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包郵 家庭教育-0-9歲兒童訓(xùn)練與培養(yǎng)方案-夏洛特.梅森家庭教育經(jīng)典-1
作者：(英)梅森
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
188
讀者評(píng)分：4.5分2條評(píng)論
本類(lèi)榜單：家庭教育銷(xiāo)量榜
溫馨提示：5折以下圖書(shū)主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無(wú)塑封），個(gè)別圖書(shū)品相8-9成新、切口
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家庭教育-0-9歲兒童訓(xùn)練與培養(yǎng)方案-夏洛特.梅森家庭教育經(jīng)典-1 版權(quán)信息
- ISBN：9787802348745
- 條形碼：9787802348745 ; 978-7-80234-874-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
家庭教育-0-9歲兒童訓(xùn)練與培養(yǎng)方案-夏洛特.梅森家庭教育經(jīng)典-1 本書(shū)特色
英國(guó)著名教育家，“家庭學(xué)校”（homeschool）創(chuàng)始人，“家庭教育之母”，夏洛特·梅森一直在為創(chuàng)立一套行之有效的教育理論而勤奮工作，并在實(shí)踐基礎(chǔ)上，勤奮筆耕，*終形成了此套《夏洛特·梅森家庭教育》系列叢書(shū)。其核心觀點(diǎn)，兒童是一個(gè)具備所有發(fā)展可能性和能力的“人”，教育的目的是盡可能多地把兒童置于與自然生活和思想的接觸中。在這套書(shū)中向父母和其他教育者傳授了應(yīng)該怎樣給孩子實(shí)施廣博的、激勵(lì)的、令他們興奮的教育。在各國(guó)教育家的努力下，她的這套叢書(shū)又回到了人間，成為人們教育孩子的指南，并在美國(guó)和歐洲興趣一股“梅森家庭教育運(yùn)動(dòng)”。 這些作品對(duì)父母、教師、學(xué)校具有重要的指導(dǎo)意義。我相信我們需要再度思考生命、文化和歷史的意義，如此我們的孩子才能被生命的養(yǎng)料而不是鋸屑所滋養(yǎng)。夏洛特·梅森，親愛(ài)的導(dǎo)師，歡迎你回來(lái)，我們的孩子從未像現(xiàn)在這樣需要你。 ——蘇珊·馬克琳（世界著名教育家）
家庭教育-0-9歲兒童訓(xùn)練與培養(yǎng)方案-夏洛特.梅森家庭教育經(jīng)典-1 內(nèi)容簡(jiǎn)介
100多年前，意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利博士創(chuàng)立了**所“兒童之家”；在英國(guó)，另一位教育家夏洛特·梅森創(chuàng)建了“教育之家”，探索真正的人的教育。梅森是西方“家庭教育運(yùn)動(dòng)”發(fā)起人，被譽(yù)為“家庭教育之母”。在當(dāng)時(shí)只有富人家庭孩子才能享受在家接受教育的背景下，梅森提出了“面向所有孩子的家庭教育”，這需要多大的勇氣與堅(jiān)定的信念！她終身從事家庭教育的探索與實(shí)踐，并寫(xiě)作了一系列教育經(jīng)典，讓她杰出的教育智慧流傳于世。 《夏洛特·梅森家庭教育經(jīng)典》與其他兒童教育書(shū)相比，可以說(shuō)是一株奇葩，因?yàn)樗念}材廣泛，研究翔實(shí)。梅森的教育思想強(qiáng)調(diào)家庭和學(xué)校教育應(yīng)該是兒童、父母和教師等人不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的場(chǎng)所。讀她的書(shū)，我們能夠發(fā)現(xiàn)自我，懂得一個(gè)道理：如果我們想要成功地教育自己的子女，必須不斷地理解自我教育。 梅森在《家庭教育》中告誡天下父母，對(duì)于社會(huì)而言，*重要的工作就是撫養(yǎng)和指導(dǎo)兒童。在家庭中更是如此，因?yàn)榧彝サ挠绊憶Q定著人的性格和職業(yè)生涯。為人父母是一件很重要的事情，任何事情都不能和家庭教育相比。梅森在吸收裴斯塔洛齊等教育家思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教育實(shí)踐和生活，闡述了人的一生該如何開(kāi)始，以及她對(duì)如何學(xué)習(xí)的見(jiàn)解。
家庭教育-0-9歲兒童訓(xùn)練與培養(yǎng)方案-夏洛特.梅森家庭教育經(jīng)典-1 目錄
chapter 1 兒童是社會(huì)的財(cái)產(chǎn)
