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師道:為師亦有道 版權(quán)信息
- ISBN：9787532936793
- 條形碼：9787532936793 ; 978-7-5329-3679-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
師道:為師亦有道 本書特色
審視教育本真、傾聽教師憂思、分享成長策略、明晰教師立場、重塑教師信仰。
師道:為師亦有道 內(nèi)容簡介
教育真沒有多少新的話題，教育更不需要多少“創(chuàng)新”，只需要教師始終明白一件事情，那就是--學生首先是人，其次才是學生，教育是一個生命對另一個生命的影響。教育就是開啟智慧、健全人格，要學生學會獨立思考、獨立判斷，進而達到獨立行動，成為一個心靈博大、精神堅強的人。簡言之，教育的目的就是為了讓學生像人一樣生活，像人一樣活得美好。
師道:為師亦有道 目錄
**章 立場
學生的表情 孫寶華
教育就該是平淡無奇的談 永康
請給教育一些“閑暇” 張常關(guān)
慎用對比 馮偉青
從“自救”中慢慢復(fù)原“個性” 周順海
不要搶占學生的舞臺 徐潔
不做課改的守望者 譚學武
“學習”的反義詞是什么 沙慶仁
你是那只“頭羊”嗎 林金炎
“夜鶯”的歌聲該停歇了 朱華賢
和學生一起享受課堂 隱形的翅膀
老師，你做好自己的事了嗎 李凌云
教室是個什么地方邱廣欣 郭延萍
老師，請盤點你精神財富的庫存 李玉海
學生的表情 孫寶華
教育就該是平淡無奇的談 永康
請給教育一些“閑暇” 張常關(guān)
慎用對比 馮偉青
從“自救”中慢慢復(fù)原“個性” 周順海
不要搶占學生的舞臺 徐潔
不做課改的守望者 譚學武
“學習”的反義詞是什么 沙慶仁
你是那只“頭羊”嗎 林金炎
“夜鶯”的歌聲該停歇了 朱華賢
和學生一起享受課堂 隱形的翅膀
老師，你做好自己的事了嗎 李凌云
教室是個什么地方邱廣欣 郭延萍
老師，請盤點你精神財富的庫存 李玉海
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師道:為師亦有道 相關(guān)資料
教育發(fā)現(xiàn)書系致力于高效課堂模式的推廣與應(yīng)用，服務(wù)于新教師新課堂新教育，我們愿與您一起實現(xiàn)“課堂因我們而改變，教育因我們而改變”。 ——教育發(fā)現(xiàn)書系總策劃 劉文
師道:為師亦有道 作者簡介
馬朝宏，中國教師報資深記者、編輯。其報道《七中現(xiàn)象的遠慮與近憂》等因深刻剖析傳統(tǒng)教育的弊端而在社會上引起較大反響。近年來，開始關(guān)注一線課改動向，并致力于“新課堂”的實踐研究與推廣工作，F(xiàn)任中國教師報編輯部副主任，《課改研究周刊》主編。
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