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狀元路 學(xué)寫(xiě)作文5年級(jí)適用(修訂版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787802217164
- 條形碼：9787802217164 ; 978-7-80221-716-4
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
狀元路 學(xué)寫(xiě)作文5年級(jí)適用(修訂版) 本書(shū)特色
《學(xué)寫(xiě)作文》讓你知道會(huì)想才能會(huì)寫(xiě);
《學(xué)寫(xiě)作文》讓你的作文在同齡人中出類拔萃;
《學(xué)寫(xiě)作文》幫你在規(guī)定的時(shí)間寫(xiě)出滿分作文;
《學(xué)寫(xiě)作文》是走向北大、清華的狀元之路。
狀元路 學(xué)寫(xiě)作文5年級(jí)適用(修訂版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
中國(guó)古代有個(gè)笑話:
相傳仙人呂洞賓路遇一個(gè)乞丐,動(dòng)了惻隱之心,便將路邊的石頭點(diǎn)化成金子送給他。
乞丐仍不走,呂洞賓又給他點(diǎn)化了一塊金子。他還不走。
呂洞賓問(wèn)他:“你還要什么?”
那乞丐道:“我想要你的手指頭！
這個(gè)故事原本是用來(lái)諷刺貪心不足的人的。這個(gè)乞丐和普希金的童話《漁夫和金魚(yú)的故事》中的老太婆有點(diǎn)相似,被后人傳為笑柄。
但是,隨著時(shí)代的發(fā)展,在跨入21世紀(jì)的時(shí)候,再來(lái)重讀這個(gè)故事,品味其中蘊(yùn)涵的哲理,你會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)乞丐其實(shí)是個(gè)善于學(xué)習(xí)的人。
他深知,一兩塊金子總有用完的時(shí)候,如果獲得了點(diǎn)石成金的“手指頭”,即學(xué)會(huì)了“點(diǎn)金術(shù)”,才能保證一生一世衣食無(wú)虞。從學(xué)習(xí)的角度講,他是學(xué)方法、學(xué)能力,抓住了根本。這位乞丐不僅不應(yīng)該被嘲笑,反而應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。
對(duì)于初入作文世界,苦于不得門(mén)路升堂入室的我們來(lái)說(shuō),在寫(xiě)作知識(shí)的匱乏方面,不也有點(diǎn)類似于一貧如洗的乞丐嗎?如欲致富,想成為作文世界的“富翁”,不也得學(xué)會(huì)作文方面的“點(diǎn)金術(shù)”嗎?本書(shū)便是這樣一部提供“點(diǎn)金術(shù)”的作文指導(dǎo)寶典。
當(dāng)前,中小學(xué)語(yǔ)文教材基本上以閱讀名家名篇為主,作文訓(xùn)練的內(nèi)容比較薄弱,不能滿足廣大師生對(duì)寫(xiě)作的需求。以小學(xué)語(yǔ)文教材為例,每?jī)?cè)教材大約只有8道作文題而已。學(xué)生拿到這8道題,不知如何去寫(xiě);老師拿到這8道題,也不知如何去教。于是,作文教學(xué)長(zhǎng)期處于“無(wú)本可教”、“無(wú)序可循”的隨意性狀態(tài)。
本叢書(shū)的問(wèn)世,彌補(bǔ)了這一空白,變“無(wú)本可教”為“有本可教”,變“無(wú)序可循”為“有序可循”,是作文訓(xùn)練史上一次全新的突破。
本叢書(shū)以語(yǔ)文“”為依據(jù),將小學(xué)一年級(jí)至初中三年級(jí)的寫(xiě)作要求分解為上百個(gè)訓(xùn)練點(diǎn),分成八冊(cè)書(shū),進(jìn)行階梯式訓(xùn)練。力求每一講突破一點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)相連,循序漸進(jìn);每?jī)?cè)提高一層,層層遞進(jìn),升堂入室,*終達(dá)到小學(xué)階段作文基本過(guò)關(guān)、初中階段作文成功應(yīng)試的目標(biāo)。
