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學前兒童心理發展與咨詢輔導 版權信息
- ISBN：9787509617021
- 條形碼：9787509617021 ; 978-7-5096-1702-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
學前兒童心理發展與咨詢輔導 本書特色
理性對待兒童在成長過程中出現的各種心理問題并及時地、正確地進行導引，以促進兒童心靈的健康成長。
學前兒童心理發展與咨詢輔導 內容簡介
《學前兒童心理發展與咨詢輔導》比較系統地介紹了學前兒童心理發展的一般規律，包括學前兒童各種心理過程發展的一般趨勢、各年齡階段心理發展的基本特征等，同時介紹了一些學前兒童心理咨詢及輔導的方法。為了幫助讀者更好地理解《學前兒童心理發展與咨詢輔導》的內容，《學前兒童心理發展與咨詢輔導》除提供必要的學前心理學基礎知識外，還介紹了國內外有關學前兒童心理發展及咨詢輔導的一些*新研究成果。讀者通過閱讀《學前兒童心理發展與咨詢輔導》能更全面地了解學前兒童心理發展的特點，在合乎本原的基礎上，理性對待兒童在成長過程中出現的各種心理問題'并及時地、正確地進行引導，以促進兒童心靈的健康成長。
學前兒童心理發展與咨詢輔導 目錄
**章 學前兒童心理學的研究對象和任務 【案例】草地上的小動物 **節 學前兒童心理學的研究對象一 第二節 學習學前兒童心理學的意義一 第三節 學前兒童心理學的研究原則及方法 【咨詢輔導】 【操作訓練】第二章 各年齡學前兒童心理發展的主要特征 【案例】愛“說謊”的小明 **節 人生的**年心理發展的主要特征 第二節 1～3歲心理發展的主要特征 第三節 3～6歲心理發展的主要特征 【咨詢輔導】 【操作訓練】第三章 學前兒童注意的發展 【案例一】集體活動與分組活動 【案例二】一堂課的組織 **節 注意的概述 第二節 學前兒童的注意 【咨詢輔導】 【操作訓練】第四章 學前兒童感知覺的發展 【案例一】可笑的俾格米人 【案例二】胎兒的聽覺 **節 感知覺的概述 第二節 學前兒童感知覺的發展- 【咨詢輔導】 【操作訓練】第五章 學前兒童記憶的發生和發展 【案例】健忘的甜甜 **節 記憶的概述 第二節 學前兒童記憶的發生 第三節 學前兒童記憶發展的特點 【咨詢輔導】 【操作訓練】第六章 學前兒童想象的發展 【案例】小領袖 **節 想象的概述 第二節 學前兒童想象的發展 第三節 各年齡學前兒童想象的特點 【咨詢輔導】 【操作訓練】第七章 學前兒童思維的發展 【案例一】搶玩具 【案例二】愛磨蹭的寶寶 **節 思維的概述 第二節 學前兒童的思維 【咨詢輔導】 【操作訓練】第八章 學前兒童言語的發展第九章 學前兒童情緒、情感的發展第十章 學前兒童意志行動的發展第十一章 學前兒童個性的發展第十二章 學前兒童的社會性參考文獻
展開全部
學前兒童心理發展與咨詢輔導 作者簡介
李桂英，副教授，碩士研究生畢業。現擔任大連職業技術學院藝術教育系副主任，大連學前教育研究會理事，大連早期嬰幼教育研究會理事。國家高級育嬰師培訓教師，高級育嬰師。遼寧省優秀中青年骨干教師，遼寧省高校精品課程《幼兒園課程與教育活動設計》負責人、主講人，遼寧省省級優秀教學團隊負責人，遼寧省學前教育專業帶頭人。曾獲遼寧省科研成果獎一項，省高校優秀教學成果獎一項。主要從事學前兒童心理發展與教育、學前教育活動設計方面的教學和科研工作。近年來承擔的學術研究課題有：“學前教育師資的職前培養”、“高等職業教育學前教育課程體系的研究與實踐”、“面向21世紀幼兒教師職業道德培養模式的研究”、“行動導向視域下高職學前教育專業課程體系的建設”等。在核心刊物《教育科學》、《遼師學報》等雜志發表多篇論文，主編教材《學前兒童藝術教育》、《現代交際禮儀》、《學前兒童心理與教育》等。
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