對(duì)于社會(huì)而言，*重要的工作就是撫養(yǎng)和指導(dǎo)兒童，在學(xué)校中是如此，在家庭中更是如此，因?yàn)楦嗟氖羌彝サ挠绊憶Q定著人們的性格和職業(yè)生涯。為人父母是一件很重要的事情：任何提升、尊嚴(yán)都不能和它相比。
chapter 2 孩子的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)
孩子們的大部分時(shí)間還可以更進(jìn)一步地有效運(yùn)用起來(lái)。他們應(yīng)該始終保持快樂(lè)的心情，否則他們就會(huì)失去快樂(lè)的氣氛在他們身體中保持的一些力量和新鮮感。應(yīng)該不去管孩子們，讓他們獨(dú)處很長(zhǎng)時(shí)間，讓他們從泥土和天空之美中吸收他們能獲得的東西。
chapter 3 習(xí)慣成自然
習(xí)慣與人的生活的關(guān)系，如同車(chē)軌同在它上面行駛的火車(chē)的關(guān)系一樣，這種關(guān)系對(duì)教育者意義重大，很有幫助，正如車(chē)軌總體上使火車(chē)更容易行駛，而不是遭遇危險(xiǎn)，習(xí)慣對(duì)兒童也是如此。
chapter 4 各種習(xí)慣的培養(yǎng)
每個(gè)人的生活是否合理、是否舒適，都依靠群體的風(fēng)俗習(xí)慣，一半是身體習(xí)慣，一半是道德習(xí)慣。兒童只能消極地接受這些習(xí)慣，他很少去形成自己的習(xí)慣，而他的大腦卻接受了他觀察到的周?chē)挠∠螅@些印象形成了他*強(qiáng)烈、*持久的習(xí)慣。
chapter 5 作為教育手段的課程
比起其他人來(lái)，教師對(duì)兒童應(yīng)該學(xué)什么和應(yīng)該如何學(xué)有更多的思考，但孩子的父母也應(yīng)當(dāng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題做出自己的判斷，即使他不想親自教自己的孩子，他也應(yīng)當(dāng)有他自己的關(guān)于他的孩子的教材與教法的理念。
chapter 6 意志與良知：兒童內(nèi)在的神圣生活
意志是激情和感情的控制器，是欲望的指揮官，是嗜好的統(tǒng)治者。但是，激情、欲望和嗜好是原本已經(jīng)存在的，只有在抑制和引導(dǎo)這些情感因素時(shí)，意志才能聚集力量和精力，進(jìn)而發(fā)揮自身的作用。
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家庭教育-0-9歲兒童訓(xùn)練與培養(yǎng)方案-夏洛特.梅森家庭教育經(jīng)典-1 作者簡(jiǎn)介
夏洛特·梅森（1842-1923）英國(guó)著名教育家、“教育之家”創(chuàng)始人。她畢生奉獻(xiàn)于兒童教育事業(yè)之中，倡導(dǎo)“面向所有兒童的自由教育”理念。她寫(xiě)作的“夏洛特·梅森教育經(jīng)典”一直成為西方父母的家庭教育指南。梅森出生于英國(guó)北愛(ài)爾蘭的班戈?duì)枺瑑和瘯r(shí)代基本是在家庭接受教育。當(dāng)她16歲，母親離世，次年父親病故。梅森開(kāi)始就讀于一所教師培訓(xùn)學(xué)校，獲得一級(jí)證書(shū)。此后來(lái)到英格蘭沃辛市戴維遜學(xué)校教書(shū)。從事教學(xué)期間，她一直探索其“面向所有孩子的自由教育”的教育理念。在當(dāng)時(shí)的英國(guó)社會(huì)，她提出這種“自由”教育理念是何等可貴！1880-1892年，梅森開(kāi)始為學(xué)生們編寫(xiě)系列地理教材，受到學(xué)校的歡迎。她應(yīng)邀請(qǐng)到英格蘭南部奇切斯特市的一所教師培訓(xùn)學(xué)院進(jìn)行演講，并在那兒呆了五年多時(shí)間。這些年她不斷演講，倡導(dǎo)其自由教育理念，這些演講，促成了《家庭教育》一書(shū)的誕生。她同時(shí)創(chuàng)辦了一本期刊《父母評(píng)論》，與父母教育聯(lián)盟的成員保持聯(lián)絡(luò)。1891年，梅森來(lái)到安布爾賽德，創(chuàng)立了“教育之家”，專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)女教師及其他兒童工作者。父母聯(lián)盟推廣至全英國(guó)，并成立了父母聯(lián)盟學(xué)校。更多的家長(zhǎng)得以充分理解和運(yùn)用的梅森的教育理念和方法。她不斷總結(jié)自己的研究與發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)作了更多教育圖書(shū)，如《父母與孩子》、《學(xué)校教育》、《我們自己》、《性格的培養(yǎng)》、《通往自由教育的哲學(xué)》等，成為家長(zhǎng)們必讀的教育經(jīng)典。
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