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商羽之妙:幼兒教師音樂審美心理結構 版權信息
- ISBN：9787811129885
- 條形碼：9787811129885 ; 978-7-81112-988-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
商羽之妙:幼兒教師音樂審美心理結構 本書特色
《商羽之妙:幼兒教師音樂審美心理結構》由云南大學出版社出版。云南省哲學社會科學規劃課題《開發利用云南少數民族音樂資源，優化幼兒音樂教育》研究成果
商羽之妙:幼兒教師音樂審美心理結構 內容簡介
本書共分為十一章，包括音樂的美與審美、音樂的審美價值判斷、音樂審美的表現對象、美感教育與音樂審美教育的心理結構等內容。
商羽之妙:幼兒教師音樂審美心理結構 目錄
前 言
**章 音樂的美與審美
**節 音樂的基本概念
第二節 音樂的起源
第三節 音樂美的本質與特征
第四節 音樂審美的形態與范疇
第二章 音樂的審美價值判斷
**節 音樂審美價值的社會功能
第二節 音樂審美評價的屬性
第三章 音樂審美的表現對象
**節 音樂與繪畫
第二節 音樂與書法
第三節 音樂與舞蹈
第四節 音樂與文學
第五節 音樂與建筑
**章 音樂的美與審美
**節 音樂的基本概念
第二節 音樂的起源
第三節 音樂美的本質與特征
第四節 音樂審美的形態與范疇
第二章 音樂的審美價值判斷
**節 音樂審美價值的社會功能
第二節 音樂審美評價的屬性
第三章 音樂審美的表現對象
**節 音樂與繪畫
第二節 音樂與書法
第三節 音樂與舞蹈
第四節 音樂與文學
第五節 音樂與建筑
展開全部
商羽之妙:幼兒教師音樂審美心理結構 節選
《商羽之妙:幼兒教師音樂審美心理結構》主要內容簡介：回顧我國培養幼兒資的歷史，無論在過去中等幼兒師范音樂教育或學前教育五年制大專、三年制大專，學前教育四年制本科的教育教學中，都忽視了對幼兒教師進行職前音樂審美心理的培養，所以缺乏對幼兒進行音樂審美價值觀的教育，缺乏系統的審美教育的理念和方法，影響了他們潛能的發揮；忽視了對幼兒教師進行職前和職后審美心理結構的培養和研究，比如在教學計劃和課程設置中就沒有凸顯，將造成幼兒教師在學校學習期間偏重對音樂技能的學習和訓練，忽視審美意識和審美情趣、審美能力的培養，他們的審美能力和審美水平受到很大程度的限制，在幼兒園的實踐教育活動中，缺乏對幼兒實施音樂審美教育的理論支撐，教育方法和手段略顯單一，從而影響到美育教育質量的提高，因為不懂得審美的幼兒教師，就不可能培養具有審美意識的下一代。對幼兒教師審美心理結構的培養，是關系到培養千千萬萬接班人的重要問題，
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