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民國兒童文學教育文論輯箋 版權信息
- ISBN：9787511011251
- 條形碼：9787511011251 ; 978-7-5110-1125-1
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
民國兒童文學教育文論輯箋 本書特色
本書秉承著“鑒古以知今”的思想，從歷史研究中尋找解決現實問題的智慧。由于我們不清楚過去的研究，那么前人已經解決的問題，我們往往還把它當成問題來討論；前人沒有解決的問題，我們也許還沒有意識到這是問題。回顧來時的路，才能避免一次次地回到原點。
民國兒童文學教育文論輯箋 內容簡介
本書是知名學者張心科先生的學術研究成果，針對目前兒童文學教育及教材研究缺乏歷史按照、出現冷熱不均的現象，張心科對兒童文學教育歷史進行了系統的爬梳與研究，尋找先賢們的智慧。本書輯錄了民國時期關于兒童文學教育方面的多篇代表性文論，每篇文論后都附有作者張新科的箋語，細述民國兒童文學教育思想的脈絡。一方面讓材料說話、勾勒歷史；另一方面總結得失，以古鑒今，推陳出新。
本書分為兒童文學教育價值；兒童文學課程標準；兒童文學教材編寫；兒童文學教學實施四部分，主要內容包括：兒童的文學；國語教育的新使命——養成文學趣味等。
民國兒童文學教育文論輯箋 目錄
前 言
兒童文學教育價值
兒童的文學
國語教育的新使命——養成文學趣味
兒童文學在兒童教育上之價值
兒童有沒有文學的需要
兒童文學課程標準
新學制課程標準綱要小學國語課程綱要（19□3年）
小學課程暫行標準小學國語（19□9年）
小學課程標準國語（193□年）
小學國語課程標準（1936年）
兒童文學教材編寫
新學制建設中小學兒童用書的編輯問題
兒童文學的分類
關于“鳥言獸語”的論爭
關于小學國語讀本的幾個重要問題
兒童文學之特質和兒童心理
關于“小學國語教材的批評”的檢討
清末以來我國小學教科書概觀
兒童文學教學實施
兒童文學的教授法
兒童文學讀本教學法
兒童的文學教育
復興國語教學法
兒童文學教育價值
兒童的文學
國語教育的新使命——養成文學趣味
兒童文學在兒童教育上之價值
兒童有沒有文學的需要
兒童文學課程標準
新學制課程標準綱要小學國語課程綱要（19□3年）
小學課程暫行標準小學國語（19□9年）
小學課程標準國語（193□年）
小學國語課程標準（1936年）
兒童文學教材編寫
新學制建設中小學兒童用書的編輯問題
兒童文學的分類
關于“鳥言獸語”的論爭
關于小學國語讀本的幾個重要問題
兒童文學之特質和兒童心理
關于“小學國語教材的批評”的檢討
清末以來我國小學教科書概觀
兒童文學教學實施
兒童文學的教授法
兒童文學讀本教學法
兒童的文學教育
復興國語教學法
展開全部
民國兒童文學教育文論輯箋 作者簡介
張心科，男，安徽宣城人。教育學博士，副教授，碩士生導師。主要從事語文課程與教學論、文學教育、語文教育史研究。已在《課程?教材?教法》《紅樓夢學刊》《教育學報》《教育史研究》等刊物發表論文60余篇（其中5篇被人大復印資料全文轉載），出版專著《接受美學與中學文學教育》（合肥工業大學，2005年版，18.7萬字）、《清末民國兒童文學教育發展史論》（北京師范大學，2011年版，41.8萬字），編著《民國兒童文學教育文論輯箋》（海豚出版社，2012年版，40萬字），主持福建省社科規劃項目、國家社科重點課題子課題等課題6項。曾被評為“安徽省高校中青年優秀骨干教師”等。
商品評論(12條)
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