獨立人格應杜絕哪些具體做法？
19.如何理解中學生身心發展的不同需求？
20.教師要滿足有益中學生身心發展需求應杜絕哪些具體做法？
專題三 基本內容二：專業知識
21.教師如何做到為中學生創造積極條件享受快樂的學校生活？
22.教師如何培育中學生良好的意志品質和行為習慣？
23.教師在與中學生相處過程中應該注意哪些態度言行？
24.教師如何對中學生傾注“真愛”？
25.如何減輕中學生課業負擔？
26.促進中學生身心發展的基本策略和方法有哪些？
27.預防中學生各種傷害和侵犯行為發生的基本策略和方法有哪些？
28.中學教師應該具備哪些學科知識？
29.中學教師如何強化學科知識？
30.中學教師應該掌握哪些教育教學基本理論？
31.中學教師如何強化中學教育通識性知識？
專題四 基本內容三：專業能力
32.中學課堂教學如何激發學生的好奇心？
33.如何培養中學生思維能力？
34.如何培養中學生創新能力？
35.如何培養中學生自主學習能力？
36.如何培養中學生合作交流能力？
37.如何理解新課程理念下的中學教學方式？
38.評價中學生的學習與發展有哪些基本策略？
39.中學教師如何與家長進行有效溝通與合作？
40.中學教師如何開展教育科研活動？
附錄中學教師專業標準（試行）
1.制定《教師專業標準》的意義與價值是什么？
2.中學教育的主要特點是什么？
3.現階段中學教育存在哪些主要問題？
4.現階段中學教育有哪些主要任務？
5.中學教師的職業特點有哪些？
6.中學生身心發展有哪些特點？
7.如何理解《教育規劃綱要》的20字工作方針？
8.如何理解“把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點”？
9.社會主義核心價值體系包括哪些內容？
10.中學教育如何踐行社會主義核心價值體系？
11.中學教師如何提高實踐反思能力？
12.中學教師如何發展終身學習能力？
專題二 基本內容一：專業理念與師德
13.教師應該具備哪些職業道德修養？
14.教師如何加強自身的職業道德修養？
15.教師之間如何凝聚團隊合作精神？
16.中學教師如何對學生進行安全教育？
17.教師如何做到尊重中學生的獨立人格？
18.教師要尊重中學生的獨立人格應杜絕哪些具體做法？
19.如何理解中學生身心發展的不同需求？
20.教師要滿足有益中學生身心發展需求應杜絕哪些具體做法？
專題三 基本內容二：專業知識
21.教師如何做到為中學生創造積極條件享受快樂的學校生活？
22.教師如何培育中學生良好的意志品質和行為習慣？
23.教師在與中學生相處過程中應該注意哪些態度言行？
24.教師如何對中學生傾注“真愛”？
25.如何減輕中學生課業負擔？
26.促進中學生身心發展的基本策略和方法有哪些？
27.預防中學生各種傷害和侵犯行為發生的基本策略和方法有哪些？
28.中學教師應該具備哪些學科知識？
29.中學教師如何強化學科知識？
30.中學教師應該掌握哪些教育教學基本理論？
31.中學教師如何強化中學教育通識性知識？
專題四 基本內容三：專業能力
32.中學課堂教學如何激發學生的好奇心？
33.如何培養中學生思維能力？
34.如何培養中學生創新能力？
35.如何培養中學生自主學習能力？
36.如何培養中學生合作交流能力？
37.如何理解新課程理念下的中學教學方式？
38.評價中學生的學習與發展有哪些基本策略？
39.中學教師如何與家長進行有效溝通與合作？
40.中學教師如何開展教育科研活動？
附錄中學教師專業標準（試行）
展開全部
教師專業標準解讀 中學教師 作者簡介
燕學敏，女，中國教育科學研究院副研究員，博士。主要研究教師專業發展、課程教學論等。
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