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我最想上的手工課-剪藝召童心 版權信息
- ISBN：9787515005539
- 條形碼：9787515005539 ; 978-7-5150-0553-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
我最想上的手工課-剪藝召童心 本書特色
近年來，我國基礎教育改革取得了一系列的好方法、好經驗、好理念，形成了豐碩的理論和實踐成果。基于此，特邀請教育專家、優秀教師將自己的優秀科研成果整理出版，形成《中國基礎教育文庫》。 《中國基礎教育文庫》是專門收錄基礎教育改革創新成果論著的一套大型圖書。由相關領域的權威專家遴選組稿，多家權威出版社共同出版推廣。以“匯集優秀原創基礎教育論著，推動教育科研成果轉化交流”為宗旨，本著“廣泛征集、嚴格評審、精心編校”的原則，切實保障圖書的規范性、專業性和獨創性、科學性。 根據規劃，我們將以精心的策劃、精細的設計、精美的印制將《中國基礎教育文庫》打造成為一項精品出版工程，力爭成為新中國基礎教育發展史的重要組成部分，服務于我國教育事業的科學發展。
我最想上的手工課-剪藝召童心 內容簡介
“剪紙藝術”是我國民間文化園中的一朵奇葩，具有獨特的藝術魅力。為了使農村孩子近距離的接觸剪紙，親身感受祖國文化的深刻內涵，早在20世紀80年代中期，新發地小學就把民間剪紙藝術作為教學內容，引入美術課堂教學。2000年剪紙又被列為校本課程。在這個過程中，我們大致經歷了以下三個階段：課外小組形式，激發剪紙興趣；引入美術教學，成為課堂補充：根據學生需求，形成校本課程。在剪紙校本課程學習中，學生不僅掌握剪紙的技能技法，而且得到了從思想到能力多方面的培養教育。在學習傳承民間文化中，新小學生多一分體驗、多一分收獲、多一分快樂。
我最想上的手工課-剪藝召童心 目錄
1 形成剪紙校本課程的實踐基礎
**節 課外小組形式，激發剪紙興趣
第二節 引入美術教學，成為課堂補充
第三節 根據學生需求，開發校本課程
2 剪紙列為校本課程的背景優勢
**節 校園資源優勢
第二節 家庭資源優勢
3 提升剪紙校本課程的深遠意義
**節 了解剪紙發展歷史，感悟民族文化精神
第二節 學習剪紙知識，增強學生民族文化修養
第三節 開展剪紙校本課程，傳承民族文化
4 校本剪紙教學的探索與開發
**節 探索剪紙教學方法
第二節 探索五步教學法中的技能培訓與人文教育
第三節 開發剪紙教學內容，逐漸形成校園剪紙系列
5 剪紙校本課程，促進學生、教師、學校的共同發展
**節 剪紙校本課程，促進學生綜合素質提高
第二節 剪紙校本課程，促進教師專業素質提高
第三節 剪紙校本課程，促進學校特色文化的形成
欣賞：師生剪紙作品與活動照片
后記
展開全部
我最想上的手工課-剪藝召童心 作者簡介
徐學敏，1984年參加工作，本科學歷，中共黨員，豐臺區第八屆、九屆政協委員，中學高級教師。現任北京市豐臺區新發地小學校長。工作以來主編出版了《教苑初蕾》《校長學習的新嘗試》《國旗在孩子心中升起》《剪藝召童心》四本教育書籍，多篇教育科研論文在全國、市區獲獎或發表，其教育經驗多次在市區做經驗介紹。 劉順榮，1980年7月參加工作，小學高級教師。參加工作以來一直從事小學美術教學工作，八十年代中期開始剪紙教學的探索與研究，2000年開發剪紙校本課程。根據二十多年的剪紙教學實踐，探索研究整理了剪紙教學五步法。撰寫的論文《提高農村小學生剪紙創作水平的研究》獲得全國教育科學“十五”規劃重點課題實驗研究優秀成果評比一等獎；《開展剪紙教學傳承民族文化》《剪紙校本課程初探》等多篇論文在區級以上論文評比中獲獎。 其輔導的學生具有很強的剪紙創作能力，學生創作的剪紙作品在區、市乃至全國獲得特等獎及一、二、三等獎；學生作品刊登在北京晚報、現代教育報等多種報刊雜志上。
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