狀元路 學(xué)寫(xiě)作文5年級(jí)適用(修訂版) 目錄
**講 長(zhǎng)大后的志愿——學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)
趣味小故事
長(zhǎng)大后的志愿
教你想與寫(xiě)
同齡人佳作
未來(lái)日記一則
我要做“整容大王”
我跟楊利偉叔叔游太空
假如我是廚師
思路大視野
練筆游樂(lè)園
第二講 歌德母親講童話——續(xù)講故事
趣味小故事
歌德母親講故事
教你想與寫(xiě)
同齡人佳作
小猴*聰明
烏鴉上當(dāng)以后
小烏鴉也上當(dāng)了
《豬八戒吃西瓜》續(xù)編
《豬八戒吃西瓜》后傳
思路大視野
練筆游樂(lè)園
第三講 鄧伯伯漫步黃山——學(xué)寫(xiě)導(dǎo)游詞
趣味小故事
鄧伯伯漫步黃山
教你想與寫(xiě)
同齡人佳作
都江堰導(dǎo)游詞
歡迎到介休來(lái)做客
恒山懸空寺
朋友,請(qǐng)到柯橋鎮(zhèn)一游
思路大視野
練筆游樂(lè)園
第四講 五指兄弟——寫(xiě)童話教育人
趣味小故事
五指兄弟
教你想與寫(xiě)
同齡人佳作
老虎不吃老鼠
小豬打噴嚏
“小傘兵”的遭遇
世上只有媽媽好
思路大視野
練筆游樂(lè)園
第五講 小海象換書(shū)——學(xué)寫(xiě)讀后感
趣味小故事
小海象換書(shū)
教你想與寫(xiě)
同齡人佳作
讀《身邊科學(xué)365問(wèn)》有感
讀一篇作文的感想
《跟我寫(xiě)》讀后感
誰(shuí)是好人
《將相和》讀后感
思路大視野
練筆游樂(lè)園
第六講 做橡樹(shù)不做小草——寫(xiě)好發(fā)明創(chuàng)造
趣味小故事
做橡樹(shù)不做小草
教你想與寫(xiě)
同齡人佳作
獻(xiàn)給老師的禮物
人造小月亮
為盲人發(fā)明超聲波拐杖
制作小杯墊
我發(fā)明的“空筆殼”
思路大視野
練筆游樂(lè)園
第七講 畫(huà)風(fēng)——學(xué)會(huì)看圖寫(xiě)故事
趣味小故事
畫(huà)風(fēng)
教你想與寫(xiě)
同齡人佳作
一臺(tái)電腦三個(gè)“迷”
鯉魚(yú)媽媽和小燕子的對(duì)話
送小燕子回家
悔
龜兔第二次賽跑
思路大視野
練筆游樂(lè)園
第八講 漏氣的橡皮筋——學(xué)寫(xiě)說(shuō)明文
趣味小故事
漏氣的橡皮筋
教你想與寫(xiě)
同齡人佳作
盧溝橋
熊貓
金銀花
我的名字叫自來(lái)水
思路大視野
練筆游樂(lè)園
第九講 “你犯了死罪”——學(xué)寫(xiě)議論文
趣味小故事
“你犯了死罪”
教你想與寫(xiě)
同齡人佳作
我的建議
當(dāng)小孩好還是當(dāng)大人好
我說(shuō)明星
誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們
畫(huà)家繪畫(huà)與學(xué)生作文
思路大視野
練筆游樂(lè)園
第十講 磨刀師博的喊聲——讓語(yǔ)言閃光
趣味小故事
磨刀師傅的喊聲
教你想與寫(xiě)
同齡人佳作
臺(tái)灣竹
一封建議信
荷花
新年新希望
小水滴的自述
思路大視野
練筆游樂(lè)園
趣味小故事
長(zhǎng)大后的志愿
教你想與寫(xiě)
同齡人佳作
未來(lái)日記一則
我要做“整容大王”
我跟楊利偉叔叔游太空
假如我是廚師
思路大視野
練筆游樂(lè)園
第二講 歌德母親講童話——續(xù)講故事
趣味小故事
歌德母親講故事
教你想與寫(xiě)
同齡人佳作
小猴*聰明
烏鴉上當(dāng)以后
小烏鴉也上當(dāng)了
《豬八戒吃西瓜》續(xù)編
《豬八戒吃西瓜》后傳
思路大視野
練筆游樂(lè)園
第三講 鄧伯伯漫步黃山——學(xué)寫(xiě)導(dǎo)游詞
趣味小故事
鄧伯伯漫步黃山
教你想與寫(xiě)
同齡人佳作
都江堰導(dǎo)游詞
歡迎到介休來(lái)做客
恒山懸空寺
朋友,請(qǐng)到柯橋鎮(zhèn)一游
思路大視野
練筆游樂(lè)園
第四講 五指兄弟——寫(xiě)童話教育人
趣味小故事
五指兄弟
教你想與寫(xiě)
同齡人佳作
老虎不吃老鼠
小豬打噴嚏
“小傘兵”的遭遇
世上只有媽媽好
思路大視野
練筆游樂(lè)園
第五講 小海象換書(shū)——學(xué)寫(xiě)讀后感
趣味小故事
小海象換書(shū)
教你想與寫(xiě)
同齡人佳作
