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治班有道 版權(quán)信息
- ISBN:9787532934690
- 條形碼:9787532934690 ; 978-7-5329-3469-0
- 裝幀:暫無
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
治班有道 本書特色
新教師 新教師必須要樹“三觀”。 教育觀:教育即人學(xué);教學(xué)觀:一切的“教”服從于學(xué)生的“學(xué)”,*終是“不教而教”;學(xué)生觀:學(xué)生是課堂教學(xué)的**資源,教師是班級里的第51名學(xué)生。 新理念 相信學(xué)生,解放學(xué)生,利用學(xué)生,發(fā)展學(xué)生;教育即解放,教師即開發(fā),學(xué)生即創(chuàng)造,課堂即生態(tài)。 新圖書 中國教育的希望在新教師!新教師的成長從“教育發(fā)現(xiàn)”開始!教育發(fā)現(xiàn)是什么?是與眾不同的“新圖書”!所謂新,新在服務(wù)于新課堂新教師新教育。
治班有道 內(nèi)容簡介
《治班有招》姊妹篇。薈萃百位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗結(jié)晶,與您一起探尋班級管理的途徑和方法。
治班有道 目錄
教學(xué)生管理好壓歲錢 馮興文
挫折教育“五字訣” 薛愛建
走出“激將”誤區(qū) 王毓瑛
時時看到別人的長處 屈紅霞
我的教育細(xì)節(jié) 毛春鏵
“反向思維”在批評中的運用 林金炎
改掉愛抱怨的習(xí)慣 杜松葉
巧借姓名做“文章” 徐汶輝
理好班主任工作的辯證關(guān)系 馬力’
讓學(xué)生也當(dāng)回“教育者” 朱小燕、
走進(jìn)學(xué)生的心靈任重而道遠(yuǎn) 袁鳳芹
接班要過四道“關(guān)” 楊 林
教育,只有發(fā)現(xiàn)是不夠的 林以廣
我不是為了生氣而當(dāng)班主任的 李 淵
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