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好媽媽要掌握的心理學(xué):誰的孩子人人稱贊 版權(quán)信息
- ISBN：9787119065885
- 條形碼：9787119065885 ; 978-7-119-06588-5
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
好媽媽要掌握的心理學(xué):誰的孩子人人稱贊 本書特色
想要孩子彬彬有禮?想要孩子人人稱贊?
依靠心理學(xué)基本理論才能抓住關(guān)鍵!
抓住良好家庭教育的根本所在，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣!
本書精心整理眾多心理學(xué)原理，并用互動實(shí)踐的方法給予家長明確指導(dǎo)。
看得開心，教得順心，自然對孩子未來充滿信心!
通過27個趣味心理學(xué)效應(yīng)，掌握孩子的心理成長規(guī)律，讓孩子天賦自由人人稱贊!
了解決定一切，父母做對了，孩子就優(yōu)秀!
好媽媽要掌握的心理學(xué):誰的孩子人人稱贊 內(nèi)容簡介
本書主要內(nèi)容包括：多一點(diǎn)肯定和賞識，讓孩子學(xué)會看重自己——培養(yǎng)孩子自信自重的習(xí)慣、愛是教育的真諦，溫情教育方能事半功倍——培養(yǎng)孩子寬容的習(xí)慣等。
好媽媽要掌握的心理學(xué):誰的孩子人人稱贊 目錄
**章 多一點(diǎn)肯定和賞識，讓孩子學(xué)會看重自己——培養(yǎng)孩子自信自重的習(xí)慣
1.認(rèn)同心理效應(yīng)：每個孩子都渴望被認(rèn)同
2.馬太效應(yīng)：自信帶來成功，成功增強(qiáng)自信
3.羅森塔爾效應(yīng)：有一種期望可以激勵孩子
4.贊美孩子，從一言一行開始
5.有了同理心，才能更好地認(rèn)可孩子
6.積極的暗示，可激發(fā)孩子的自信心
第二章 愛是教育的真諦，沮情教育方能事半功倍——培養(yǎng)孩子寬容的習(xí)慣
1.南風(fēng)效應(yīng)：寬容比懲罰更有效
2.超限效應(yīng)：不要過多地“刺激”孩子
3.你的寬容會傳給孩子
4.教孩子站在別人的角度看問題
5.別教孩子“以牙還牙”
6.引導(dǎo)孩子與小伙伴“破鏡重圓”
第三章 不“舍”不“得”，互惠互利才能贏得友誼——培養(yǎng)孩子樂于分享的習(xí)慣
1.認(rèn)同心理效應(yīng)：每個孩子都渴望被認(rèn)同
2.馬太效應(yīng)：自信帶來成功，成功增強(qiáng)自信
3.羅森塔爾效應(yīng)：有一種期望可以激勵孩子
4.贊美孩子，從一言一行開始
5.有了同理心，才能更好地認(rèn)可孩子
6.積極的暗示，可激發(fā)孩子的自信心
第二章 愛是教育的真諦，沮情教育方能事半功倍——培養(yǎng)孩子寬容的習(xí)慣
1.南風(fēng)效應(yīng)：寬容比懲罰更有效
2.超限效應(yīng)：不要過多地“刺激”孩子
3.你的寬容會傳給孩子
4.教孩子站在別人的角度看問題
5.別教孩子“以牙還牙”
6.引導(dǎo)孩子與小伙伴“破鏡重圓”
第三章 不“舍”不“得”，互惠互利才能贏得友誼——培養(yǎng)孩子樂于分享的習(xí)慣
展開全部
好媽媽要掌握的心理學(xué):誰的孩子人人稱贊 節(jié)選
《好媽媽要掌握的心理學(xué)·誰的孩子人人稱贊》主要內(nèi)容簡介：心理學(xué)研究的主題是人的本性及其與社會生活的關(guān)系。他們強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)和價值，反對心理學(xué)中出現(xiàn)的人性獸化和機(jī)械化的傾向，主張心理學(xué)要研究對個人和社會進(jìn)步富有意義的問題；在方法論上。他們反對以動物實(shí)驗(yàn)結(jié)果推論人的行為，主張對人格發(fā)展進(jìn)行整體分析和個案研究。無論是馬斯洛的自然人性說和自我實(shí)現(xiàn)的需要層次理論，還是羅杰斯基于尊重、真誠、悅納的“完人”教育觀，都從人性的角度啟示我們重新審視兒童的本性與潛能、需要與自我實(shí)現(xiàn)，以及早期教育活動的開展等問題。
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