讀《身邊科學(xué)365問(wèn)》有感
讀一篇作文的感想
《跟我寫(xiě)》讀后感
誰(shuí)是好人
《將相和》讀后感
思路大視野
練筆游樂(lè)園
第六講 做橡樹(shù)不做小草——寫(xiě)好發(fā)明創(chuàng)造
趣味小故事
做橡樹(shù)不做小草
教你想與寫(xiě)
同齡人佳作
獻(xiàn)給老師的禮物
人造小月亮
為盲人發(fā)明超聲波拐杖
制作小杯墊
我發(fā)明的“空筆殼”
思路大視野
練筆游樂(lè)園
第七講 畫(huà)風(fēng)——學(xué)會(huì)看圖寫(xiě)故事
趣味小故事
畫(huà)風(fēng)
教你想與寫(xiě)
同齡人佳作
一臺(tái)電腦三個(gè)“迷”
鯉魚(yú)媽媽和小燕子的對(duì)話
送小燕子回家
悔
龜兔第二次賽跑
思路大視野
練筆游樂(lè)園
第八講 漏氣的橡皮筋——學(xué)寫(xiě)說(shuō)明文
趣味小故事
漏氣的橡皮筋
教你想與寫(xiě)
同齡人佳作
盧溝橋
熊貓
金銀花
我的名字叫自來(lái)水
思路大視野
練筆游樂(lè)園
第九講 “你犯了死罪”——學(xué)寫(xiě)議論文
趣味小故事
“你犯了死罪”
教你想與寫(xiě)
同齡人佳作
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當(dāng)小孩好還是當(dāng)大人好
我說(shuō)明星
誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們
畫(huà)家繪畫(huà)與學(xué)生作文
思路大視野
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第十講 磨刀師博的喊聲——讓語(yǔ)言閃光
趣味小故事
磨刀師傅的喊聲
教你想與寫(xiě)
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荷花
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思路大視野
練筆游樂(lè)園
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狀元路 學(xué)寫(xiě)作文5年級(jí)適用(修訂版) 節(jié)選
《學(xué)寫(xiě)作文》讓你知道會(huì)想才能會(huì)寫(xiě);
《學(xué)寫(xiě)作文》讓你的作文在同齡人中出類拔萃;
《學(xué)寫(xiě)作文》幫你在規(guī)定的時(shí)間寫(xiě)出滿分作文;
《學(xué)寫(xiě)作文》是走向北大、清華的狀元之路。
狀元路 學(xué)寫(xiě)作文5年級(jí)適用(修訂版) 作者簡(jiǎn)介
張伯華,畢業(yè)于首都師范大學(xué)文學(xué)院,從事語(yǔ)文教學(xué)、研究30余年，F(xiàn)任中國(guó)教師作文教學(xué)培訓(xùn)中心首席專家。
曾任北京市昌平一中語(yǔ)文教師,北京市西城區(qū)教育研究中心語(yǔ)文教研員,北京市語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事,北京市教科所兼職研究員,首都師范大學(xué)《說(shuō)寫(xiě)月刊》副主編,《作文導(dǎo)報(bào)》副總編。
1988年開(kāi)始,多次參加人民教育出版社、北京師范大學(xué)出版社、語(yǔ)文出版社國(guó)家語(yǔ)文統(tǒng)編教材的編寫(xiě)。他主編的《演講與辯論》被教育部列為全國(guó)高中語(yǔ)文選修課教材。
近年來(lái),他根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研發(fā)了一套以思維訓(xùn)練為核心的、迅速提高學(xué)生作文能力的教學(xué)法,已在國(guó)內(nèi)100多個(gè)城市進(jìn)行推廣,成效顯著。
2008年初,他編寫(xiě)的《新高考作文滿分攻略》一書(shū)中的考題預(yù)測(cè)部分押中當(dāng)年北京等7個(gè)省市的作文考題,獲益考生數(shù)十萬(wàn)。
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